|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Апрель. Понедельник 04.04.2022 г.
|
тема - «Весна»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа о домашних животных. – Развивать познавательную активность, речь, память, умение узнавать животное на картинке.
Д/и: «Сложи сказку» (из кубиков) - картинка из 6 частей, развивать мышление.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой).
Беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды).
– Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать про¬стейшие навыки поведения во время еды, умыва¬ния; элементарные навыки поведения за столом.
|
Помощь в овладении навыками вежливого общения (учить здороваться, благодарить за помощь) Ане С.
Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, выразительности речи Тане А. и Алине Г.
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Даниилу В
|
Конструктивно – модельная деятельность (из строительных материалов) по замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.
Работа в уголках художественного творчества. – закрепление известных способов закрашивания, умения правильно держать карандаш.
Самостоятельные игры в зонах активности.
Математические игры «Волшебный комодик», «Досочки Сегана» - закрепить знания о геометрических фигурах, развивать логику, мышление.
Игры с логическими игрушками – развивает логику и мышление.
|
Настольно-печатные игры
«Мозайка», «Геоборд», «Шнуровки», «Пазлы» «Домино»
«Волшебный комодик»
«Досочки Сегана»
«Логические – цилиндр, куб, лабиринты»,
|
ООД
|
1. Познание. (ФЦКМ). Познание. «Космическое путешествие»
Цель: Уточнить и расширить представления детей о космосе, как о единстве космических объектов.
Задачи:• познакомить детей с понятием космос, скафандр, планеты, солнечная система, телескоп, астроном; • формировать умение полно отвечать на поставленные вопросы, обогащать словарный запас новыми словами (телескоп, название планет, астроном);
• развивать творческую фантазию и воображение у детей;
Оборудование: ноутбук, презентация, музыка на космическую тему, лазерные фонарики, геометрические фигуры из картона (прямоугольник, три треугольника, круг, стихи, загадки, рассказы о планетах Солнечной Системы, энциклопедические данные, макеты планет и солнца, раскраски по теме «Космос», цветные карандаши.
Эл. ресурс. Сайт www.maam.ru. Автор Юлия Волохова
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за погодой, различными погодными явлениями. – Расширять представления о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с этими сезонными особенностями изменениях в одежде людей.
Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса». – Воспитывать умение слушать новые сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения; формировать интерес к книгам.
Подвижная игра «Воробышки и кот». – Учить детей правильно выполнять игровые действия при беге, соблюдать правила игры, выполнять игровые действия, выступать в роли игрока и водящего.
М.п/и: «Найдем птенчика».– Формировать умение действовать по сигналу.
|
Напоминание о правилах безопасного поведения во время прогулки Варваре К и Савелию Г.
Помощь в развитии двигательных навыков Лере Коп
Ане С., Лере Кр по окончании прогулки собрать оборудование (игрушки, лопатки, метелки).
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению.
Д/ и: «Право-лево, вперед-назад» - учить ориентироваться, развивать зрительное внимание.
Ремонт коробок – воспитывать любовь к труду, аккуратности.
С/р и: «В гостях у бабушки» -развивать умение обыгрывать не сложные сюжеты, играть дружно.
|
Оказание индивидуальной помощи затрудняющимся детям в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Оказание помощи в дидактической игре затрудняющимся ребятам.
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Игры с настольными играми. – развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, мыслительной деятельности.
Свободное рисованием в уголке изо – развивать творчество, развивать умение переносить задуманный сюжет в рисунке. Конструирование «Машина» – развитие конструктивных способностей.
|
Дорожка здоровья.
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал Настольные игры
Атрибуты к с/р игре
Цветные карандаши, альб.листы
Коробки , скотч, ножницы
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасного поведения на прогулке
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовая деятельность – подгрести снег к деревьям
П/и: «Море волнуется», «Мышеловка» - развивать двигательные навыки, выполнять действия по сигналу воспитателя, выполнять движения в соответствии с текстом.
|
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками Илье Ш. и Диме Д.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
«Как предупредить весенний авитаминоз» - повышение педагогической грамотности родителей по вопросам воспитания и обучения ребёнка.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Апрель Среда 06.04.2022 г.
|
тема - «Весна»
|
Первая половина дня:
|
Навыки организованного поведения в детском саду.
Самообслуживание.
Беседа «Как ухаживать за растениями». - Развивать диалогическую речь; внимание, зрительное восприятие, память, мышление. Закрепить знания об овощах, фруктах, растениях, которые выращивают в огороде.
Чтение стихотворения про космос. - Учить слушать литературное произведение, понимать его содержание.
Д/И «Собери картинку» - воспитывать интерес к народному творчеству.
Дежурство в уголке природы. Уход за комнатными растениями.
Д.и. «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать контрастные части суток.
|
С Димой Д., Машей Ш повторить стихотворение к развлечению.
|
Настольно-печатные игры - Развитие внимания, мыслительной деятельности, мелкой моторики.
Работа в уголках художественного творчества. – Закрепление известных способов закрашивания, умения правильно держать карандаш.
Игра-забава с воздушными шарами. – Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.
Самостоятельные игры в зонах активности.
|
Картинки «день и ночь»
Ложки.
Настольно-печатные игры.
Цветные карандаши для свободного рисования, трафареты, раскраски.
Атрибуты для сюжетных – ролевых игр.
|
ООД
|
1. ФЭМП Занятие 2
Задачи:- Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
- Учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т.д.
- Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.
- Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Материалы:Демонстрационный: Фланелеграф, карточки с изображением паровозика и 5 вагончиков с героями сказок Раздаточный: Шарики и флажки разного цвета и величины (большой, поменьше, еще меньше и т.д. – 5 шт. для каждого ребенка; размер каждого шарика соответствует размеру флажка).
Литература: И.А. Помораева. Занятия по ФЭМП, с.48.
|
2. Музыка Развлечение «Мы посадим огород»
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за погодой -продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; -развивать наблюдательность.
Подвижные игры: «Кто быстрее?». - учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.
С/р игра «Строители» - учить детей распределять роли и выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, способствовать развитию сюжета игры. Воспитывать уважение к труду строителя
П/и: «Лохматый пес» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
П.и. «Собачка и воробьи» - закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса с Романом С, Лерой Кр
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Просмотр мультфильма «Смешарики. Космос» - продолжать знакомить с понятиями космос, планеты..
Пальчиковая игра «Божья коровка» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры.
Д/и: «Чудесный мешочек» - уточнить названия фруктов, овощей, определять их на ощупь.
С/р игра «Космонавты» - напомнить детям о профессии космонавт, учить играть сообща, правильно распределять роли.
|
Упражнять в счете в пределах четырех: учить соотносить числительное с существительным. Находить заданные геометрические фигуры. Даниил В
|
Просмотр иллюстрированных книг в уголке чтения
Свободное рисование в уголке ИЗО
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором и строительным материалом
Игры для девочек «Дом для кукол
|
Книги
½ Альбомного листа, карандаши цветные
Настольно-печатные игры «Лото», «Домино»
«Мозайка»
Геоборд
Конструктор «Лего»
Аэропорт, парковка, трек
Переносной дом для кукол
Строительный материал
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
И/упражнение «Передай эстафету» - развивать умение передавать эстафету друг другу, не останавливаясь.
П/и: «Бездомный заяц» - упражнять бегать дуг за другом, не наталкиваясь; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Упражнять в беге на перегонки Майю Л., Варвару Кр.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Совместные прогулки по весеннему городу – учить замечать изменения в природе, на улицах города.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Апрель Четверг 07.04.2022 г.
|
тема - «Весна»
|
Первая половина дня:
|
Навыки организованного поведения в детском саду и самообслуживания. - Формировать уважительное отношение к окружающим; приучать детей к вежливости (учить здороваться, благодарить за помощь); закреплять навыки организованного поведения в детском саду; развивать умение детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.
Беседа «Что делают дикие животные весной?». – Развивать познавательную активность, формировать интерес к миру животных, живущих в лесу.
Д/и «Кто лишний?» - закрепить знание диких животных, умение правильно называть их, узнавать на картинках.
Утренняя гимнастика: комплекс.
Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой).
Беседа о культуре поведения за столом (правила поведения во время еды).
– Совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания; элементарные навыки поведения за столом.
|
Помощь в овладении навыками самообслужи-вания (самостоятельно раздеться, сложить вещи в шкафчик) Савелию Г., Майе Л.
Помощь в овладении навыками связного высказывания во время беседы Илье Ш., Ане С
Напомнить правила элементарной вежливости и культуры поведения за столом
|
Игры с мозаикой – развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление основных цветов, развитие внимания, воображения.
Свободное рисование в уголке художественного творчества. – закрепление известных способов закрашивания предметов, умения правильно держать карандаш.
Математические игры «Волшебный комодик», «Досочки Сегана» - закрепить знания о геометрических фигурах, развивать логику, мышление.
Игры с логическими игрушками – развивает логику и мышление.
|
Настольно-печатные игры
«Мозайка», «Геоборд», «Шнуровки», «Пазлы»
«Шальные мышки», «Домино»
«Волшебный комодик»
«Досочки Сегана»
«Логические – цилиндр, куб, лабиринты»
|
ООД
|
1. Рисование кистью. “Звездное небо”
Задачи: Учить тонировать мокрый лист бумаги акварелью. Учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки. Познакомить с новым способ – набрызгивание
Литература: Колдина, с. 37
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка № 1
|
Самообслуживание.
Наблюдение за погодными и сезонными изменениями за лужей, ручейком.
Повторение стихотворения А.Плещеева «Весна» - Развитие памяти, выразительности речи.
Трудовое поручение «Собери мусор в ведерко». - Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.
П/и: «Мыши и кот». - Закреплять умение детей действовать по сигналу в подвижной игре; поощрять участие в совместных играх; способствовать формированию положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
М/п и: «Найди птичку» - развитие умения ориентироваться на своем участке для прогулок.
|
Напоминание о правилах безопасного поведения во время прогулки Степе М., Кириллу Р.
Помощь в проговаривании стихотворения Косте Л.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение рассказа Носова «Огурцы»– прививать любовь к чтению, умение различать понятия «хорошо – плохо, свое – чужое».
П/и: «Поймай ленточку» - развивать двигательную активность; упражнять в прыжках в высоту, развивать координацию.
|
Помощь в выполнении движений в гимнастики затрудняющимся детям Тане А., Алине Г.
|
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры девочек за столом «Комната для кукол» – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет игр
|
Дорожка здоровья.
Строительный материал
Строительный материал
«Лего», «Железная дорога»
Конструктор «Снежинка», «Фиксики»
Коляски.
мебель для кукол
«Комната для кукол»
Переносной «Дом для кукол»
Куклы, пупсы
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за погодой – учить сравнить утреннюю и вечернюю погоду, развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление, продолжать знакомить с природными явлениями.
Трудовая деятельность: собрать мусор на участке – прививать любовь к труду.
П/и: «Гуси», «Поймай комара» - развивать двигательные навыки, упражнять в беге и прыжках, учить четко произносить текст и соблюдать правила игры.
|
Упражнять в хождении через предметы с высоко поднятыми коленями Романа С.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Совместные игры на свежем воздухе.
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.