|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Пятница 10.09.2021 г.
|
тема – «Осень»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа на тему «Какие бывают взрослые» - вызвать интерес к эмоциональному миру взрослых, уточнить правила общения со взрослыми; учить употреблять в речи вежливые слова, развивать такт, внимание.
Утренняя гимнастика.
Д/И «Лето или осень» - закрепить знание признаков осени, отличие их от признаков лета.
|
Оказание помощи затрудняющимся детям в определении времени года. Тимофей В., Денис Ч.
|
Игры детей в игровом уголке – развитие самостоятельности в выборе игры и задумке сюжета.
Свободное рисование в уголке изодеятельности – развитие творческих способностей.
Настольные игры «Придумай зверюшку», пазлы, шнуровка – развитие воображения, мышления, мелкой моторики.
|
Иллюстрации на тему «Взрослые на работе»
Мячик для игры.
Настольные игры, конструкторы разных форм и размеров.
Чистые листы бумаги, карандаши, восковые мелки.
|
ООД
|
1. Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки с и сь.
Задачи:
- Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи).
Литература: Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа.- 28с.
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя
|
Прогулка № 1
|
Самообслуживание.
Наблюдение за осенними работами на участке – закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Разгадывание загадок. Вопросы: Как вы одеваетесь осенью? Что происходит с растениями на участке?
П/И Пробеги не задень – добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки.
Д/И «Будь внимательным» – развивать слуховое внимание, речевой слух, расширять словарный запас.
|
Напомнить правила безопасного поведения
Оказание помощи в группировке летней и зимней одежды
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Чтение по выбору детей.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Чтение произведения В.Бианки «Подкидыш» - учить понимать эмоционально – образное содержание произведения.
Д/И У кого такой цвет? – повторить названия цветов, обогащать словарный запас.
С/Р игра «Гараж» - развивать умение играть со сверстниками дружно, обговаривая сюжет игры, использовать предметы заместители.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Игры с настольными конструкторами – развитие воображения, умение играть в коллективе.
Свободная лепка в уголке изодеятельности – развитие творческих способностей и мелкой моторики.
Детская дискотека – развитие танцевальных движений, поднять эмоциональное настроение.
|
Квадратики разных цветов.
Книга с произведением В.Бианки.
Атрибуты к сюжетно ролевой игре.
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, память, разговорную речь.
П/И У медведя во бору» - развитие двигательной активности.
П/И Жуки – развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.
Д/И Знаешь ли ты? – обогащать словарный запас детей названиями животных.
|
Помощь затрудняющимся детям в названии животных
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями о прошедшем дне и закреплении дома пройденного материала.
Беседа с родителями по безопасности детей дома и на улице.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Понедельник 13.09.2021 г.
|
тема – «Осень»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа на тему: «Мой любимый мульт.герой» - учить детей делиться своими впечатлениями о любимых героях, их поступках - формировать умение составлять рассказ с помощью взрослого.
Д/И: «Кто как разговаривает?» - расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.
Предложить Майе Л. полить цветы в группе – приучать ухаживать за комнатными растениями.
Пальч. Игра «Замок» - развитие мелкой моторики.
|
Формировать у Степы М, умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.
|
Игры за столом «домино», пазлы «Мир растений», «Логика» - воспитывать усидчивость, - развивать внимание, мыслительную деятельность, логику.
Игры-шнуровки «Ботинок», «Девочка», «Бабочка» - развивать мелкую моторику пальцев рук.
Игры девочек за столами с пупсами, с маленькими куклами. – Формировать умение самостоятельно разыгрывать сюжет игры.
|
Коробки с настольными играми.
Игрушки-шнуровки, пупсы, куклы, игрушечная мебель, тряпочки, одежда и др. предметы для игры.
Лейка с водой, палочки для рыхления земли.
Оборудование, атрибуты и необходимые предметы для игры.
|
ООД
|
1. ФЦКМ. «Мои друзья»
Задачи:
- Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам.
- Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.
Материалы:
Карточки лото с изображением сказочных героев, дощечки. Литература: Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа.- 24 с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Самообслуживание.
Наблюдение за рябиной - познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.
Ход наблюдения
Загадка.
Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.)
У рябины листопад.
Под ветвями листьев клад.
Облетели листья,
Но остались кисти Красные, яркие
Снегирям подарки.
Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима - морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие.
Подвижные игры
«Лохматый пес», «Солнышко и дождик» - учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя.
|
Индивидуальная работа с Вероникой Т.
«Брось дальше!» - учить выполнять упражнение с мячом.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Чтение Н. Сладкова «Разноцветная земля» -Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к художественному слову.
С/р игра «Больница» - Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
|
Помощь затрудняющимся детям в умении играть коллективно.
|
Самостоятельные игры в уголках активной деятельности.
Рисование в уголке ИЗО - развитие изобразительных умений и навыков, творчества.
Игры с напольными конструкторами «Строим гараж» - развивать конструктивное творчество, совершенствовать умение обогащать сюжет игры, играть дружно.
Самостоятельные игры (в уголках) по желанию детей.
Уборка игр и игрушек на свои места перед выходом на прогулку.
|
Атрибуты и предметы, необходимые для с/р игры.
Книга Н.Сладкова
Напольный конструктор.
|
Прогулка № 2
|
Наблюдение за проезжей частью дороги – закрепить знания о проезжей части дороги, повторить правила дорожного движения.
Трудовая деятельность
Сгребание сухих листьев в определенное место - учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль» - закреплять знания о правилах дорожного движения.
«Перебежки - догонялки»- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
|
Закрепить с Аней С., Денис Ч. времена года.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации для родителей.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Сентябрь. Вторник 14.09.2021 г.
|
тема – «Осень»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа: «Осень золотая» - Расширить представление детей о красоте осенней природы, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
М.п./и: «Назови себя» - учить правильно называть свое имя и фамилию.
|
Упражнять Веронику Т. развивать умение правильно держать карандаш.
|
Рисование детьми в уголке художественного творчества. – Развитие фантазии, воображения, творческих способностей.
Развивающая игра «Собери картинку» - развитие умения сложить целое изображение из 4-5 частей.
Игры за столами: девочек с пупсами, мальчиков – с маленькими машинками, солдатиками. – развитие умения играть самостоятельно.
Игры детей с музыкальными игрушками. – воспитание интереса к музыкальному исполнительству.
Настольная игра «Придумай зверюшку» - развитие воображения.
|
Настольные игры.
Бумага, карандаши для свободного рисования.
Музыкальные инструменты игрушечные.
|
ООД
|
1.Лепка «Большие и маленькие морковки».
Задачи:
- Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами.
- Закреплять умение детей лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом для лепки.
- Развивать детское творчество. - Приобщать детей к изобразительному искусству.
Материал. Игрушечные зайчики (большой и маленький), морковь. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).
Литература: Комарова. Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.- 24 с.
|
2. Физическое культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за сезонными изменениями в природе – закреплять полученные знания.
Игры с мячом «Передай другому», «Лови»;
Труд – уборка листвы.
«Зайцы и волк» - продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.
Подвижная игра «Забери ленточку» - Развивать умения быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
|
Картинки «Осень» - развивать умение составлять описательный рассказ.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
С/р игра «Магазин» - учить использовать в игре предметы – заместители, отображать в игре сюжеты из реальной жизни, объединяться в игре по несколько человек.
Чтение по выбору детей - закрепить приметы осени, учить внимательно слушать текст.
Д/И: «Сухой бассейн» - учить определять предметы на ощупь.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Игры со спортивным инвентарем (обручи, скакалки, гантели) – развитие спортивных навыков.
Игры детей с природным материалом (шишки, камешки, желуди) – развивать самостоятельность.
Игры с напольным конструктором – развитие конструктивных способностей, умение обыграть свои постройки.
Свободная лепка в уголке изодеятельности – развитие фантазии, творческих способностей, мелкой моторики.
|
Атрибуты к сюжетно – ролевой игре.
Природный материал.
Произведения В. Бианки.
Спортивный инвентарь.
|
Прогулка № 2
|
Наблюдение за ветром с использованием цветных ленточек.
Подв. игра «Зайка серенький», «Найди свой цвет» - развивать двигательную активность.
Труд на участке – сбор семян настурции.
Подвижная игра «1,2,3 – к кораблю беги!» - научить ориентироваться на участке.
Подвижная игра «Догони меня» - Развивать умения быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
|
Упражнять Таня А., Артем П. в прыжках через шнур.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
Обручи
|
Работа с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению дома материала, пройденного сегодня на занятиях.
Индивидуальные консультации для родителей «Как одевать ребенка на улицу» - содействовать психологическому просвещению родителей по вопросам воспитания детей
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.