Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
|
Декабрь. Пятница 03.12.2021 г.
|
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей, приветствие, гигиенический осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа «Микробы в жизни человека» - сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни.
Утренняя гимнастика.
Д/и: «Кто быстрее свернет ленту» - продолжить формирование отношения к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, закрепить понятия «короткий – длинный, короче - длиннее»
Дежурство: продолжить работу над корректированием действий дежурных.
|
Оказание помощи затрудняющимся детям в игре.
|
Игры детей в игровом уголке – развитие самостоятельности в выборе игры и задумке сюжета.
Свободное рисование в уголке изодеятельности – развитие творческих способностей.
Настольные игры «Магнитный планшет», пазлы, «Лото», шнуровки – развитие воображения, мышления, мелкой моторики.
|
Настольные игры, конструкторы разных форм и размеров.
Ленты, красная и синяя
Чистые листы бумаги, карандаши, восковые мелки.
|
|
ООД
|
1. Развитие речи. Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»
Задачи:
- Познакомить детей с русской народной сказкой «лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова),
- помочь оценить поступки героев,
- драматизировать отрывок из произведения.
Литература: В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду» 2015, с.43.
|
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя
|
|
Прогулка № 1
|
Самообслуживание.
Наблюдение за работой дворника- продолжать закреплять знания о профессии, о пользе этой профессии, о инвентаре для работы.
Труд подгрести снег под деревья, размести дорожки.
П/и: «Замри», «Салочки» - развивать двигательные навыки, действовать по сигналу.
|
Напомнить правила безопасного поведения
Ане С., Артему П. и Тимофею В.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
Санки, лопатки, метелки.
|
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Слушание аудиозаписи «Звуки деса».
|
|
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Чтение по выбору детей - учить внимательно слушать текст, отвечать по тексту.
Д/и: «Третий лишний» - учить определять по классификации предметы.
|
Оказание помощи Вероники Т. в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
|
Игры с напольным конструктором – развитие конструктивных способностей, умение обыграть свои постройки.
Просмотр книжных красочных иллюстраций
Уборка в игровой комнате
|
Строит.материал
Настольные игры
Книги
|
|
Прогулка № 2
|
Продолжить утреннее наблюдение – продолжить беседу и закрепить полученные знания.
П/и: «Паук и мухи», «Краски» –развивать ловкость, умение увертываться.
Словесная игра «Вежливые слова» - развитие речевой активности.
|
Индивидуальная работа
с Сашей А. хождение по буму (развивать равновесие)
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование метелки
мяч
|
|
Работа с родителями
|
Игры на свежем воздухе.
Индивидуальные беседы
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Понедельник 06.12.2021 г.
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей.
Беседа «Зимующие птицы» - закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.
Пал/и: «Братья» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
Поручение Арине М. и Захару К. разобрать пазлы – приучать к порядку и ответственности.
Поручение Тимофею В. и Арине Кр. полить комн. цветы – воспитывать любовь к растениям.
М/п игра «Сравнения» - развитие памяти, например: лимон желтый, как …
.
|
Оказание помощи в произнесении текста пальчиковой игры, в выполнении движений.
Индивидуальная работа с Майей Л. по развитию речи. – продолжать работать над умением составлять маленький рассказ «Кукла Маша»
|
Игры девочек с пупсами - воспитание заботливого отношения к маленьким, развитие умения самостоятельно разворачивать сюжет игры.
Игры мальчиков с машинками и конструкторами в уголке конструктивно-строительных игр – развитие конструкторских умений и навыков, несложных сюжетов игр.
Игры за столами с развивающим пособием – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мышления.
Конструктивно – модельная деятельность по замыслу - учить самостоятельно подбирать детали по цвету и величине. недирективная помощь со стороны педагога в организации и проведении игры (при необходимости).
Предложить навести порядок в игровой зоне. Уборка игрушек
|
Комната для кукол
Конструкторы
Магнит.планшет
Рыбалка
Пупсы, коляски
Геоборд
Змейки
Кукла «Маша» для составления описательного рассказа
|
ООД
|
1. «Петрушка - физкультурник»
Задачи: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования.
Материал:
Картинки с изображением предметов, удовлетворяющих потребности в труде, рисовании, игре, спорте; спортивный инвентарь (мяч, скакалка, обруч, тенисная ракетка, лента, гантели, палочка, мешочек); набор картинок с видами спорта; два обруча; картинки «Зима» и «Лето»; алгоритм описания предметов.
Литература: Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа.- 28. с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка №1
|
Наблюдение за не живой природой «Зимушка - хрустальная»: Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
Труд – расчистить участок от снега, прививать любовь к труду и порядку.
П/и: «Самолеты», «Мороз красный нос» - развивать двигательные навыки.
Игры со снегом.
|
Индивидуальная работа с Денисом Ч.
Развитие движений - улучшать технику бега; формировать естественность, легкость,
энергичные движения.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
.
|
Выносной материал:
Метелки, лопатки
Санки
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Чтение сказки перед сном по выбору детей.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
С/р игра: «Столовая» - использовать в игре предметы-заместители, помочь детям в выборе ролей, развивать сюжетную линию.
Чтение по выбору детей - учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя по тексту.
Д/и «Кому что нужно» - развитие речевой активности , соотнести предметы по смыслу (плотник – топор, врач -шприц).
М/п и: «Замри» - учить действовать по сигналу, удерживать равновесие.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна
Помощь в распределении ролей в с/р и.
|
Книжкина больница - ремонт детских книг, чтение воспитателем понравившихся отрывков. – Воспитывать бережное отношение к книгам.
Игры девочек с пупсами - воспитание заботливого отношения к маленьким, развитие умения самостоятельно разворачивать сюжет игры.
Игры мальчиков с машинками и конструкторами в уголке конструктивно-строительных игр – развитие конструкторских умений и навыков, несложных сюжетов игр.
Игры за столами с развивающим пособием – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мышления.
|
Атрибуты к сюжетным играм, настольные игры
Книги, ножницы, клей и полоски бумаги
|
Прогулка № 2
|
Напомнить првила безопасного поведения на прогулке.
Продолжить наблюдение – закрепить полученные знания.
Эстафета: « Передай мяч», «Скатай ком» -развивать ловкость, быстроту, двигательные навыки.
|
Напомнить правила поведения на прогулке Пете С, Степану М. – нельзя толкаться и хвать за капюшон и шарф детей
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование метелки, лопатки, ведерки, мячи
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивид. беседы о подготовке к новому году (костюмы, стихи)
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Вторник 07.12.2021 г.
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Первая половина дня:
|
Утренний прием. Доброжелательная встреча детей. Получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Беседа «Опасные предметы дома» - формировать представление у детей об источниках опасности дома
Поручение опрыскать и полить цветы Алине Г. и Веронике Т.
Д/ и: «Сделай, как скажу» - учить детей ориентироваться «от себя», с показом «право и лево».
Игра м/п: «Кто сказал?» - развивать слуховое внимание.
|
Помощь в высказываниях в беседе – Косте Л., Тимофей В.
Напомнить правила пользования туалетной бумагой Лере Кр., Захару К.
|
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с логическими игрушками – развивает логику и мышление.
Игры с конструктором и строительным материалом – развитие конструктивных навыков и умение обыгрывать постройки.
Свободное рисование в уголке ИЗО – развивать творческие способности
|
Распылитель и лейка
Картинки «Опасные предметы», «Безопасноть»
Настольно-печатные игры
«Домино», «Геоборд», «Умные карточки», «Пазлы»
«Логические – куб, змейка»,
Конструктор «Лего»
Строительный материал
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
Альбомные листы ½, цветные карандаши
|
ООД
|
1. Аппликация «Белая снежинка».
Задачи: Продолжать учить правильно держать ножницы, разрезать квадрат на узкие полосы. Упражнять в составлении задуманного предмета из полос.
Закреплять навык аккуратного и ровного наклеивания. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения.
Материалы: Картонные круги диаметром 10 см, квадраты из белой бумаги 8х8 см, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея, клеенки, салфетки.
Литература: Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 4-5 лет. Средняя группа- 31с.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за собакой – продолжать изучать повадки, внешний вид, развивать речь, мышление.
Трудовая деятельность – размести постройки от снега - учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.
П/и: «Самолеты» - развивать двигательные навыки, ориентироваться.
М/п. и: «День и ночь» - развивать выдержку, равновесие.
Игры со снегом
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
Упражнять Леру Кр, ориентироваться на определенном участке (врх-низ, право – лево)
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал: лопаты, метелки, санки
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение рассказа Носова «Огурцы»– прививать любовь к чтению, умение различать понятия «хорошо – плохо, свое – чужое».
П/и: «Поймай комара» - развивать двигательную активность; упражнять в прыжках в высоту, развивать координацию.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений после сна Илье Ш.
Напомнить правила поведения в туалетной комнате.
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное занятие лепка – развивать творчество, прививать любовь к творчеству, развивать мелкую моторику, закрепить способы лепки.
С/р игра «Магазин» - играть сообща, правильно распределять роли.
Уборка игр и игрушек на свои мест – воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
Конструктор «Город»), «Снежинка»,
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня
Магнитная игра «Одень куклу»
Атрибуты к с/р игре
Пластилин, пластины, салфетки
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Пятнашки», «Быстрые упряжки» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Упражнять в ходьбе с поворотом влево и вправо Машу Ш.
Предложить насыпать корм птичкам - Савелию Г. и Дарине С.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование метелки, лопатки, ведерки, санки
|
Работа с родителями
|
Совместные занятия лепкой с Аней С. и Романом С.
Памятка «Как уберечь детей от травм в зимний период».
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Среда 08.12.2021 г.
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание. Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Беседа с детьми «Чем ты любишь заниматься дома?» - продолжать совершенствовать устную речь детей, учить их активно участвовать в беседе на заданную тему.
Пал/и: «На дворе мороз и ветер» - развивать мелкую моторику рук.
Мал. п/и: «Что мы делали не скажем, а что делали покажем» - собрать внимание детей.
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Закрепить правила личной гигиены (вытираться носовым платком, салфеткой)
|
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе Варваре Кр.
Напомнить правила пользования салфеткой Таисии Д.
|
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – учить играть со сверстниками дружно.
|
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Дом с мебелью
Сюжетные игрушки для обыгрывания построек
Головоломки – кубы, змейки
|
ООД
|
1. ФЭМП Занятие 3
Задачи: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Материал:
Дидактический. Мешочек, шар,5 цилиндров разных цветов.
Раздаточный. Шары, цилиндры, набор парных предметов разного цвета и величины (например: зеленый и синий куб (шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т.д.); большой и маленький мяч (куб, шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т.д.))
Литература: И.А. Помораева. Занятия по ФЭМП, с.30.
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за снегопадом – уточнять знания о зиме, вспомнить свойства снега.
Трудовая деятельность: расчистить дорожки к деревьям (кормушкам) – учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
П/и: «Пузырь», «Прятки» - развитие координации движений, ловкости.
Лепка из снега
|
Индивидуальная работа с Дашей Ш. развивать двигательные навыки
Оказание помощи в подборе необходимых слов и фраз для описания зимних явлений
Помощь в обметании снега
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал: лопатки, метелки, санки
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Загадывание загадок на тему «Зимняя одежда» – развивать мышление, внимание.
П/и: «Паук и мухи» - развивать двигательную активность; действовать в соответствии с текстом, развивать координацию.
Ремонт коробок – воспитывать любовь к труду, бережливому отношению к играм.
|
Оказание индивидуальной помощи затрудняющимся детям в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Оказание помощи в дидактической игре затрудняющимся ребятам.
Индивид. работа с Ариной Кр. вырезывание из квадрата круг
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
С/р и: «Салон красоты» - углублять знания о профессии парикмахер, познакомить с профессией визажист, обыгрывать не сложные сюжеты, играть дружно.
Лепка с природным материалом в уголке изо – развивать творчество, развивать умение переносить задуманный сюжет в вылепленной фигуре.
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал
Настольные игры
Атрибуты к с/р игре
Ножницы, квадрат из бумаги
Коробки , скотч
Пластилин, салфетки, доски, шишки, веточки, ракушки
Мяч
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасного поведения на прогулке
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовая деятельность – подгрести снег к деревьям
П/и: «День - ночь», «Огуречик» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками Диме Д.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, санки)
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Пятница 10.12.2021 г.
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание. Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Беседа «Главные герои новогод. праздника» - вспомнить о сказочных героях новогодних праздников, продолжать совершенствовать устную речь детей, учить их активно участвовать в беседе на заданную тему.
Пал/и: «Семья» - развивать мелкую моторику рук.
Мал. п/и: «Кого не стало» - собрать внимание детей.
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Закрепить правила личной гигиены (вытираться носовым платком, салфеткой)
|
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе Степану М.
Напомнить правила пользования салфеткой Кириллу Р.
|
Рассматривание картинок «Зима»
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – учить играть со сверстниками дружно.
|
Дид/картинки «Зима»
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Тыр – тыр
Полиц.участок
|
ООД
|
1. Развитие речи. Чтение и заучивание стихотворений о зиме.
Задачи: Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.
Литература: В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду» 2015, с.44.
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за сезонными изменениями – уточнять знания о сезонных изменениях, о зиме.
Трудовая деятельность: расчистить дорожки на участке– учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
Иг/у: «Добеги до беседки», «Передай другому» - развитие координации движений, ловкости.
|
Индивидуальная работа с Дашей К. развивать двигательные навыки
Поручение саше Ан. и Кириллу Р. насыпать корм в кормушки птицам
Оказание помощи в подборе необходимых слов и фраз для описания зимних явлений
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал: санки, метелки, лопатки
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Чтение сказки по выбору детей.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению.
М/п игра: «Где кукла?» - развивать зрительное внимание.
Починка карандашей – воспитывать любовь к труду, аккуратности.
|
Оказание индивидуальной помощи затрудняющимся детям в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Оказание помощи в дидактической игре затрудняющимся ребятам.
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
С/р и: «Строители» - углублять знания о профессиях, обыгрывать не сложные сюжеты, играть дружно.
Рисование в уголке изо – развивать творчество, развивать умение переносить задуманный сюжет в рисунке.
Уборка в игровой комнате
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал
Настольные игры
Атрибуты к с/р игре Карандаши, альб. листы 1/2
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасного поведения на прогулке
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовая деятельность – подгрести снег к деревьям
П/и: «Лохматый пес», «Хоровод» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками Даниилу В.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, санки)
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Читаем вместе – совместное чтение и пересказ по прочитанному.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Декабрь. Понедельник 13.12.2021 г.
|
с 29.11.21 г. по 30.12.2020 г. тема – «Новогодний праздник»
Задачи: - Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа о подготовке к празднику Новому году. Что больше всего ждете от праздника?. - Продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками; развивать диалогическую форму речи; подсказывать детям образцы обращения ко взрослым, зашедшим в группу; помогать детям доброжелательно общаться друг с другом.
Дидактические игры «Большой-маленький», «Один – много». – Закрепить математические понятия.
Утренняя гимнастика
Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой).
Беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды).
Повторение потешки:
Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли,
Не ворчите вы, кастрюли,
Не ворчите, не шипите, кашу сладкую варите,
Кашу сладкую варите, нашу деточку кормите!
– Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания; элементарные навыки поведения за столом.
|
Помощь в овладении навыками самообслужи-вания (самостоятельно раздеться, сложить вещи в шкафчик) Саше Ан., Косте Л.
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Петя С.
|
Игра «Пазлы», «Лото» - развитие внимания, мыслительной деятельности, мелкой моторики.
Работа в уголках художественного творчества. – закрепление известных способов закрашивания, умения правильно держать карандаш.
Самостоятельные игры в зонах активности.
Сюжетно - ролевая игра: игровая -ситуация «У кукол праздничный обед»- развивать умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, умение распределять роли.
Конструктивно – модельная деятельность по замыслу - учить самостоятельно подбирать детали по цвету и величине. недирективная помощь со стороны педагога в организации и проведении игры (при необходимости).
|
Иллюстрации с изображением встречи новогоднего праздника.
Гигиенические принадлежности, сервированные столы, индивидуальные салфетки.
Пазлы, лото
Цветные карандаши для свободного рисования, трафареты, раскраски.
Атрибуты для сюжетно – ролевой игры.
|
ООД
|
1. Познание. (ФЦКМ). «Праздник Новый год»
Задачи:
- Познакомить с традициями праздника Новый год.
- Учить описывать елочные игрушки, развивать внимание и мышление.
- Учить работать детей вместе.
Материалы сюжетная картинка «Новогодняя елка».
Литература: Васильева М.А. Комплексные занятия. Средней группа., с 119.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Самообслуживание.
Ознакомление с окружающим миром; наблюдение за птицами на кормушках. Развитие наблюдательности, обратить внимание детей на поведение птиц.
Трудовое поручение: кормление птиц, уборка снега.
Обсуждение результатов труда. - Приучать к трудолюбию.
Подвижная игра «Пузырь». – Развитие двигательной активности, умения действовать в соответствии со словами игры.
М/п игра «Где спрятался снеговик?» - развитие умения ориентироваться в пространстве.
|
Напоминание о правилах безопасного поведения во время прогулки.
Помощь в развитии совместной трудовой деятельности Мише М..
Объяснение правил игры Паше Р.
Ване С., Юле К. по окончании прогулки собрать оборудование (игрушки, лопатки, метелки).
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Просмотр мультфильма «Лунтик и Новый год – умение сопереживать героям мультфильма.
П/и: «Гуси» - развивать двигательную активность; действовать в соответствии с текстом, по сигналу, развивать координацию.
С/р игра «Аптека» - познакомить с работой аптекаря, учить играть сообща, правильно распределять роли.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений после сна Веронике Т., Тане.
Напомнить правила поведения в туалетной комнате.
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное рисование и занятие аппликацией – развивать творчество, прививать любовь к творчеству.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки для сюжетной игры
Уборка игр и игрушек на свои места.- воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня, парикмахерская
Атрибуты к с/р игре
Ножницы, клей карандаш, цветная бумага
Карандаши, мелки, альбомные листы.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Паук и мухи», «Самолеты» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Предложить насыпать корм в кормушки Алине Г. и Кириллу Р.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Консультация для родителей «Во что играют наши дети?» - показать родителям значение совместных игр в семье для развития ребенка.
Индивидуальные беседы с родителями тема «Поведение детей», «Внешний вид»
| |
Скачать 0.8 Mb.