|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Сентябрь Пятница 03.09.2021 г.
|
тема – «День знаний»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа: «Что видел по дороге в детский сад» – развивать мышление, внимание, речь.
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Поручение Саше Ан., Пете С., полить ком. цветы – приучать к труду, воспитывать любовь к растениям, к природе.
Д/и: «Кому что надо» - учить подбирать признаки соответствующие данному предмету, явлению; активизировать усвоенные ранее слова, развивать наблюдательность.
Пал/и: «Маланья» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
Игра м/п: «Кабачок» - собрать внимание детей.
|
Помощь Данилу В., Пете С. затрудняющимся в произношении слов и подборе признаков к предметам.
|
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Раскрашивание раскрасок в уголке изо – закрепление умения аккуратного затушевывания изображенных предметов, не выходя за их контуры цветными карандашами.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
|
Лейки с теплой водой
«Балансир»,
«Пазлы», «Лото», «Мозаика», «Шнуровки»
Иллюстрации к д/игре
Строительный материал
Конструктор «Лего», «Фиксики», «Крепость»
Карандаши
Раскраски «Осень»
|
ООД
|
1. Развитие речи.Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?».
Задачи:
- Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.
Литература: Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа.- 27с.
|
2. Музыка – по плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за изменениями в погоде – познакомить с понятием пасмурно, солнечно, развивать разговорную и диалогическую речь.
Игра «Солнышко и дождик» - формировать двигательные навыки и углублять полученные знания.
Трудовая деятельность собрать бумажки и веточки – учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
П/и: «Паук и мухи», «День и ночь» - учить действовать по команде, сигналу, находить свои «домики», упражнять в беге.
|
Индивидуальная работа
«С кочки на кочку» - учить прыгать с пенька на пенек, развивать равновесие Савелия Г.
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Иры с песком
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, куклы, обручи, мячи, зонтик.
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Игра – релаксация «Релакс» - продолжать формировать умение расслабиться, пофантазировать, создать доброжелательную установку на дневной сон.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – прививать любовь к чтению сказок, учить понимать образное содержание и идею сказки, замечать образные слова.
Д/и: «Третий лишний» - закреплять знания различать деревья.
|
Оказание индивидуальной помощи Алине Г. в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Помощь в решении д/задач Даниилу В. и Роману С.
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
Уборка игр и игрушек на свои места.- воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
Рассматривание иллюстраций в книгах - формировать бережное отношение к книгам.
|
Дорожка здоровья.
Д/картинки «Деревья»
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Конструкторы
|
Прогулка № 2
|
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения в погоде (солнечно-пасмурно), развивать любознательность, расширять кругозор.
П/и: «Найди свой цвет» - закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Индивидуальная работа с Варварой К. ходить приставным шагом.
|
Самостоятельные игры с песком
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Лопатки, формочки, ведерки, мячи, машинки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Понедельник 06.09.2021 г.
|
с 06.09.21 г. по 15.10.2021 г. тема – «Осень»
Задачи: - Расширение представлений детей об осени. - Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.), вести сезонные наблюдения. - Расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. - Расширение знаний об овощах и фруктах (местных, экзотических). - Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе.- Воспитание бережного отношения к природе.- Формирование элементарных экологических представлений.
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей.
Беседа на тему: «Витамины» - формировать осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью витаминов (овощи и фрукты, ягоды)
Пальчиковая игра «Прыг-скок» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
Поручение Тане А.: разобрать конструктор . – Приучать к ответственности и порядку.
М/п игра «Угадай, кто ушел?» - развитие зрительной памяти, внимания.
|
Оказание помощи в произнесении текста пальчиковой игры, в выполнении движений.
Индивидуальная работа с Степаном М. по развитию речи. – продолжать работать над умением составлять маленький рассказ по картинкам.
|
Игры девочек за столом «Комната для кукол». – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет игры.
Игры мальчиков с напольными конструкторами Лего, – развитие конструкторских умений, желание придумать свою постройку, умение обыгрывать ее, используя игрушки.
|
Д/к «Фрукты», «Овощи», «Ягоды»
Комната для кукол
Конструкторы
Картинки для составления рассказа
|
ООД
|
1. Ознакомление с природой в детском саду «Что нам осень принесла?»
Задачи:
- Расширять представления детей об овощах и фруктах.
- Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
- Дать представления о пользе природных витаминов Материалы:
Кукла Незнайка. Две корзины. Овощи и фрукты (или муляжи, или картинки). Серия последовательных картинок: семена огурцов, огуречный росточек, человек поливает огуречную рассаду, огурцы цветут, плетни с огурцами. Овощи и фрукты, нарезанные небольшими кубиками; одноразовые ложки.
Литература: Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа.-28 с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за дождем - познакомить с природным явлением - дождем.
Ход наблюдения
В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.
Сколько знаю я дождей? — Сосчитайте поскорей.
Дождик с ветром, Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой. Дождик с солнцем,
Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом.
Трудовая деятельность
П/И: «Добеги и дотронься» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Лиса в курятнике» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки; учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 метра; совершенствовать навыки перепрыгивания.
|
Индивидуальная работа
Закрепить признаки осени
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
Рисование мелками на тротуаре – развитие художественного творчества.
|
Выносной материал:
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.
Чтение сказки перед сном по выбору детей
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
С/р игра: «Едем мы в автобусе» - использовать в игре предметы-заместители, помочь детям в выборе ролей, развивать сюжетную линию.
Чтение сказки «Три медведя» - учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя по тексту.
Релаксация «В лесу» - создать эмоциональный комфорт, расслабить организм.
Д/и «Вежливые слова» - развитие речевой активности.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Книжкина больница» - ремонт детских книг, чтение воспитателем понравившихся отрывков. – Воспитывать бережное отношение к книгам.
Игры девочек за столом «Дом для игрушек». – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки для сюжетной игры.
|
Атрибуты к сюжетной игре, настольные игры,
|
Прогулка № 2
|
Наблюдение за цветущими растениями на осенней клумбе (перечислить). Развивать у детей представления о растениях: цветы не только очень красивые, они живые, растут, радуются солнышку. Демонстрировать детям зависимость жизни растений от тепла и света: если взять цветочек в группу, он будет долго-долго жить в тепле. Развивать у детей способность чувствовать красоту и выражать свое отношение мимикой, жестом, словом. сразу после наблюдения выкапывается кустик цветов для посадки в группе.
|
Напомнить о правилах безопасности на прогулке Пете С. и Даниилу В.
Упражнять Дашу Ш. в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки, формочки для песка)
|
Работа с родителями
|
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
Прогулки по осеннему лесу.
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.