Месяц: Январь
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование непрерывной образовательной деятельности
Источник: Кукольный театр для самых маленьких (театр. занятия с детьми от 1 до 3 лет) Н.Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович- М.: Линка- Пресс.
Театрализованная деятельноcть
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
4
|
"Ты поди ,моя коровушка, домой"
|
Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству.
Вызвать желание отгадывать загадки, слушать потешки, песенки, наблюдать за действиями педагога с настольными игрушками, повторять показанные движения.
Поощрять стремление детей участвовать в народной пляске по показу педагога и самостоятельно.
|
Стр 184
|
Месяц: Январь
ОО Художественно-эстетическое развитие
Перспективное планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Источник: Кукольный театр для самых маленьких (театр. занятия с детьми от 1 до 3 лет) Н.Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович. - М.: Линка- Пресс.
Театрализованнаядеятельноcть
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
2
4
|
Спектакль театра кружек
"Заяц-Хваста"
"Ты поди ,моя коровушка, домой"
|
Поддерживать интерес к театрально-игровой деятельности.
Совершенствовать двигательную активность малышей в играх со стихотворным сопровождением, формировать желание перевоплощаться в изображаемый образ.
Вызвать желание следить за развитием действий в спектакле театра кружек.
Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству.
Вызвать желание отгадывать загадки, слушать потешки, песенки, наблюдать за действиями педагога с настольными игрушками, повторять показанные движения.
Поощрять стремление детей участвовать в народной пляске по показу педагога и самостоятельно.
|
Стр. 182
Стр .184
|
Месяц: Январь
ОО Физическое развитие.
Планирование совместной деятельности с детьми (БСД)
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Источник:М.Р. Югова Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей лет: планирование, занятия, игры- Волгоград: Учитель – 137 с.
Месяц
|
неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
январь
|
1-2
3-4
|
«Зоркие глазки»
«Уши, носик и глаза помогают нам всегда»
|
Формировать представление о назначении глаз, их роли в жизни человека; развивать умение чётко излагать своё мнение, не перебивая сверстников; развивать логическое мышление, воображение, зрительное внимание.
Расширить представление детей об органах слуха, зрения , обоняния, уточнить их назначение; воспитывать привычку к здоровому образу жизни; развивать логическое мышление.
|
стр 56
стр 59
|
Месяц: Январь
ОО Физическое развитие.
Планирование непосредственной образовательной деятельности
Физическая культура
Источник: Г.И. Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движения»
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Планируемые занятия
|
По факту
|
Источник
|
1
2
3
4
|
Занятие № 52
(Занятие 21)
Занятие № 53
(Занятие 21 повтор)
Занятие № 54
(Занятие 21 закрепление)
Занятие № 55
(Занятие 22)
Занятие № 56
(Занятие 22 повтор)
Занятие № 57
(Занятие 22 закрепление)
Занятие № 58
(Занятие 23
Занятие № 59
(Занятие 23)
Занятие № 60
(Занятие 23 повтор)
Занятие № 61
(Занятие 24)
Занятие № 62
(Занятие 24 повтор)
Занятие № 63
(Занятие 24
закрепление)
|
Учить ползать, лазать, разнообразно действовать с мячом
Научить менять направление в соответствие с указанием педагога
Учить прыжкам на двух ногах на месте с продвижением вперед, в длину с места
Развить у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры
|
Учить метать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, ходить по кругу, взявшись за руки, двигаться под музыку.
Учить ходить по гимнастической скамейке, не теряя равновесия, катать мяч с попаданием в ворота под дугу; развивать внимание, ловкость, быстроту
Учить прыгать в длину с места, ходить по наклонной доске вверх и вниз; развивать ловкость, глазомер, чувство равновесия, умение различать цвет и форму предмета; укреплять мышцы туловища
Учить прыгать в длину с места на двух ногах, ползать на четвереньках, подлезать под рейку, слушать сигналы и реагировать на них; развивать внимание, координацию движений
|
|
|
стр. 54
стр. 54
стр. 54
стр. 55
стр. 55
стр. 55
стр.57
стр.57
стр.57
стр.58
стр.58
стр.58
|
Месяц: Январь
ОО Физическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Физическаякультура
Источник: Литвинова М.Ф.Подвижные игры и игровые упражнения для детей: Методическое
руководство для работников дошкольных образовательных учреждений – М.: ЛИНКА-ПРЕСС
Месяц
|
Неделя
|
Задачи ООП
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
Источник
|
Январь
|
1
2
3
4
|
Закрепить выразительность движений, умению передавать простейшие действия некоторых персонажей
Приучать действовать сообща, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога
Закрепить умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног
Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры
|
П/и «Серые мышки»
Игровое упражнение «Здравствуй, снеговичок!»
Игровое упражнение «Топотушки»
П/и «Кто – то в гости к нам спешит (вариант)»
|
стр.30
стр.69
стр.66
стр.21
|
Месяц: Февраль
ОО социально – коммуникативное развитие
Планирование непосредственно образовательной деятельности
Развитие игровой деятельности
Источник: Перспективное планирование по организации сюжетно –ролевых игр. Технологическая карта.
Месяц
|
неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Планируемые
занятия
|
По факту
|
Февраль
|
4
|
Сюжетно –ролевая игра «Магазин»
|
Формирование игрового опыта детей.
|
Тех-кая карта
|
Тех-кая карта
|
|
|
Месяц: Февраль
ОО социально – коммуникативное развитие
Планирование совместной деятельности с детьми
Развитие игровой деятельности
Источники:1Перспективное планирование по организации сюжетно –ролевых игр. Технологическая карта.
2.Н. Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ
Месяц
|
неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Планируемые
занятия
|
По факту
|
Февраль
|
1
3
|
Д /и «Магазин»
Игра- ситуация
«Делаем покупки»
|
Формировать умение группировать предметы по признакам, пользуясь практическими действиями с картинками.
Воспитывать интерес к совместным играм и дружеские отношения в процессе игры.
|
Тех-кая карта
2.стр 23
|
Тех-кая карта
2стр 23
|
|
|
Месяц: Февраль
ОО Социально-коммуникативное развитие.
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД).
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Источник: 1.Л.В. Абрамова.И. Ф. Слепцова. Социально –коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года. -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. -80с
2.А.В. Аджи «Открытые мероприятия для детей младшей группы детского сада». - Воронеж 2015г.
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Февраль
|
1
3
|
Воспитывать желание общаться друг с другом и воспитателем.
Закрепить знания о том, что у всех есть папа, даже у животных. Формировать доброжелательное отношение к окружающим.
|
«Мы играем».
«Мой любимый папа».
|
1.стр.46
2.стр.15
|
Месяц: Февраль
ОО Социально-коммуникативное развитие.
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД).
Ребенок в семье и сообществе.
Источник: 1.А.В. Аджи «Открытые мероприятия для детей младшей группы детского сада». - Воронеж 2015г.
2.Л.В. Абрамова.И. Ф. Слепцова. Социально –коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года. -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. -80с
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Февраль
|
2
4
|
Учить детей оценивать их поступки, показывать образцы поведения.
Приучать соблюдать чистоту и порядок детского сада.
|
«Дразниться нельзя –это очень обидно».
«Я убираю игрушки»
|
1.стр.30
2.стр.51
| |
Скачать 0.68 Mb.