|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Сентябрь Среда 01.09.2021 г.
|
с 01.09.2021 г. по 03.09.2021 г. тема – «День знаний»
Задачи: - Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. - Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. - Продолжать знакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появилась новая беседка), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, мед. сестра, дворник, повар и др.).
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа: «День знаний» – воспитывать между детьми доверительные отношения, развивать умение быть искренними, продолжать знакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребёнка развивать мышление, внимание,
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Д/и: «Какой, какая, какое?» - учить подбирать признаки соответствующие данному предмету, явлению; активизировать усвоенные ранее слова, развивать наблюдательность, воспитывать уважительное отношение к товарищам.
Пал/и: «Семья» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
Игра м/п: «Карусели» - собрать внимание детей.
|
Помощь затрудняющимся детям в поборе интересной информации для составления рассказов о хороших поступках
Помощь Данилу В., Пете С. затрудняющимся в произношении слов и подборе признаков к предметам.
|
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Раскрашивание раскрасок в уголке изо – закрепление умения аккуратного затушевывания изображенных предметов, не выходя за их контуры цветными карандашами.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
|
«Пазлы», «Лото», «Мозаика», «Шнуровки»
Иллюстрации к д/игре
Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Карандаши
Раскраски «Осень»
|
ООД
|
1. Ознакомительное занятие.
Задачи:
- Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.
Литература: Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. -11с.
|
2. Музыка – по плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за своей тенью – познакомить с понятием света и тени, расширять и углублять представления эти знания.
Игра «Догони свою тень» - формировать двигательные навыки и углублять полученные знания.
Трудовая деятельность собрать бумажки и веточки – учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
П/и: «Найди свой домик», «Утята» - учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики», упражнять в беге
|
Индивидуальная работа
«С пенька на пенек» - учить прыгать с пенька на пенек, развивать равновесие Варвару Т..
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Иры с песком
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, куклы, обручи, мячи.
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Игра – релаксация «Замедленное движение» - продолжать формировать умение расслабиться, пофантазировать, создать доброжелательную установку на дневной сон.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение сказки «Лиса и козел» – прививать любовь к чтению сказок, учить понимать образное содержание и идею сказки, замечать образные слова.
Д/и: «Кто чей детеныш» - закреплять знания о животных и их детенышах
|
Оказание индивидуальной помощи Арине Кр. в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Помощь в решении д/задач Савелию Г.
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
Уборка игр и игрушек на свои места.- воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
Рассматривание иллюстраций в книгах - формировать бережное отношение к книгам.
|
Дорожка здоровья.
Д/картинки «Животные и их детеныши»
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Конструкторы
|
Прогулка № 2
|
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
И/упражнение «Попади в круг» - развивать умение бросать предметы в определённое место двумя руками.
П/и: «Птичка в гнездышке» - закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Индивидуальная работа с Аней С., Артемом П. по закреплению коррекции осанки.
|
Самостоятельные игры с песком
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Лопатки, формочки, ведерки, мячи, машинки
Обручи
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации родителям Алине Г.. «Как одевать ребенка» - содействовать просвещению родителей в вопросах воспитания детей.
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Четверг 02.09.2021 г.
|
тема – «День знаний»
|
Первая половина дня:
|
Беседа на тему: "Чтобы не болеть" - формировать осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью зарядки - витаминов.
Пальчиковая игра «Пароход» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
Поручение Артему П. и Маше Ш.: полить комнатные растения. – Приучать к ответственности.
М/п игра «Угадай, кто ушел?» - развитие зрительной памяти, внимания.
|
Оказание помощи в произнесении текста пальчиковой игры, в выполнении движений.
Индивидуальная работа с Сашей Ан. по развитию речи. – продолжать работать над умением составлять маленький рассказ по картинкам.
|
Игры девочек за столом «Комната для кукол». – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет игры.
Игры мальчиков с напольными конструкторами Лего, – развитие конструкторских умений, желание придумать свою постройку, умение обыгрывать ее, используя игрушки.
|
Комната для кукол
Конструкторы лего
Лейка с водой
Картинки для составления рассказа
|
ООД
|
1. Рисование. «Нарисуй картинку про лето».
Задачи:
- Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления.
- Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку.
- Развивать детское творчество.
- Приобщать к изобразительному искусству.
Материал: Гуашь разных цветов (или цветные восковые мелки), альбомные листы, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Литература: Комарова. Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.- 23с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за дождем - познакомить с природным явлением - дождем.
Ход наблюдения
В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.
Сколько знаю я дождей? — Сосчитайте поскорей.
Дождик с ветром, Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой. Дождик с солнцем,
Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом.
Трудовая деятельность
Поливка дождевой водой растений в группе - воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.
П/И: «Солнышко и дождь» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Лиса в курятнике» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки; учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 метра; совершенствовать навыки перепрыгивания.
|
Индивидуальная работа
Закрепить вигательные навыки – прыжки на двух ногах с Лерой С.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
Рисование мелками на тротуаре – развитие художественного творчества.
|
Выносной материал:
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Чтение сказки перед сном «Краденое солнце» К. Чуковского. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
С/р игра: «Путешествие на корабле» - использовать в игре предметы-заместители, помочь детям в выборе ролей, развивать сюжетную линию.
Чтение русской народной сказки «Кот, лиса и петух» - учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя по тексту.
Д/и «Добрые слова» - развитие речевой активности.
П/и «Затейники». - развивать быстроту, действовать согласно тексту игры, реагируя на последние слова – сигнал.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Книжкина больница» - ремонт детских книг, чтение воспитателем понравившихся отрывков. – Воспитывать бережное отношение к книгам.
С/р. игра «Салон красоты» -учиться самостоятельно разворачивать сюжет игры.
Игры девочек за столом «Дом для игрушек». – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки для сюжетной игры.
|
Атрибуты к сюжетным играм, настольные игры,
|
Прогулка № 2
|
Наблюдение за цветущими растениями на осенней клумбе (перечислить). Развивать у детей представления о растениях: цветы не только очень красивые, они живые, растут, радуются солнышку. Демонстрировать детям зависимость жизни растений от тепла и света: если взять цветочек в группу, он будет долго-долго жить в тепле. Развивать у детей способность чувствовать красоту и выражать свое отношение мимикой, жестом, словом. сразу после наблюдения выкапывается кустик цветов для посадки в группе.
|
Упражнять Степу М., Кирилла Р. в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки, формочки для песка)
|
Работа с родителями
|
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.