|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Понедельник 20.09.2021 г.
|
тема – «Осень»
|
Первая половина дня:
|
Беседа: «Что такое закаливание» - формировать осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью закаливания.
Пальчиковая игра «Пароход» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
Поручение Арине К.: полить комнатные растения. – приучать к ответственности, воспитывать любовь к растениям.
глазомер.
М/п игра «Съедобное и не съедобное» - развитие внимания.
|
Оказание помощи в произнесении текста пальчиковой игры, в выполнении движений.
Индивидуальная работа с Алиной Г. по развитию речи. – работа над умением составлять маленький рассказ по картинкам.
|
Игры девочек за столом «Дом для кукол». – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет игры.
Игры мальчиков с напольными конструкторами Лего, Тыр-тыр – развитие конструкторских умений, желание придумать свою постройку, умение обыгрывать ее, используя игрушки.
|
Дом для кукол
Конструкторы лего, тыр-тыр
Лейка с водой
Шишки для бросания в цель
Картинки для составления рассказа
|
ООД
|
1. «У медведя во бору грибы, ягоды беру...» (ознакомление с природой).
Задачи:
- Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.
- Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах.
- Расширять представления детей о пользе природных витаминов для человека и животных.
Материалы:
Панорама осеннего леса: береза, рябина и ель. Игрушки: ежик, белочка и медвежонок. Муляжи грибов и ягод. Настоящие ягоды в лукошке.
Литература: Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа.- 30 с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за дождем - закрепить знания о природном явление - дождь.
Сколько знаю я дождей? - Сосчитайте поскорей.
Дождик с ветром, Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой. Дождик с солнцем,
Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом.
Труд – подмести пол на веранде и собрать выносные игрушки.
Поливка дождевой водой растений в группе - воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.
П/и: «Солнышко и дождь» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
П/и: «Лохматый пес» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.
|
Индивидуальная работа
Закрепить признаки осени
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
Рисование мелками на тротуаре – развитие художественного творчества.
|
Выносной материал:
Рули, совочки, метелки
формочки, игрушки, мел, машинки.
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
С/р игра: «Путешествие в лес» - использовать в игре предметы-заместители, помочь детям в выборе ролей, развивать сюжетную линию.
Чтение русской народной сказки «Бобовое зернышко» - учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя по тексту.
Д/и «Добрые слова» - развитие речевой активности.
П/и «Затейники». - развивать быстроту, действовать согласно тексту игры, реагируя на последние слова – сигнал.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Книжкина больница» - ремонт детских книг, чтение воспитателем понравившихся отрывков. – Воспитывать бережное отношение к книгам.
С/р. игра «Салон красоты» - учиться самостоятельно разворачивать сюжет игры.
Игры девочек за столом «Дом для кукол». – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки для сюжетной игры.
|
Атрибуты к сюжетным играм, настольные игры
Все атрибуты для ремонта книг
|
Прогулка № 2
|
Продолжить утреннее наблюдение.
Игры с листьями: «Покружись как листок», «Кто больше соберет» - развивать двигательные навыки.
|
Упражнять Дашу Ш., Костю Л. в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки, формочки для песка)
|
Работа с родителями
|
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Вторник 21.09.2021 г.
|
тема – «Осень»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа: «Птицы перелетные» - Расширить представление детей о перлитных птицах, красоте осенней природы, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
М.п./и: «Сломанный телефон» - развивать слух.
Пал/и: «Маланья» - развивать моторику и речь.
Дежурство: продолжить работу над корректированием действий дежурных.
|
Упражнять Таисию. развивать умение правильно держать карандаш, кисть.
|
Рисование детьми в уголке художественного творчества. – Развитие фантазии, воображения, творческих способностей.
Развивающая игра «Пазлы» - развитие умения сложить целое изображение из 35 частей.
Игры за столами: девочек с пупсами, мальчиков – с маленькими машинками, солдатиками. – развитие умения играть самостоятельно.
Игры детей с музыкальными игрушками – воспитание интереса к музыкальному исполнительству.
|
Д/к: «Птицы»
Настольные игры.
Бумага, карандаши для свободного рисования.
|
ООД
|
1. Аппликация. «Укрась салфеточку».
Задачи:
- Учить составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы.
- Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими.
- Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.
- Подводить к эстетической оценке работ.
- Развивать детское творчество.
- Приобщать к изобразительному искусству.
Материал. Квадратный лист белой бумаги размером 16 х 16 см, полоски разных цветов размером 6x3 см, ножницы, клей, салфетка, клееночка, кисть для клея (на каждого ребенка).
Литература: Комарова. Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.- 30 с.
|
2. Физическое культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за воробьями – продолжать закреплять знания о воробье; обогащать словарный запас худож. словом о воробье, активизировать память, внимание.
Игры с мячом «Передай другому», «Лови»;
Труд – уборка листвы, размести дорожки.
П/и: «Птички и гнездышки» - продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.
П/и: «Поймай комара» - развивать умения быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
|
Помощь в приведении в порядок территории участка; обучении слаженной работе.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Чтение по выбору детей - закрепить приметы осени, учить внимательно слушать текст.
С/р игра «Пожарники» - учить использовать в игре предметы – заместители, отображать в игре сюжеты из реальной жизни, объединяться в игре по несколько человек.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Игры со спортивным инвентарем (обручи, скакалки, гантели) – развитие спортивных навыков.
Игры детей с природным материалом (шишки, камешки, желуди) – развивать самостоятельность.
Игры с напольным конструктором – развитие конструктивных способностей, умение обыграть свои постройки.
Свободная лепка с использованием природного материала в уголке изодеятельности – развитие фантазии, творческих способностей, мелкой моторики.
|
Атрибуты к сюжетно – ролевой игре.
Природный материал.
Спортивный инвентарь.
Пластилин, клеенки.
|
Прогулка № 2
|
Продолжить утреннее наблюдение (воробей или птицы) – закреплять знания.
П/и: «Паук и мухи», «Найди свой цвет» - развивать двигательную активность.
Труд на участке – сбор семян настурции.
|
Упражнять Дениса Ч. в прыжках с кочки на кочку, отталкиваясь двумя ногами.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
Обручи, кубики
|
Работа с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению дома материала, пройденного сегодня на занятиях.
Индивидуальные консультации для родителей «Как одевать ребенка на улицу» - содействовать психологическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Четверг 23.09.2021 г.
|
тема – «Осень»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа: «Отличие летней погоды от осенней» - учим описывать осень, находить различия между летом и осенью, развивать умение поддерживать бесед, высказывать свою точку зрения.
Д/У: «Назови как можно больше предметов» - активизировать словарь, формировать умение общаться со взрослым и сверстниками.
Д/и: «Подбери пару» - учить подбирать пару геометр. фигурам по размеру.
Дежурство: продолжить работу над корректированием действий дежурных.
|
Упражнять Рому С. в рисовании дерева
Оказание помощи в подборе интересной информации для сравнения и составления рассказа о осени
|
Рисование детьми в уголке художественного творчества. – Развитие фантазии, воображения, творческих способностей.
Развивающая игра «Собери картинку» - развитие умения сложить целое изображение из 60 частей.
Игры за столами: девочек с пупсами, мальчиков – с маленькими машинками, солдатиками. – развитие умения играть самостоятельно.
Игры детей с музыкальными игрушками. – воспитание интереса к музыкальному исполнительству.
Настольная игра «Придумай зверюшку» - развитие воображения.
|
Настольные игры.
Бумага, карандаши для свободного рисования.
|
ООД
|
1 .Рисование. «Цветные шары (круглой и овальной формы)».
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с приема ми изображения предметов овальной в круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия.
- Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.
- Закреплять навыки аккуратного закрашивания.
- Упражнять в умении закрашивать, легки касаясь карандашом бумаги.
-Воспитывать стремление доводить начатое до конца добиваться хорошего результата.
- Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.
Материал: Воздушные шары круглой и овальной формы. Карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка).Литература: Комарова. Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.- 30 с.
|
2. Физическое культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за пожарной машиной – расширять знания о роли машин и их механизмах, продолжать развивать речь, воспитывать любознательность.
Труд – сбор мусора на участке : приучать к труду, чистоте.
П/ и: «Бегите ко мне», «Море» - Развивать умения быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
|
Оказание помощи в играх, и в труде затрудняющимся детям
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал
Метелки
Мешки подмусор
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса»
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Заучивание стихотворения А.Блока «Листопад» - закрепить приметы осени, учить внимательно слушать текст и выразительно рассказывать..
Игра на внимание : «Посмотри и повтори» -развивать внимание, ловкость.
Д/И: «Чудесный мешочек» - учить определять предметы на ощупь.
Совместная работа «Ремонт коробок» - в
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Игры со спортивным инвентарем (обручи, скакалки, гантели) – развитие спортивных навыков.
Игры детей с природным материалом (шишки, камешки, желуди) – развивать самостоятельность.
Игры с напольным конструктором – развитие конструктивных способностей, умение обыграть свои постройки.
Свободная лепка в уголке изодеятельности – развитие фантазии, творческих способностей, мелкой моторики.
|
Атрибуты к сюжетно – ролевой игре.
Природный материал.
Спортивный инвентарь.
|
Прогулка № 2
|
Наблюдение за сезонными изменениями в природе,
П/игры с мячом «Кто выше подкинет мяч», «Ты мне, я тебе»;
П/и: «Зайцы и волк» - продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.
.
|
Упражнять Тимофея М и Кирилла Р. в перетягивании каната.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
Канат
|
Работа с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению дома материала, пройденного сегодня на занятиях.
Заучивание стихотворения «Листопад»
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.