|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Среда 15.12.2021 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы» (снеговик):
Снеговик, снеговик Появился во дворе:
Нос – морковка, Рот – картошка
И ведро на голове. Разучивание потешки: «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок… »
Дидактическая игра «Доскажи фразу».
- Продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками; развивать умение детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.
Утренняя гимнастика..
Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой).
Беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды).
Разучивание потешки:
«Ах, как каша хороша! Ели кашу не спеша,
Ложку за ложкой ели понемножку...
Кто у нас любимый самый? Ложку первую – за маму!
А вторую за кого? Да за папу своего!».
– Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания; элементарные навыки поведения за столом.
|
Помощь в овладении навыками самообслужи-вания (самостоятельно раздеться, сложить вещи в шкафчик) Дарина С.
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Денис Ч.
|
Игра «Мозаика», «Домино» - развитие внимания, мыслительной деятельности, мелкой моторики.
Работа в уголках художественного творчества. – закрепление известных способов закрашивания, умения правильно держать карандаш.
Самостоятельные игры в зонах активности.
Сюжетно-ролевая игра «Автобус»: сюжет «Едем в зоопарк» - способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого общения.
Трудовые поручения: протираем листья комнатных растений. – учить детей ухаживать за растениями, правильно выполнять трудовые действия.
|
Фланелеграф, картинки с изображением снеговиков.
Гигиенические принадлежности, сервированные столы, индивидуальные салфетки.
Мозаика, домино
Цветные карандаши для свободного рисования, трафареты, раскраски.
Атрибуты для сюжетных – ролевых игр.
|
ООД
|
1. Познание. (ФЭМП). Измерение предметов.
Задачи: Учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки; ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление; упражнять в счете в пределах 5.
Материалы:
Для воспитателя: лист бумаги с наклеенными или нарисованными домиками, возле них дорожки одной длины и ширины, но направленные в разные стороны; полоска бумаги (мерка) такой же ширины, как и дорожки; игрушка-волк; два набора цифр (от 1 до5) на больших белых кругах.
Для детей: карандаши, геометрические фигуры.
Литература: В.П. Новикова. Математика в д/с», с.48
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя
|
Прогулка № 1
|
Самообслуживание.
Наблюдение за снежинками. – развивать наблюдательность, внимательно рассматривать снежинки, делать выводы – все разные, тают (на ладонях) от тепла.
Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Подвижные игры «Ловлю птиц на лету», «Попади в цель». - развивать координацию движений при беге и имитационной игре.
|
Напоминание о правилах безопасного поведения во время прогулки .
Помощь в развитии совместной трудовой деятельности Лере Коп., Лере Кр.
Объяснение правил игры Косте Л.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – прививать любовь к чтение художественной литературе.
П/и: «Бездомный заяц» - развивать двигательную активность; действовать по сигналу, развивать координацию.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений после сна Таисии Д.
Напомнить правила поведения в моечной комнате
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное рисование – развивать творчество, прививать любовь к творчеству.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки.
С/р и: «День рождение» - играть сообща, уступая друг другу, создавать не сложный сюжет.
Уборка игр и игрушек на свои места.- воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня, парикмахерская
Атрибуты к с/р игре
Карандаши, мелки, альбомные листы.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Два Мороза», «Догони свою пару» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу, действовать в соответствии с текстом..
|
Предложить насыпать корм в кормушки Тимофею В. и Артему П.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Консультация: «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»
Уточнить у родителей место работы.
Напомнить о режиме прихода и ухода в детский сад.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Четверг 16.12.2021 г.
|
тема –«Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Утренняя гимнастика – формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Ситуативная беседа: «Почему поссорились Таня и Маша?» - развивать диалогическую речь, отвечать полными предложения, делать предположения и выводы, прививать уважение друг к другу.
М/и: «Ручеек» - учить играть с русские народные игры, становить и ходить в парах.
|
Помощь в овладении навыками самообслуживания; формирование навыка вежливого общения друг
с другом Дима Д. и Тимофей В.
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Илья Ш., Степа М.
|
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором и строительным материалом
Игры для девочек «Дом для кукол»
Игра с развив. математическими играми – развивать логику, внимание, закрепление геом. фигур.
Игра с магнитная «Одень куклу» - развивать мелкую моторику, мышление.
|
Настольно-печатные игры
«Пазлы», «Домино»
«Мозайка»
Конструктор «Лего»
Аэропорт
Переносной дом для кукол
Строительный материал
Матеем. игра «Досочки Сегена»
Магнит. игра «Одень куклу»
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
|
ООД
|
1. Рисование красками. «Снегурочка».
Задачи:
- Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч), рисовать крупно, во весь лист.
- Закреплять умение правильно пользоваться кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании.
Материалы: Краски, бумага разных мягких тонов в форме прямоугольника. Игрушка Снегурочка.
Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду, 2015, с. 47.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за погодными изменениями–формировать знания о погодных изменениях, расширить кругозор, развивать речь, мышление.
Трудовая деятельность – подгрести снег к деревьям - учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.
П/и: «Море волнуется», «Пятнашки» - развивать двигательные навыки, останавливаться и принимать разные позы сохраняя равновесие.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Загадывание загадок – развивать мышление, логику.
П/и: «Замри» - развивать двигательную активность; действовать по сигналу, развивать координацию.
|
Оказание индивидуальной помощи Маше Ш., Даше Ш.. в правильном выполнении движений в гимнастике после дневного сна.
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное рисование – развивать творчество, прививать любовь к творчеству.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки.
С/р и: «Аэропорт» - играть сообща, уступая друг другу, создавать не сложный сюжет.
Уборка игр и игрушек на свои места – воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня, парикмахерская
Атрибуты к с/р игре
Карандаши, мелки, альбомные листы.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Рукавичка», «День и ночь» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Упражнять в беге на перегонки Даниила В. и Таисию Д.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями.
Совместное чтение сказок с интонацией и выражением.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь Понедельник 20.12..2021 г.
|
тема –«Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Беседа «Что такое доброта» - формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении.
.Д/ и: «Доскажи слово» - учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.
Ра-ра-ра — начинается иг ….(игра)
Ры-ры-ры — у мальчика ша...(шары)
Игра м/п: «Тишина» - развивать внимание, двигаться в соответствии с текстом, сохранять равновесие..
Тишина у пруда,
Не колышется вода,
Не шумят камыши,
Засыпайте малыши.
|
Помощь в овладении навыками самообслуживания; формирование навыка вежливого общения друг
с другом Лера С., Дарина С
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Петя С., Сава Г.
|
Свободное рисование в уголке ИЗО – развивать творческие способности.
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором и строительным материалом – развитие конструктивных навыков и умение обыгрывать постройки.
Конструирование «Крепость» – недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведения игры (при необходимости)
Уборка игр и игрушек на свои места - воспитывать самостоятельность
|
Настольно-печатные игры
«Лото», «Геоборд», «Умные карточки», «Пазлы»
«Логический цилиндр»,
Конструктор «Лего»
Строительный материал
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
|
ООД
|
1. Познание. (ФЦКМ). «Елка из леса».
Задачи:
- Закреплять умение правильно держать ножницы.
- Продолжать учить вырезать круглые формы из квадратов, срезая углы.
- Учить работать детей вместе.
Материалы Лист ватмана с нарисованной зеленой елкой, квадраты из цветной бумаги 6х6, ножницы, клей, салфетки, клеенки.
Литература: Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 4-5 лет. Средняя группа- 34с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за снегом– рассмотреть снег на деревьях, на дорожках и сугробах, развивать речь, мышление.
Трудовая деятельность – подгрести снег под деревья - учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.
П/и: «Сокол и голуби» - развивать двигательные навыки, ориентироваться в комнате.
М/п. и: «Море» - развивать выдержку.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – прививать любовь к чтению.
П/и: «Найди свою пару» - развивать двигательную активность; действовать в соответствии с текстом, развивать координацию.
|
Оказание индивидуальной помощи Арине К. в правильном выполнении движений в гимнастике после дневного сна.
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное занятие аппликацией – развивать творчество, прививать любовь к творчеству.
С/р игра «Детский сад» - играть сообща, правильно распределять роли.
Уборка игр и игрушек на свои мест - воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
«Футбол»
Конструктор «Томик» (дом и хоз. двор)
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня
Атрибуты к с/р игре
Ножницы, клей карандаш, цветная бумага
альбомные листы.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Пятнашки», «Быстрые упряжки» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Упражнять в беге на перегонки Аня С., Денис Ч.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями.
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.