|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Среда.01.12.2021 г.
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа «Ура! Зима!»: расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
Д/и: «Кто как разговаривает?» - имитация голосов животных, птиц.
Пал/и: «Комок» - развитие мелкой моторики.
|
Формировать у Артема П., умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.
|
Игры за столом «Лото», пазлы , «Дубль» - воспитывать усидчивость, - развивать внимание, мыслительную деятельность, логику.
Игры-шнуровки - развивать мелкую моторику пальцев рук.
Игры девочек за столами с пупсами, с маленькими куклами. – Формировать умение самостоятельно разыгрывать сюжет игры.
|
Коробки с настольными играми.
Игрушки-шнуровки, пупсы, куклы, игрушечная мебель, тряпочки, одежда и др. предметы для игры.
Дубль
Магн.планшет
Полиц.участок
Дом для кукол
Оборудование, атрибуты и необходимые предметы для игры
|
ООД
|
1. ФЭМП. Занятие 2
Задачи:
- Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.
- Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка».
- Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).
Материал:
Дидактический. Машины (5 шт.), куклы (5 шт.), 4 корзины, 4 набора – с кубами; количество шаров и кубов равно количеству детей).
Раздаточный. Круги (по 5 шт. для каждого ребенка), квадраты (по 5 шт. на каждого ребенка), «ледяные дорожки», изготовленные из картона разной длины и ширины (по2 шт. для каждого ребенка), «снежные комочки» разного размера (по 2 шт. для каждого ребенка).
Литература: И.А. Помораева. Занятия по ФЭМП, с.29.
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Самообслуживание.
Наблюдение за воздушным транспортом: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.
Ход наблюдения
Вырасту — буду летчиком смелым.
Нет для мальчишки лучшего дела!
Труд – подгрести снег под деревья, насыпать корм в кормушки для птиц.
П/и: «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята»
Развивать двигательные навыки, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Индивидуальная работа
Метание в цель: Майя Л.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
Лопаты, санки, корм для птиц
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Релакс.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба босиком по массажным коврикам.
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение «Денискины рассказы» - продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к художественному слову.
С/р игра «Пиццерия» - Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
|
Помощь затрудняющимся детям в умении играть коллективно.
|
Самостоятельные игры в уголках активной деятельности.
Рисование в уголке ИЗО - развитие изобразительных умений и навыков, творчества.
Игры с напольными конструкторами - развивать конструктивное творчество, совершенствовать умение обогащать сюжет игры, играть дружно.
Самостоятельные игры (в уголках) по желанию детей.
Уборка игр и игрушек на свои места перед выходом на прогулку.
|
Атрибуты и предметы, необходимые для с/р игры.
Напольный конструктор.
Раскраски, карандаши и мелки воск.
|
Прогулка № 2
|
Наблюдение за погодой– закрепить знания о сезонных изменениях.
П/и: «Лохматый пес», «Гуси-лебеди» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
|
Закрепить с Лерой Кр. времена года.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации для родителей. - Информировать родителей о ходе образовательного процесса, ориентировать на совместное с ребенком чтение художественных произведений.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Четверг 02.12.2021 г.
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа «Зимний спорт»: Знакомить с новыми зимними видами спорта.
КГН – учить детей постоянно пользоваться словами (пожалуйста, спасибо).
Труд – помочь воспитателю разложить оборудование к занятию.
Пал/и: «Маланья» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
М/п игра «Съедобное-несъедобное» - развитие внимания.
|
Оказание помощи Косте Л.
в заучивании текста пальчиковой игры.
|
Для самостоятельной деятельности предложить краски, карандаши, бумагу – развивать желание, в рисовании использовать разнообразные цвета, обратить внимание на многоцветие окружающего мира. С /р игра «Дочки-матери» - предложить тему (варим кашу, кормим, моем малыша).
Настольные игры: развивающая игра - развивает память, логическое мышление, внимание.
Самостоятельные игры в зонах активности.
|
Картинки «Зимние виды спорта».
Атрибуты к сюжетно ролевой игре.
Настольные игры.
|
ООД
|
1. Рисование. «Перчатки и котятки».
Задачи:
- Вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» (или рукавичек) по своим ладошкам – правой и левой.
- Формировать точные графические умения – аккуратно и уверенно обводить кисти руки, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги.
- Учить самостоятельно создавать орнамент – по представлению или по замыслу.
- Развивать воображение.
- Координировать движения руки и глаза.
- Дать наглядное представление о симметрии парных предметов (одинаковый узор на обеих перчатках в каждой паре).
Материалы: Белая или цветная бумага, цветные карандаши, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки, гуашевые краски и листы белой бумаги. (на каждого ребенка).
Литература: И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа .- 64 с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за птичьими следами на снегу- расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.
Трудовая деятельность – обметание построек от снега, побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.
П/и: «У оленя дом большой»:закреплять умение соотносить движение с текстом.
«Самолеты»: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание.
|
Индивидуальная работа
Развитие подражательных движений с Ромой С.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
Лопатки, санки
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Учить самостоятельно приводить в порядок волосы после сна, пользоваться индивидуальной расчёской.
Чтение «Денискины рассказы» - продолжать знакомить с роизведениями.
Д/и: «Продолжи узор» - учить детей выкладывать узор по образцу, подбирая соответствующие материалы (листья, палочки, шишки, камушки). Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.
|
Упражнять Арину К. и Диму Д.. при выполнении точечного массажа стоп.
|
Мультдискотека - учить ритмично двигаться в соответствии с характером музыки,
самостоятельно менять движения в соответствии с музыкой. Поощрять творчество в двигательной деятельности, инициативу, самостоятельность в выборе танцевальных движений.
Свободные игры в уголках
Уборка в игровой комнате
|
Телевизор
Природный материал
|
Прогулка № 2
|
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
И/у: «Попади в круг» - Развивать умение бросать предметы в определённое место двумя руками.
|
Индивид. работа с подгруппой детей – броски в цель
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование метелки, лопатки, санки
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы о поведении и внешнем виде детей.
Раздать стихотворения к новогод.празднику
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.