Отчет по самооценке образовательных программ бакалавриата 6В07304 землеустройство
 Скачать 1.28 Mb.
|
|
По стандарту «Управление образовательной программой»: Усилить работу по сотрудничеству с другими ведущими зарубежными и отечественными вузами, по гармонизации образовательных программ Тесное сотрудничество осуществляется кафедрой «Землеустройство» с Варшавским политехническим университетом (Польша) и Государственным университетом по землеустройству (г. Москва, РФ). Так, согласно заключенным меморандумам и договорам о сотрудничестве: Совместное написание и издание научных статей, учебных пособий: Абельдина Р.К., Косинский В.В., Озеранская Н.Л. Совершенствование землеустройства агроформирований: опыт России и Казахстана. Учебное пособие. – Астана, 2017. – 91с.Кафедра «Землеустройство» постоянно осуществляет работу по привлечению зарубежных ученых к чтению лекций. В плане гармонизации образовательных программ в настоящее время осуществляется работа с Казахским Национальным аграрным университетом (г. Алматы) по ОП бакалавриата, магистратуры и докторантуры кафедрой «Землеустройство». В 2015 году по образовательной программе «Землеустройство» заключен договор с университетом Путра (Малайзия, г. Куала-Лумпур), в 2016 году заключен 4 договора с университетом им. Александраса Стуглинкиса (Литва, г. Каунас) о реализации совместной докторантуры и с доктором PhD Рашид Шарифом о научном руководстве докторантами. Кроме того, по образовательной программе «Землеустройство» в период с 2014-2017 годы магистрантами пройдена научная стажировка в Варшавском политехническом университете (Польша). В 2016 году по образовательной программе «Землеустройство» заключен договор с Таразским государственным университетом им. М. Х.Дулати (г.Тараз). На основании договора, в рамках существующих возможностей, стороны будут проводить сотрудничество: в совершенствовании системы подготовки кадров, 154 повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, в освоении новых технологий и передаче опыта в учебной и научно-исследовательской деятельности; будет проводиться обмен ППС и обучающихся по академической мобильности специальности; обмен преподавателями и ведущими специалистами для чтения отдельных курсов лекций, а также консультирования преподавателей, научных работников и магистрантов; в осуществлении подготовки бакалавров и магистрантов по специальностям «Землеустройство»; в выполнении совместных международных образовательных и научно-исследовательских проектов и программ по взаимосогласованным тематикам. По стандарту «Управление образовательной программой»: Совершенствовать управление ОП на основе использования собственных научных исследований и разработок в области производства. В 2017 году завершен проект НИР грантового финансирования на тему: «Создание концепции для разработки проектов землеустройства агроформирований в системе устойчивого управления сельскими территориями» (научный руководитель к.э.н. Абельдина Р.К.), рассчитанная на период 2015-2017 годы (47Г/15). Исполнителями ГФ являлись ППС кафедр факультета «Землеустройство» (Озеранская Н.Л., Крыкбаев Ж.К). Полученные результаты научных исследований используются в учебном процессе при преподавании таких дисциплин, как «Основы ландшафтоведения», «Правовое обеспечение землеустройства», «Землеустроительное проектирование», и др., при написании научных статей, учебных пособий, разработке УМКД и пр. В 2018 году в конкурсе НИР по ГФ на 2018-2020 годы МОН РК были одобрены к финансированию следующие НИР: 1. Разработка инфраструктуры пространственных данных 2,0 на примере агропромышленной агломерации, ГФ 2018-2020, (науч. рук. д.б.н., профессор кафедры «Землеустройство» Әліпбеки О.Ә, объем финансирования – 17,1 млн. тенге); 2. Изучение механизма управления устойчивым развитием сельских территорий на основе оптимизации расселения депрессивных регионов ГФ 2018- 2020,(науч.рук., к.э.н., доцент кафедры «Кадастр» Акимов В.В., объем финансиро- вания – 18,1 млн. тенге). Исполнитель – к.с-х.н., доцент кафедры Макенова С.К Полученные результаты используются в учебном процессе при преподавании следующих дисциплин: «Инновационный менеджмент в оценке», «Геоинформа- ционные системы», «Консалтинг в оценочной деятельности», «Прогнозирование и 155 планирование использования земельных ресурсов», «Земельно-хозяйственное устройство и планировка населенных мест» и др. В результате совместных научных исследований коллективом авторов (Косинский В.В., Озеранская Н.Л., Абельдина Р.К.) издана учебное пособие «Современные методы организации территории». По кафедре «Землеустройство» - в плане использования собственных научных исследований и разработок в области производства является реализация 3 тем НИР: 1) Исполнителями ГФ являлись ППС кафедры «Землеустройство» (Озеранская Н.Л., Крыкбаев Ж.К). 2) В 2018 году в конкурсе НИР по ГФ на 2018-2020 годы были поданы 3 заявки: «Cоздание систематизированной базы спектральных индексов в условиях северных регионов Казахстана» - Ермеков Ф.К., «Мониторинг состояния водоемов cеверного региона Республики Казахстан и создание базы данных для обеспечения мероприятий по рациональному использованию и охраны» - Толеубекова Ж.З. По стандарту «Специфика образовательной программы»: Усилить практическую составляющую содержания ОП с целью повышения качества формирования профессиональных компетенций. В целях расширения базы практик в 2017 году кафедрой «Землеустройство» заключены меморандум и договора со следующими отечественными предприятиями - договора о сотрудничестве с: ГУ «Отдел земельных отношений» Целиноградского района Акмолинской области; Департаментом земельного кадастра и технического обследования недвижимости НАО «ГК «Правительство для граждан» по г. Астана, Департаментом земельного кадастра и технического обследования недвижимости НАО «ГК «Правительство для граждан» по Карагандинской области. По специальности «Землеустройство» произведена корректировка РУПов, заключающаяся в увеличении продолжительности производственных практик. С этой целью разработана Программа повышения практической подготовки обучающихся специальности, включающая: оптимизацию аудиторных часов по лабораторным занятиям, не связанным с проведением аналитических работ; увеличение количества кредитов на виды профессиональной практики. Всего в 2015 году сроки прохождения профессиональной практики увеличили с 2 месяцев до 6 месяцев. Это позволит улучшить практическую подготовку и закрепить теоретические знания. В связи с этим разработана программа повышения практической подготовки. В целях повышения практической подготовки, введено 156 дуальное обучение. Так, в период с 18.01.2016 по 12.03.2016 г. по дисциплине «Организация землеустроительных работ» 1 занятие в неделю вынесено в РГП «НПЦзем». По стандарту «Специфика образовательной программы»: Активнее использовать в учебном процессе инновационные методы и технологии обучения На кафедре «Землеустройства» применяются различные интерактивные технологии обучения, как в процессе проведения лекционных занятий, так и практических занятий и СРСП. В целом, в учебном процессе в качестве применения современных технологий и методов обучения применяются следующие виды инновационных технологий: Применение презентаций и слайдов для отражения основного содержания лекций и лабораторно-практических занятий по всем дисциплинам кафедры; Запись и применение видеолекций; Дуальное обучение по дисциплине «Правовое обеспечение землеустройства» в Астанинском филиале РГП «НПЦзем» (с 18.01.16 г – 12.03.16 г., 4 курс, 401 и 402 группы); применение нового программного обеспечения при изучении следующих дисциплин: программа Coreldraw – «Геодезические работы в землеустройстве и кадастре», «Основы ландшафтоведения», «Основы эрозиоведения», «Землеустроительная графика»; применение оборудования (тахеометр) по дисциплине «Геодезические работы в землеустройстве и кадастре» с целью определения площадей полигона. Стандарт «Профессорско-преподавательский состав и эффективность преподавания»: Расширить спектр программ по академической мобильности ППС в рамках ОП В 2018 году в рамках внешней и внутренней академической мобильности ППС планируется чтение лекций преподавателя кафедры «Землеустройство» в РФ, г. Омске в ОмГАУ - по дисциплине «Земельный кадастр» (доцент Макенова С.К, в сентябре 2018 г.); По кафедре «Землеустройство» была проведена работа по привлечению зарубежных лекторов в период с 2014 по 2015 годы, по образовательной программе «Землеустройство». В результате были прочитаны лекции и проведены практические занятия нижеследующими зарубежными учеными для студентов и магистрантов специальности «Землеустройство»: доктор PhD Бин Исмаила Рослан, (Малайзия, университет ПУТРА, 2014 год, март), доктор PhD Ки Джон Ли (Южная Корея) с 157 01.12.15. г – 15.12.15 г; проф., д.э.н. кафедры землеустройства Государственного университета по землеустройству ГУЗа Косинский В.В. (РФ, г. Москва) с 14.12.15. г – 30.12.15 г. В 2018 году в рамках академической мобильности ППС чтение лекций в период с 12.11.2018-25.11.2018г доктором PhD Варшавского политехнического университета (г.Варшава) профессором Анна Бельской студентам 2-3 курса специальности землеустройство по дисциплине: «Отвод земель для несельскохозяйственных целей». По кафедре «Землеустройства» разработан план мероприятий в целях усиления работы академической мобильности обучающихся специальности. В 2016-2017 учебном году по внешней академической мобильности на 3 курсе 04-903-14-02 группе обучался студент Соловьев Гавриил из Якутской Государственной сельскохозяйственной академии. Так же налаживался контакт с приграничными вузами, такими как Иркутская Государственная сельскохозяйственная академия им.А.А.Ежевского РФ, Полоцкого Государственного университета г.Новополоцк, Белорусь. Стандарт «Обучающиеся»: Продолжить работу по расширению специальностей, обучение по которым осуществляется по программе полиязычного образования С 1 сентября 2015 года специальность 6М090300 – «Землеустройство» перешла на полиязычное обучение. Таким образом, соотношение дисциплин государственного, русского и английского языка составило 33,3 %. 158 ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОМИССИИ ПО САМООЦЕНКЕ № п\п № п\п Критерии оценки Позиция организации образования С иль на я У дов ле тв ори - тель на я Пре дп ола га ет улучш ен ие Не уд ов ле тв ори - тель на я Стандарт1«Управление образовательной программой» 1 1. Вуз должен иметь опубликованную политику обеспечения качества. + 2 2. Политика обеспечения качества должна отражать связь между научными исследованиями, преподаванием и обучением. + 3 3. Вуз должен продемонстрировать развитие культуры обеспечения качества, в том числе в разрезе ОП + 4 4. Приверженность к обеспечению качества должна относиться к любой деятельности, выполняемой подрядчиками и парнерами (аутсорсингу), в том числе при реализации совместного двудипломного образования и академической мобильности + 5 5. Руководство ОП обеспечивает прозрачность разработки плана развития ОП на основе анализа и его функционирования, реального позиционирования вуза и направленности его деятельности на удовлетворение потребностей государства, работодателей, заинтересованных лиц и обучающихся. + 6 6. Руководство ОП демонстрирует функционирование механизмов формирования и регулярного пересмотра плана развития образовательной программы и мониторинга его реализации, оценки достижения целей обучения, соответствия потребностям обучающихся, работодателей и общества, принятия решений, направленных на постоянное улучшение образовательной программы. + 7 7. Руководство ОП должно привлекать представителей групп заинтересованных лиц, + 159 втом числе работодателей, обучающихся и ППСк формированию плана развития ОП. 8 8. Руководство ОП должно продемонстрировать индивидуальность и уникальность плана развития ОП его согласованность с национальными приоритетами развития и стратегии развития организация образования. + 9 9. Вуз должен продемонстрировать четкое определение ответственных за бизнес процессы в рамках ОП, однозначного распределения должностных объязанностей персонала, разграничения функций коллегиальных органов. + 10 10. Руководство ОП должно представить доказательство прозрачностей системы управления ОП. + 11 11. Руководство ОП должно продемонстрировать успешное функционирование внутренней системы обеспечения качества ОП, включающей ее проектирование, управление и мониторинг, их улучшения принятые решении на основе фактов. + 12 12. Руководство ОП должно осуществлять управление рисками. + 13 13. Руководство ОП должно обеспечить участие представителей заинтересованных лиц (работодателей, ППС, обучающихся) в составе коллегиальных органов управления ОП, а также их репрезентативность при принятии решения по вопросам управления ОП. + 14 14. Вуз должен продемонстрировать управление инновациями в рамках ОП, в том числе анализ и внедрение инновационных предложении. + 15 15. Руководство ОП должно продемонстрировать Доказательства открытости и доступности для обучающихся, ППС, работодателей и других заинтересованных лиц. + 16 16. Руководство ОП должно пройти обучение по программам менеджмента образования. + 17 17. Руководство ОП должно стремиться к тому, чтобы прогресс, достигнутый со времени последней процедуры внешнего обеспечения качества принимался во внимание при подготовке к следующей процедуре. + Итого по стандарту 7 8 2 Стандарт 2 «Управление информацией и отчетность» 18 1. Вуз должен обеспечить функционирование системы сбора, анализа и управления информацией на основе применения современных информационно- + 160 коммуникационных технологий и программных средств. 19 2. Руководство ОП должно продемонстрировать системное использование обработанной, адекватной информации для улучшения внутренней системы обеспечения качества. + 20 3. В рамках ОП должна существовать система регулярной отчетности, отражающая все уровни структуры, включающая оценку результативности и эффективности деятельности подразделении и кафедры научных исследовании. + 21 4. Вуз должен установить периодичность, формы и методы оценки управления ОП, деятельности коллегиальных органов и структурных подразделении высшего руководство реализации научных проектов. + 22 5. Вуз должен продемонстрировать определение порядка и обеспечения защиты информации, в том числе определение ответственных лиц за достоверность и своевременность анализа информации и представления данных. + 23 6. Важным фактором является вовлечение обучающихся, работников и ППС в процессы сбора и анализа информации, а также принятия решении на их основе. + 24 7. Руководство ОП должно продемонстрировать наличие механизма коммуникации с обучающимися, работниками и другими заинтересованными лицами, в том числе наличие механизмов разрешения конфликтов. + 25 8. Вуз должен обеспечить измерение степени удовлетворенности потребностей ППС, персонала и обучающихся в рамках ОП и продемонстрировать доказательства устранения обнаруженных недостатков. + 26 9. Вуз должен оценивать результативность и эффективность деятельности, в том числе в разрезе ОП. + Информация, собираемая и анализируемая вузом, должна учитывать: 27 10. ключевые показатели эффективности; + 28 11. динамику контингента обучающихся в разрезе форм и видов; + 29. 12. уровень успеваемости, достижения обучающихся и отчисление; + 30. 13. удовлетворенность обучающихся реализацией ОП и качеством обучения в вузе; + 31. 14. доступность образовательных ресурсов и систем поддержки для обучающихся; + 161 32. 15. трудоустройство и карьерный рост выпускников; + 33. 16. Обучающиеся, работники и ППС должны подтвердить документально свое согласие на обработку персональных данных. + 34. 17. Руководство ОП должно содействовать обеспечению всей необходимой информацией в соответствующих областях наук. + Итого по стандарту 9 6 2 Стандарт 3«Разработка и утверждение ОП» 35 1. Вуз должен определить и документировать процедуры разработки ОП и их утверждение на институциональном уровне. + 36 2. Руководство ОП должно обеспечить соответствие разработанных ОП установленным целям, включая предполагаемые результаты обучения. + 37 3. Руководство ОП должно обеспечить наличие разработанных моделей выпускника ОП, описывающих результаты обучения и личностные качества. + 38 4. Руководство ОП должно продемонстрировать проведение внешних экспертиз ОП. + 39 5. Квалификация, получаемая по завершению ОП, должна быть четко определена, разъяснена и соответствовать определенному уровню НСК. + 40 6. Руководство ОП должно определить влияние дисциплин и профессиональных практик на формирование результатов обучения. + 41 7. Важным фактором является возможность подготовки обучающихся к профессиональной сертификации. + 42 8. Руководство ОП должно представить доказательства участия обучающихся, ППС и других стейкхолдеров в разработке ОП, обеспечении их качества. + 43 9. Трудоемкость ОП должна быть четко определена в казахстанских кредитах и ЕСТS. + 44 10. Руководство ОП должно обеспечить содержание учебных дисциплин и результатов обучения уровню обучения (бакалавриат, магистратура, докторантура). + 45 11. В структуре ОП следует предусмотреть различные виды деятельности, соответствующие результатам обучения. + 46 12. Важным фактором является наличие совместных ОП с зарубежными организациями образования. + Итого по стандарту 9 1 2 |