Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Март. Среда 16.03.2022 г.
|
тема – «Знакомство с народной культурой и традициями»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание. Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Утренняя гимнастика – активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Беседа на тему «русские народные игрушки» - воспитатель предлагает отгадать загадки про игрушки, рассмотреть игрушки и описать особенности узора и технику изготовления. – дать представление о народной игрушке, народных промыслах и народных играх.
Д/И «Собери картинку» - воспитывать интерес к народному творчеству.
Дежурство в уголке природы. Уход за комнатными растениями.
Д.и. «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать контрастные части суток.
|
Беседа по сюж.картине «Весна» Майя Л
|
Настольно-печатные игры - Развитие внимания, мыслительной деятельности, мелкой моторики.
Работа в уголках художественного творчества. – Закрепление известных способов закрашивания, умения правильно держать карандаш.
Игра-забава с воздушными шарами. – Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.
Самостоятельные игры в зонах активности.
|
Картинки «день и ночь»
Картина «Весна»
Ложки.
Настольно-печатные игры.
Цветные карандаши для свободного рисования, трафареты, раскраски.
Атрибуты для сюжетных – ролевых игр.
|
ООД
|
1.ФЭМП Занятие 3.
Задачи:
- Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).
- Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше.
Демонстрационный. Мольберт,10 цветочков одинакового цвета, 2 корзины.
Раздаточный. Ёлочки разной высоты 9по 5 шт. для каждого ребенка), наборы шаров и кубов разного цвета и величины (по количеству детей).
Литература: И.А. Помораева. Занятия по ФЭМП, с.45.
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за погодой -продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; -развивать наблюдательность.
Подвижные игры: «Кто быстрее?». - учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.
С/р игра «Строители» - учить детей распределять роли и выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, способствовать развитию сюжета игры. Воспитывать уважение к труду строителя
П/и: «Лохматый пес» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
П.И. «Собачка и воробьи» - закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса. Дарину С.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Аудиозапись весенняя трель птиц
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение стихотворения Б.Заходера «Никто» - учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей.
Пальчиковая игра «Божья коровка» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры.
Д/И «Чудесный мешочек» - уточнить названия фруктов, овощей, определять их на ощупь.
С/р игра «Детский сад» - напомнить детям о профессии воспитатель и няня (младший воспитатель), учить играть сообща, правильно распределять роли.
|
Упражнять в счете в пределах четырех Цель: учить соотносить числительное с существительным. Находить заданные геометрические фигур Кирилл Р и Майя.Л
|
Просмотр иллюстрированных книг в уголке чтения
Свободное рисование в уголке ИЗО
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором и строительным материалом
Игры для девочек «Дом для кукол
|
Книги
½ Альбомного листа, карандаши цветные
Настольно-печатные игры «Лото», «Домино»
«Мозайка»
Геоборд
Конструктор «Лего»
Аэропорт
Переносной дом для кукол
Строительный материал
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение (насыпать корм в кормушки)– развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
И/упражнение «Передай эстафету» - развивать умение передавать эстафету друг другу, не останавливаясь.
П/и: «Бездомный заяц» - упражнять бегать дуг за другом, не наталкиваясь; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Упражнять в беге на перегонки Варвара К., Артем П
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей
Прогулки по городу.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Март. Четверг 17.03.2022 г.
|
тема – «Знакомство с народной культурой и традициями».
|
Первая половина дня:
|
Утренний прием. Доброжелательная встреча детей. Получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Беседа на тему «история богородской игрушки» - продолжать формировать знания о богородской игрушке, обогащать знания детей о народных игрушках.
С/Р игра «Строители» - учить детей самостоятельно распределять роли и держаться в игре соответственно принятой роли.
Д/ и: «Сделай, как скажу» - учить детей ориентироваться «от себя», с показом «право и лево».
Игра м/п: «Кто сказал?» - развивать слуховое внимание.
|
Помощь в высказываниях в беседе Илье Ш., .
Напомнить правила пользования туалетной бумагой Лере К и Веронике Т.
|
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с логическими игрушками – развивает логику и мышление.
Игры с конструктором и строительным материалом – развитие конструктивных навыков и умение обыгрывать постройки.
Свободное рисование в уголке ИЗО – развивать творческие способности
|
Настольно-печатные игры
«Домино», «Геоборд», «Умные карточки», «Пазлы»
«Логические – цилиндр, куб, змейка»,
Конструктор «Лего»
Строительный материал
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
Альбомные листы ½, цветные карандаши
|
ООД
|
1. Рисование «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок».
Задачи:
- Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных.
- Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы.
- Учить сравнивать животных, видеть общее и различное.
- Развивать образные представления, воображение, творчество.
- Учить передавать сказочные образы.
- Закреплять приемы работы кистью и красками.
Материалы: Игрушечный козленок (или иллюстрации). Листы бумаги формата А4 зеленого тона, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетки (на каждого ребенка).
|
2. Физкультура. По плану инструктора по физич.культуре.
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке.
Наблюдение за солнцем. Делать вывод, что весной солнце поднимается выше, ослепительно светит, день удлиняется. – закрепить знания детей о весенних изменениях в природе, воспитывать наблюдательность.
П/И «Удочка» - учить правильно подпрыгивать.
П/и: «Самолеты» - развивать двигательные навыки, ориентироваться.
|
Помощь в выполнении упражнений в подвижной, затрудняющимся детям
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня;
создавать условия для организации сна. Аудиозапись «Весенняя трель птиц»
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение произведения о ВОВ «Полевой суп» - учить детей внимательно слушать текст, сопереживать героям.
Заучивание стихотворения «О мире» - развивать память, выразительность речи.
Игра м/п «Жмурки» - учить детей определять сверстников на ощупь, поднять настроение.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений после сна Степе Пр
Напомнить правила поведения в туалетной комнате.
|
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Свободное занятие лепка – развивать творчество, прививать любовь к творчеству, развивать мелкую моторику, закрепить способы лепки.
Уборка игр и игрушек на свои мест – воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе
|
Дорожка здоровья.
Конструктор «Тыр-тыр», «Лего»
Конструктор «Томик» (дом и хоз. двор), «Снежинка», «Веселые человечки»
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня
Магнитная игра «Одень куклу»
Пластилин, пластины, салфетки
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на участке
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
П/и: «Пятнашки», «Быстрые упряжки» - упражнять бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Упражнять в ходьбе с поворотом влево и вправо Пете С
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Участие в конкурсе «Мастер – золотые руки»
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Март Понедельник 21.03.2022 г.
|
тема – «Знакомство с народной культурой и традициями»
|
Первая половина дня:
|
Утренний прием. Доброжелательная встреча детей. Получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика - формировать потребность в ежедневной двигательной активности и физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей.
Беседа на тему «Что за чудо эта Гжель?» - продолжить знакомить детей с народными промыслами на примере гжельской керамики.
Мал. п/и: «Что мы делали не скажем, а что делали покажем» - собрать внимание детей.
Д.и. «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать контрастные части суток.
|
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе Веронике Т, Алине Г
Напомнить правила пользования салфеткой Степе Пр
|
Рассматривание картинок «Военная техника»
Настольные игры – развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Игры детей с напольным конструктором – развитие воображения, умение обыграть свои постройки, объединяться в небольшие группы.
Игры с головоломками – развитие логики, мышления.
Игры в игровом уголке – учить играть со сверстниками дружно.
|
Дид/картинки «Военная техника»
Настольно-печатные игры
Транспорт
«Строительный материал
Конструктор «Лего», «Снежинка», «Крепость»
Дом с мебелью
Сюжетные игрушки для обыгрывания построек
Головоломки – кубы, змейки
|
ООД
|
1. Экспериментально-исследовательская деятельность: «Вода. Свойства воды».
Задачи:
- Изучить свойства воды в процессе экспериментов.
Литература: М.А. Фисенко «Природа вокруг нас»,2011, с.53.
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка № 1
|
Беседа о правилах безопасности на прогулке.
Наблюдение за кустарниками и деревьями – учить узнавать деревья и кустарники по характерным признакам, формировать представление о корне как части растения, находящейся под землей.
П/И «Пчелки и ласточка» - учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать в рассыпную, действовать только по сигналу.
Д/игра «Угадай, чей голос»- развивать слуховое внимание. С/р игра по желанию детей- следить чтобы играли дружно, не ссорились
|
Индивидуальная работа с . развивать двигательные навыки
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению.
М/п игра: «Кто сказал Мяу?» - развивать слуховое внимание.
Ремонт книг – воспитывать любовь к труду, аккуратности
Просмотр видеоролика «Дети – герои войны» - вызвать у детей эмоциональный отклик на увиденное, дать представление о героях.
|
Оказание индивидуальной помощи затрудняющимся детям в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
|
Конструирование «Корабль» – недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведения игры (при необходимости)
Уборка игр и игрушек на свои места - воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
Рисование мелом на мольберте – рисование по замыслу ребенка.
|
Дорожка здоровья.
Куклы, пупсы, коляски
Машины
Коляски
Конструктор, строительный материал Настольные игры
Атрибуты к с/р игре
Книги , скотч
Пластилин, салфетки, доски, шишки, веточки, ракушки
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение (насыпать корм в кормушки)– развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
И/упражнение «Передай эстафету» - развивать умение передавать эстафету друг другу, не останавливаясь.
П/и: «Бездомный заяц» - упражнять бегать дуг за другом, не наталкиваясь; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Напомнить правила безопасного поведения в игре со сверстниками
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Предложить родителям, продолжить дома беседу о народной культуре и традициям, поискать самостоятельно информацию - мотивация к улучшению детско – родительских отношений.
| |
Скачать 0.8 Mb.