Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Январь. Вторник 11.01.2022 г.
|
тема – «Зима»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
«Беседа о домашних животных» - Закреплять знания детей сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Коммуникативная игра «Вежливые слова» - развивать коммуникативные навыки, фантазию, уважать друг друга и взрослых, пользоваться вежливыми словами.
Пал/и: «Рыбки» - развивать мелкую моторику рук.
Мал. п/и: «Зайка» - выполнять движение согласно тексту. Развивать координацию движений.
|
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе Таисии Д. и Лере К
Напомнить правила пользования полотенцем Лере С.
|
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – учить играть со сверстниками дружно.
|
Лейка и распылитель
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Дом с мебелью
Сюжетные игрушки для обыгрывания построек
Головоломки – кубы, змейки
|
ООД
|
1. Лепка «Мы слепили снеговиков».
Задачи: Закреплять умение передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины.Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие.Закреплять усвоенные приемы лепки.
Материалы: Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду, 2015, с. 62
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за морозными узорами – рассмотреть на окне морозные узоры.
Ход наблюдения
Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?
П/и: «Смелые мышки» бег по сигналу, развитие координации движений, ловкости.
Выбирается водящий. Он будет котом. Мышки становятся на противоположной стороне комнаты от кота, который сидит на стульчике. Дети-мыши медленно передвигаются по направлению к коту во время следующих слов:
Вышли мыши как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз-два-три-четыре,
Мышки дёрнули за гири. (Воспитатель громко хлопает в ладоши)
Вдруг раздался странный звон, убежали мыши вон.
|
Индивидуальная работа с Вероникой Т., Костей Л. учить маршировать по кругу
Напомнить правила катания с горки Пете С.и Саве Г.
Помощь в обметании снега
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Иры со снегом, катание друг друга на санках, катание с горки на ледянках
|
Выносной материал: лопатки, формочки, метелки, санки, ледянки
Бубен
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению.
Пал/и: «Мы пошли гулять» - развивать мелкую моторику.
Д/и: «Я начну, а ты закончи» - расширять представления об окружающем мире, учить описывать предмет и узнавать его по описанию, формировать умение выделять главный (существенный) признак, воспитывать усидчивость.
|
Оказание индивидуальной помощи Тане А. и Даниилу В. в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Оказание помощи в дидактической игре затрудняющимся ребятам.
Индивид. работа с Ромой С. рисование кистью «Ёлки».
|
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
С/р и: «В гостях у сказки» - обыгрывать любимую сказку, обыгрывать не сложные сюжеты, играть дружно.
Рисование в уголке изо – развивать творчество, развивать умение переносить задуманный сюжет в рисунке
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Атрибуты к с/р игре
Цветные мелки, карандаши, краски и кисть.
Альбом листы ½
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасного поведения на прогулке
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовая деятельность – подмести веранду, размести ступеньки на горке.
П/и: «День и ночь», «Лохматый пес» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Индивидуальная работа с Юлей К. в метании снежков в цель
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками Маше Ш., Саше А.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки)
Санки, ледянки
|
Работа с родителями
|
Консультация «Чем занять ребенка дома»
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Январь. Четверг 13.01.2022 г.
|
тема – «Зима»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа «Зимние явления в природе» - Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Коммуникативная игра «Вежливые слова» - развивать коммуникативные навыки, фантазию, уважать друг друга и взрослых, пользоваться вежливыми словами.
Пал/и: «Замок» - развивать мелкую моторику рук.
М.п/и: «Путаница» - собрать внимание детей на образовательную деятельность. Например: Летит по небу автобус. Задача ребенка сказать правильно, найти ошибку.
|
Напомнить Илье Ш. слова приветствия, обратить внимание на то, что нужно здороваться не только со взрослыми , но и со сверстниками
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе Веронике Т.
Напомнить правила пользования мылом Кириллу Р.
|
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – учить играть со сверстниками дружно.
|
Наборы цветных карандашей
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Дом с мебелью
Сюжетные игрушки для обыгрывания построек
Головоломки – кубы, змейки
|
ООД
|
1. Рисование. Зимние забавы. Снеговик».
Задачи:
- Учить рассказывать о зимних забавах,
- развивать внимание и мышление, рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей.
Материалы: картинки с изображением ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапки; картина «дети и взрослые на зимней прогулке», листы темной бумаги, гуашь, кисточки.
Литература: М.А.Васильева. Комплексные занятия, с.134.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за птицами на кормушке – вспомнить птиц зимующих, рассмотреть птиц на кормушке, назвать и описать их.
Загадки:
Желтенькое брюшко,
Воробья подружка (синичка)
Как назвать нам эту птичку,
Что похожа на синичку,
Тем же ходом и размером,
Только цветом буро-серым. (воробей)
Трудовая деятельность – подгребать снег к деревьям.
П/и: «Мышеловка», «Гуси» - упражнять в беге, развитие координации движений, ловкости, умение четко произносить текст игры.
|
Напомнить правила катания с горки
Помощь в обметании снега
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Иры со снегом, катание друг друга на санках, катание с горки на ледянках
|
Выносной материал: лопатки, формочки, метелки, санки, ледянки
Корм для птиц
Мяч
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение стихотворений на тему «Зима» - прививать любовь к чтению поэзии, видеть красоту природы.
Игра «Сравнение» - например «Яблоко красное. Как что?...»
Пал/и: «Братья» - развивать мелкую моторику.
Починка карандашей – воспитывать любовь к труду, аккуратности.
|
Оказание индивидуальной помощи Степе Пр. и Диме Д. в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Индивид. работа с Таисией Д. в вырезывании из квадрата круг срезая углы
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
Рисование в уголке изо – развивать творчество, развивать умение переносить задуманный сюжет в рисунке
Конструирование «Дома» – недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведения игры (при необходимости)
Уборка игр и игрушек на свои места - воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал Настольные игры
Атрибуты к с/р игре
Ножницы, квадрат из бумаги
Книги , скотч
Альбом листы ½, карандаши цвет.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасного поведения на прогулке
Продолжать наблюдение утренней прогулки – развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовая деятельность – подмести веранду, размести ступеньки на горке.
П/и: «Самолеты», «Пузырь» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Индивидуальная работа с Дашей Ш. в метании снежков в цель
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками Дарине С.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки)
Санки
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Январь. Пятница 14.01.2022 г.
|
тема – «Зима»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа на тему: " Как вести себя на празднике "- закрепить правила поведения на утреннике: внимательно слушать и не вмешиваться в выступления товарищей, спокойно выполнять предложения ведущих - формировать культуру поведения.
Утренняя гимнастика: комплекс – формирование двигательной активности.
Д/и: «Волшебный мешочек» - уточнять название геометрических фигур на ощупь.
Пал/и: «Друзья» - развивать мелкую моторику рук.
Мал. п/и: «Зеркало» - повторять за водящим движения.
|
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе Даниилу В., Тимофею В.
Оказание помощи затруд. детям в определении геометр. фигур Арине К
Напомнить правила пользования полотенцем Степе Пр.
|
Рассматривание фото, картинок на тему «Природа зимой» - обобщить представления детей о красоте природы зимой.
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – учить играть со сверстниками дружно
|
Фото, картинки «Природа зимой»
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Дом с мебелью
Сюжетные игрушки для обыгрывания построек
Головоломки – кубы, змейки
Мешочек с геометр. фигурами
Полиц участок
Дом для кукол
|
ООД
|
1. Развитие речи. Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»
Задачи:
- Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки.
- Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И.Соколова-Микитова).
Литература: В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду» 2015, с.48.
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за сезонными изменениями – уточнять знания о зиме.
Трудовая деятельность: размести дорожки, ступеньки на горке – учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
П/и: «Смелые мышки», «Гуси» - бег по сигналу, развитие координации движений, ловкости.
|
Оказание помощи в подборе необходимых слов и фраз для описания зимних явлений
Помощь в обметании снега
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Иры со снегом, катание друг друга на санках, катание с горки на ледянках
|
Выносной материал: лопатки, формочки, метелки, санки, ледянки
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц»
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению.
Пал/и: «Семья» - развивать мелкую моторику.
Д/и: «Я начну, а ты закончи» - расширять представления об окружающем мире, учить описывать предмет и узнавать его по описанию, формировать умение выделять главный (существенный) признак, воспитывать усидчивость.
Ремонт книг – воспитывать любовь к труду, аккуратности.
|
Оказание индивидуальной помощи Степе М. в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Оказание помощи в дидактической игре затрудняющимся ребятам.
Индивид. работа с Кириллом Р. вырезывание из квадрата круг
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
С/р и: «Поликлиника» - углублять знания о профессии лор, обыгрывать не сложные сюжеты, играть дружно.
Рисование в уголке изо – развивать творчество, развивать умение переносить задуманный сюжет в рисунке
Уборка игр и игрушек на свои места - воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал
Настольные игры
Атрибуты к с/р игре Серпантин
Украшения для комнаты
Ножницы, квадрат из бумаги
Книги , скотч
Цветные мелки, карандаши
Альбом листы ½
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасного поведения на прогулке
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовая деятельность – подмести веранду, размести ступеньки на горке.
П/и: «День и ночь», «Салки» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Индивидуальная работа с Сашей А.. в метании снежков в цель
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками Лере С. и Ане С.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Прогулки и игры на свежем воздухе
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Январь. Понедельник 31.01.2022 г.
|
с 31.01.2022 г. по 22.02.2022 г. тема – «День защитника Отечества»
Задачи: - Осуществлять патриотическое воспитание.
- Знакомить с военными профессиями.
- Воспитывать любовь к Родине.
- Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
|
Первая половина дня:
|
Утренний прием. Доброжелательная встреча детей. Получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Беседа «Опасные предметы дома» - формировать представление у детей об источниках опасности дома
Д/ и: «Сделай, как скажу» - учить детей ориентироваться «от себя», с показом «право и лево».
Игра м/п: «Кто сказал?» - развивать слуховое внимание.
|
Поручение опрыскать и полить цветы Артему П, Алине Г.
Помощь в высказываниях в беседе – Косте Л., Тимофей В.
Напомнить правила пользования туалетной бумагой Лере К., Майе Л.
|
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с логическими игрушками – развивает логику и мышление.
Игры с конструктором и строительным материалом – развитие конструктивных навыков и умение обыгрывать постройки.
Свободное рисование в уголке ИЗО – развивать творческие способности
|
Распылитель и лейка
Настольно-печатные игры
«Домино», «Геоборд», «Умные карточки», «Пазлы»
«Логические – цилиндр, куб, змейка»,
Конструктор «Лего»
Строительный материал
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
Альбомные листы ½, цветные карандаши
|
ООД
|
1. Познание. (ФЦКМ). Ознакомление с окружающим. «В мире стекла»
Задачи: - Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое).
- Воспитывать бережное отношение к вещам.
- Развивать любознательность.
Материал: Небольшие стеклянные предметы (бутылочки от духов, шарики, камешки разной формы), палочки для проверки звонкости стекла, стеклянный стакан.
Литература: О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным миром, с.36
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за собакой – изучить повадки, внешний вид, развивать речь, мышление.
Трудовая деятельность – размести горку от снега - учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.
П/и: «Самолеты» - развивать двигательные навыки, ориентироваться.
М/п. и: «День и ночь» - развивать выдержку, равновесие.
|
Напоминать правила безопасности на прогулке
Упражнять Савелия Г., ориентироваться на определенном участке (близко – далеко, право – лево)
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Чтение сказки по выбору детей.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение рассказа Носова «Огурцы»– прививать любовь к чтению, умение различать понятия «хорошо – плохо, свое – чужое».
П/и: «Поймай комара» - развивать двигательную активность; упражнять в прыжках в высоту, развивать координацию.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений после сна Степе П.
Напомнить правила поведения в туалетной комнате.
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное занятие лепка – развивать творчество, прививать любовь к творчеству, развивать мелкую моторику, закрепить способы лепки.
С/р игра «Магазин» - играть сообща, правильно распределять роли.
Уборка игр и игрушек на свои мест – воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
«Футбол»
Конструктор «Томик» (горд), «Снежинка», «Лего»
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня
Магнитная игра «Одень куклу»
Атрибуты к с/р игре
Пластилин, пластины, салфетки
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Пятнашки», «Быстрые упряжки» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Упражнять в ходьбе с поворотом влево и вправо Степу М.
Предложить насыпать корм птичкам - Пете С. и Дарине С.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки,санки)
Корм для птиц
|
Работа с родителями
|
Совместные занятия лепкой с Даниилом В. и Кириллом Р.
Памятка «Как уберечь детей от травм в зимний период».
| |
Скачать 0.8 Mb.