|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Вторник 21.12.2021 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа «Зимние игры» – развивать мышление, диалогическую речь, уточнить знания о времени года «зима» и зимних играх.
Пал/и: «Птички» - развивать мелкую моторику, выполнять движения в соответствии с текстом.
Игра м/п: «Кабачок» - развивать внимание, двигаться в соответствии с текстом.
|
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Степе Пр. и Даше Ш.
|
Просмотр иллюстрированных книг и дидактич. картинок на тему «Зима», «Зимние игры»
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором и строительным материалом
Игры для девочек «Дом для кукол»
|
Книги
Дидактич.картинки «Зима», «Зимние игры»
Настольно-печатные игры
«Домино», «Геоборд», «Умные карточки»
«Логический цилиндр»,
Конструктор «Лего»
Аэропорт
Переносной дом для кукол
Строительный материал
|
ООД
|
1. Лепка «Новый год. Новогодние подарки»
Задачи:
- Учить описывать картинку, фантазировать, составлять предложения по опорным словам, лепить, защипывать края формы, с помощью стеки украшать вылепленное изделие узором.
- Учить описывать елочные игрушки, развивать внимание и мышление.
- Учить работать детей вместе.
Материалы пластилин, стеки, доски, салфетки.
Литература: Васильева М.А. Комплексные занятия. Средней группа. с 123.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение инеем на деревьях– рассмотреть иней на веточках, объяснить почему так происходит (смена тепла на холод), развивать речь, мышление.
Трудовая деятельность – подгрести снег под деревья - учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.
П/и: «Гуси - лебеди» - развивать двигательные навыки, ориентироваться в комнате.
М/п. и: «Молчанка» - развивать выдержку.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
Поручение Степану М. и Роману С насыпать корм в кормушку
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение стихотворений на тему «Зима» – прививать любовь к чтению поэзии.
П/и: «Найди свое место» - развивать двигательную активность; действовать в соответствии с текстом, развивать координацию.
С/р игра «Школа» - познакомить с работой учителя, учить играть сообща, правильно распределять роли
|
Оказание индивидуальной помощи Веронике Т. Майе Л.в правильном выполнении движений в гимнастике после дневного сна.
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное рисование и занятие аппликацией – развивать творчество, прививать любовь к творчеству.
Уборка игр и игрушек на свои мест - воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
«Футбол»
Конструктор «Томик» (дом и хоз. двор)
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня
Атрибуты к с/р игре
Ножницы, клей карандаш, цветная бумага
Карандаши, мелки, альбомные листы.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Мороз», «Быстрые упряжки» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу, действовать в соответствии с текстом.
|
Упражнять в равновесии Майя Л.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями.
Консультация для родителей «Какие сказки читать ребенку на ночь?»
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь Четверг 23.12.2021 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа: «Что ты делал вечером дома» - развивать речь; учить давать ответ полным предложением.
Утренняя гимнастика: - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Д/и: «Когда это бывает?» - закрепить знание детей о частях суток, развивать речь, память.
М/п игра ««Повтори за мной» - учить детей повторять действия педагога ускоряя постепенно темп.
|
Помощь в овладении навыками самообслуживания; формирование навыка вежливого общения друг
с другом Ане С., Лере Кр.
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Кириллу Р. Даниилу В.
|
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Рассматривание наборы картинок, художественные книги в уголке чтения.
Самостоятельные игры в игровом уголке – развитие умения играть вместе, придумывать несложные сюжеты.
|
Настольно-печатные игры: «Пазлы», «Лото», «Домино», Мозайка, «Шашки», «Танграмм».
Кукольная мебель, посуда, коляски.
Куклы, пупсы.
Художественные книги.
Набор картинок «Части суток»
Транспорт: мотоциклы, машины, трактора
Набор конструктивный «Железная дорога»
|
ООД
|
1. Рисование. красками. «Наша нарядная елка».
Задачи:
- Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки.
- Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями.
- Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании.
- Подводить к эмоциональной оценке работ.
- Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.
Материалы: Листы белой бумаги, гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка ( на каждого ребенка).
Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду, 2015, с. 50.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за соседними домами стоящими рядом с детским садом – формировать знания о разных видах зданий; учить сравнивать по величине, цвету.
Трудовая деятельность: подмести снег на участке – учить действовать сообща, понимать значение своего труда для других.
П/и: «Большие ноги шагали по дороге», «Бездомный заяц» -развивать двигательную активность, речь, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание аудиозаписи «Звуки моря»
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение сказки «Золушка» - прививать любовь к художественному слову, учить сопереживать героям произведения.
Пал/игра: «Рыбки плавали в пруду» - формировать навык выполнения пальчиковой игры; развивать речевую культуру, мелкую моторику.
П/и: «Мышь и кот» - развивать двигательную активность; действовать по сигналу.
Ремонт книг - прививать любовь к труду и бережному обращению с книгами.
|
Оказание индивидуальной помощи Саве Г. и Диме Д.в правильном выполнении движений в гимнастике после дневного сна.
|
Игры за столами со строительным материалом - развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мышления, конструкторских способностей, недирективная помощь со стороны педагога в организации и проведении игры (при необходимости).
Самостоятельные игры в зонах активности.
С/р игры «Поликлиника» - развивает умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, умение распределять роли.
|
Дорожка здоровья.
Строительный материал.
Сюжетные мелкие игрушки (киндер)
Атрибуты к с/игре «Поликлиника».
Набор «Доктор»
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/игра: «Птички в гнездышках» - упражнять детей в соблюдении правил игры; формировать навыки двигательной активности детей.
Д/и: «Снег, он какой?» - учить отвечать на вопрос «какой», формировать знания о свойствах снега.
|
Упражнять в бросках на дальность Рома С., Варвара К.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями.
Совместная лепка снеговика во дворе дома.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь Пятница 24.12.2021 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Беседа с детьми по теме «Что бывает зимой» - уточнить знания детей о зиме.
Д/и: «Кто где живет» - закрепление знания детей о жилищах животных; обогащать словарный запас, развивать любознательность.
Пальчиковая игра «Прыг - скок» - развитие мелкой моторики.
Игра м/п: «Отгадай кто это?» - развивать мышление; учить изображать повадки животных.
|
Помощь в овладении навыками самообслуживания; формирование навыка вежливого общения друг
с другом Степа М., Костя Л.
Индивидуальная работа с Савелию Г. по закреплению знаний о животных.
|
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором «Лего» разных размеров – развивать творческое мышление, конструктивные данные.
Лепка в уголке изо – развитие воображения и творчества.
Свободные игры в различных зонах группы – развитие умения общаться друг с другом, самим организовать игру.
|
Настольно-печатные игры «Шнуровки», «Пазлы»
Конструктор «Лего»
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек).
Пластилин, доски для лепки.
|
ООД
|
Праздник «Новый год»
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за сорокой – формировать знания о птице – сороке; развивать внимание, речь.
Трудовая деятельность: Размести снег на дорожках – воспитывать любовь к труду; учить детей работать сообща.
П/и: «Бегите ко мне», «Лохматый пес» - развивать двигательную активность; учить ориентироваться на определенном участке.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна . Чтение по выбору детей..
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение произведения В. Орлова «Почему зимой медведь спит» - формировать любовь к чтению художественной литературы, закрепить знания о медведе.
С/р игра: «Летчики» - расширить знания о профессии летчик и стюардесса; учить самостоятельно распределять роли и играть дружно.
П/и: «Мыши в кладовой» - развивать двигательную активность; двигаться в соответствии с текстом.
Нарисовать «Что ты видел на утренней прогулке» - развивать мышление, учить передавать в рисунке в печатления.
|
Оказание индивидуальной помощи. Варваре К., Алине Г. в правильном выполнении движений в гимнастике после дневного сна.
|
Рассматривание иллюстраций на зимнюю тематику.
Игры девочек с пупсами, -воспитание заботливого отношения к маленьким, развитие умения самостоятельно разворачивать сюжет игры.
Игры мальчиков с машинками и конструкторами в уголке конструктивно-строительных игр – развитие конструкторских умений и навыков, несложных сюжетов игр.
Игры за столами с мелкими конструкторами «Флора» - развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мышления, конструкторских способностей.
|
Дорожка здоровья.
Набор картинок «Зима», «Птицы»
Строительный материал
Книги на зимнюю тематику.
Альбомные листы, цветные карандаши
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение за гнездом сороки – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
И/у «Добеги до дерева» - развитие умения быстро бегать по сигналу.
П/и: «Зайке холодно зимой» - развивать умение произносить текст и двигаться в соответствии с текстом.
|
Упражнять в прыжках с места на двух ногах Илью Ш.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Рисование «Птицы» - совместная деятельность детей и взрослых.
Индивидуальные беседы с родителями по закреплению с детьми счет в пределах 5.
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.