|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь Вторник 28.12.2021 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Беседа с детьми: «Каких птиц вы видели, когда шли из детского сада?» - развивать внимание, диалогическую речь; формировать знания о зимующих птицах.
Д/и: «Назови птицу» - закрепление знания детей о птицах; о их окраске, о величине; обогащать словарный запас, развивать любознательность.
М.п./и: «Летает – не летает» - развивать мышление, внимание.
|
Поручение Арине К. полить цветы
Помощь затрудняющимся детям в беседе
|
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором «Лего», «Флора»
Рассматривание картинок «Птицы»
Игры для девочек «Дом для кукол»
Игра с развив. математическими играми – развивать логику, внимание, закрепление геом. фигур.
Игра с магнитная «Одень куклу» - развивать мелкую моторику, мышление.
|
Настольно-печатные игры «Шнуровки», «Домино», «Лото».
Конструктор мелкий «Лего», «Флора»
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
Набор картинок «Птицы»
|
ООД
|
1. Аппликация . 1. «Елка из леса».
Задачи:
- Закреплять умение правильно держать ножницы.
- Продолжать учить вырезать круглые формы из квадратов, срезая углы.
- Учить работать детей вместе.
Материалы Лист ватмана с нарисованной зеленой елкой, квадраты из цветной бумаги 6х6, ножницы, клей, салфетки, клеенки.
Литература: Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 4-5 лет. Средняя группа- 34с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за детьми старшей-подготовительной группы на прогулке – развивать внимание, разговорную речь; умение отвечать на поставленный вопрос.
Трудовая деятельность:расчистка дорожки к кормушке – совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.
П/и: «Коршун и наседка», «Бездомный заяц» - развивать двигательную активность;. учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления; развивать умение действовать согласованно; упражнять в беге.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение и заучивание стихотворения И.Сурикова «Зима» - формировать любовь к чтению, к поэтическому слову; заучивание стихотворения наизусть.
С/р игра: «День рождение куклы Кати» - учить самостоятельно распределять роли и играть дружно.
П/и: «Возьми, что хочешь» - развивать двигательную активность; действовать по сигналу.
|
Оказание индивидуальной помощи Лере С. в правильном выполнении движений в гимнастике после дневного сна.
|
Рассматривание иллюстраций на зимнюю тематику.
Игры девочек с пупсами - воспитание заботливого отношения к маленьким, развитие умения самостоятельно разворачивать сюжет игры.
Иры с переносными модулями «Больница», «Кухня».
Игры мальчиков с машинками и конструкторами в уголке конструктивно-строительных игр – развитие конструкторских умений и навыков, несложных сюжетов игр.
Игры за столами с мелкими конструкторами - развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мышления, конструкторских способностей.
|
Дорожка здоровья.
Набор картинок «Зима».
Строительный материал
Книги на зимнюю тематику, о птицах.
Переносные модули «Кухня», «Больница».
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
И/у «Перепрыгни через кочки» - упражнять в прыжках на двух ногах.
П/и: «Совушка» - учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, развивать равновесие.
|
В равновесии Степу Пр.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы о поведении ребенка.
Чтение книг о птицах.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь Среда 29.12.2021 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа с детьми «Безопасное поведение зимой» - формировать представления о безопасном поведении зимой, продолжать совершенствовать устную речь детей, учить их активно участвовать в беседе на заданную тему.
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Д/и: «Волшебный мешочек» - уточнять название геометрических фигур на ощупь.
Пал/и: «Друзья» - развивать мелкую моторику рук.
Мал. п/и: «Зеркало» - повторять за водящим движения.
|
Помощь в овладении навыками самообслуживания; формирование навыка вежливого общения друг
с другом Даниилу В. и Пете С.
Напомнить правила личной гигиены Саше А., Роме С
|
Рассматривание фото, картинок на тему «Природа зимой» - обобщить представления детей о красоте природы зимой.
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – учить играть со сверстниками дружно.
|
Фото, картинки «Природа зимой»
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Дом с мебелью
Сюжетные игрушки для обыгрывания построек
Головоломки – кубы, змейки
Мешочек с геометр. фигурами
|
ООД
|
Каникулы
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за сезонными изменениями – уточнять знания о зиме.
Трудовая деятельность: размести дорожки, ступеньки на горке – учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
П/и: «Смелые мышки», «Лохматый пес» - бег по сигналу, развитие координации движений, ловкости.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
Насыпать корм в кормушки Маше Ш и Диме Д
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
Лопатки, метелки
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению.
Пал/и: «Семья» - развивать мелкую моторику.
Д/и: «Я начну, а ты закончи» - расширять представления об окружающем мире, учить описывать предмет и узнавать его по описанию, формировать умение выделять главный (существенный) признак, воспитывать усидчивость.
Ремонт книг – воспитывать любовь к труду, аккуратности.
|
Оказание индивидуальной помощи Денису Ч. и Алине Г. в правильном выполнении движений в гимнастике после дневного сна.
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
.
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал Настольные игры
Серпантин
Украшения для комнаты
Ножницы, квадрат из бумаги
Книги , скотч
Цветные мелки, карандаши
Альбом листы ½
|
Прогулка № 2
|
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовая деятельность – подмести веранду, размести ступеньки на горке.
П/и: «День и ночь», «Салки» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Упражнять бросках на меткость Артема П.и Тани А.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные беседы о внешнем виде ребенка
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Январь. Понедельник 10.01.2022 г.
|
С 10.01.2021 г. по 28.01.2022 г. тема – «Зима»
Задачи: - Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта.
- Формировать представления о безопасном поведении зимой.
- Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.
- Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
- Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа «Зимующие птицы» - Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.
Утренняя гимнастика: – формирование двигательной активности.
Д/и: «Найди одинаковые рукавички» - учить замечать сходства и различия предмета, повторить цвета.
|
Напомнить правила сервировке стола дежурным
Ане С.и Пете С.
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе Алине Г.
Напомнить правила пользования носовым платком Варваре Кр.
|
Рассматривание фото, картинок на тему «Зимующие птицы» - обобщить представления детей о птицах и их видах.
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – играть со сверстниками дружно.
|
Фото, картинки на тему «Зимующие птицы»
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Сюжетные игрушки для обыгрывания построек
Головоломки – кубы, змейки
Магнит.планшет
Набор «Следы»
Рукавички
|
ООД
|
1. Познание. (ФЦКМ). «Почему растаяла Снегурочка»
Программное содержание:
- Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.
- Учить устанавливать причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.
Материал: Снегурочка – кукла; снег в емкости. Лед в формочках; снежинки, вырезанные из бумаги; темный лист бумаги для выкладывания снежинок; темные листы бумаги (на каждого ребенка); белая гуашь, кисти №5, баночки с водой, салфетки;, большая емкость с водой, пластилин.
Литература: О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду, 2015, с.45.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за погодой – формировать умение самостоятельно выделять и называть зимние явления в неживой природе, уточнить представления о свойствах снега, развивать познавательные интересы.
Поговорки и пословицы
Зимний денек с воробьиный скок.
Загадка
Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины…(Зима)
Д/и: «О чем еще так говорят» - закреплять и уточнять значение многозначных слов. (Идет дождь – снег, мальчик, дым…)
Трудовая деятельность размести участок – учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения: прочистить дорожки к деревьям, на которых висят кормушки и накормить птиц - учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.
П/и «Жмурки с колокольчиком», «Замри» - продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве, останавливаться по сигналу
|
Индивидуальная работа с Ильей Ш.ходьба приставным шагом
Поручение Косте Л., Артему П. от снега размести ступеньки на горке
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Иры со снегом, катание друг друга на санках, катание с горки на ледянках
|
Выносной материал: лопатки, формочки, метелки, санки, ледянки
Флажки: красный, зеленый, желтый
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Чтение сказки по выбору детей.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и вод ные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Просмотр новогоднегоутренника - формировать эмоционально-положительное отношение к прошедшему празднику.
Пал/и: «Снежок» - развивать мелкую мотрику.
Д/и: «Я начну, а ты закончи» - расширять представления об окружающем мире, учить описывать предмет и узнавать его по описанию, формировать умение выделять главный (существенный) признак, воспитывать усидчивость.
Ремонт коробок – воспитывать любовь к труду, аккуратности
|
Оказание индивидуальной помощи Саве Г., Даше Ш. в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Оказание помощи в дидактической игре затрудняющимся ребятам.
Индивид. работа Лерой Кр. вырезать из квадрата полоски
|
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
С/р и: «Дарим подарками» - углублять знания о праздниках обыгрывать не сложные сюжеты, играть дружно.
Рисование в уголке изо – развивать творчество, развивать умение переносить задуманный сюжет в рисунке
Уборка игр и игрушек на свои места - воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал Настольные игры
Атрибуты к с/р игре
Украшения для комнаты
Ножницы, квадрат из бумаги
Коробки , скотч
Цветные мелки, карандаши
Альбом листы ½
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасного поведения на прогулке
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
Игровой конкурс «Чей ком больше» - формировать умение катать ком снега, помогать друг другу.
П/и: «Паук и мухи» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя.
|
Индивидуальная работа с Ромой С. в метании снежков в цель
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками Степе М., Тимофею В.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки)
Санки
|
Работа с родителями
|
Беседа с родителями: «Как помочь ребенку стать добрым» Помочь родителям в вопросе воспитания ребенка
Индивидуальные беседы.
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.