Программа Особый ребёнок. Программа особый ребенок
 Скачать 0.76 Mb.
|
|
ПО Рисование предметов из элементов строительного материала. Рисование на темы, Соверщенствовать у учащихся умения отражать в рисунке свои наблюдения; правильно передавать величину предметов; соблюдать пространственное положение предметов относительно друг друга; адеква1но использовать цвета. Примерные задания Рисование на темы: «Наши четвероногие друзья», «Мой кораблик», «Новогодний праздншо). Тематическое рисование: «День защитника Отечества», «Подарок маме» (открытка). Иллюстрирование сказок (по выбору учителя). VII класс (34 часа) Декоративное рисование Учить детей рисовать узоры из геометрических и растительных элементов в полосе, прямоугольнике, круге, используя осевые линии; с помощью учителя соблюдать определенную последовательность; развивать необходимые навыки в работе с цветными к^}андашами (по возможноста ровная штриховка орнамента с соблюдением контура) и красками. Продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством (хохломская, жестовская, городехисая росписи), народными игрушками (дымковская, к^гопольская, филимоновская, богородская), керамическими изделиями и ид'льтурой малых форм. Примерные задания ди). Рисование узора из геометрических элементов в полосе (украшение тетра- Рисованне узора в прямоугольнике (платок, скатерть). Рисование в полосе узора из растительных элементов (лист дуба с желудя- ми). Рисование узора в 1фуге, используя осевые линии. Оформление узора для праздничной открытки, книги. Рисование узоров по мотивам н^одного декоративно-прикладного искус-ства,(салфетка, полотенце, головной платок, косынка) Рисование с натуры Совершенстзовать умения учащихся передавать в рисунке форму хорошо известных предметов; соблюдать с помощью учителя последовательность вы- 111 полнения рисунка; правильно подбирать цвета; закреплять понятия о величине предметов (высокий-низкий). Примерные задания :' Рисование различных видов транспорта. Рисование елочных украшений. Рисование листьев и ягод различных деревьев и iqtct^hhkob. Рисование животных. Рисование предметов симметричной формы. Рисование игрушек. Рисование цветов. 9 Рисование предметов из элементов строительного материала. Рисование на темы Совершенствовать у учащихся умения отражать в рисунке свои наблюдения; правильно передавать величину предметов; соблюдать пространственное положение предметов относительно друг друга; адекватно использовать цвета. Учить передавать в рисунке несложные движения человека и животных, различные сюжеты: труд людей, события, сюжеты из сказок, песен. Примерные задания Рисование на темы: «Наши четвероногие друзья», «Новогодний праздник», «Магазин», «Профессия», «Моя игрушка)>. Тематическое рисование: «День защитника Отечества», «Подарок маме» (открытка). Иллюстрирование сказок (по выбору учителя). V11I класс (34 часа) Декоративное рисование Учить детей рисовать узоры из геометрических и растительных элементов в полосе, прямоугольнике, круге, используя осевые линии; с помощью учителя соблюдать определенную последовательность; развивать необходимые навыки в работе с цветными карандашами и красками. Продолжать знакомить детей с н^одным декоративным искусством (хохломская, жестовская, городецкая росписи), народными игрушками (дымковская, каргопольская, филимоновская, богородская), керамическими изделиями и скульптурой малых форм. Учить выполнять работу коллективно. Примерные задания Рисование узора из геометрических элементов в полосе. Рисование узора в прямоугольнике. 112 Рисование Рисование Рисование Рисование ше. Рисование Рисование ства.(салфетка. в полосе узора из растительнвд^ элементов, узора в круге, используя осевые линии, с учетом формата бумаги. персонажей на всем листе бумаги, располагая их ближе, даль-персонажей на широкой полосе, располагая их ближе, дальше, узоров по мотивам народного декоративно-прикладного искус-полотенце, головной платок, косынка) Рисование с натуры Совершенствовать умения учащихся передавать в рисунке форму хорошо известных предметов; соблюдать с помощью учителя последовательность выполнения рисунка; правильно подбирать цвета; закреплять понятия о величине предметов. Учить выбирать формат бумаги в соответствии с замыслом сюжета. Примерные задания Рисование различных видов транспорта Рисование елочных украшений. Рисование деревьев и кустарников. Рисование животных. Рисование предметов симметричной формы. Рисование игрушек. Рисование цветов. Рисование предметов из элементов строительного материала. Рисование посуды. Рисование на темы Совершенствовать у учащихся умения отражать в рисунке свои наблюдения; 1фавильно предавать величину предметов; соблюдать пространственное положение предметов относительно друг друга; адекватно использовать цвета. Учить передавать в рисунке несложные движения человека и животных, различные сюжеты: труд людей, события, сюжеты из сказок, песен. Примерные задания Рисование на темы: «Скотный двор», «Новогодний празднию>, «Цирк», «Мой папа(моя мама)», «Моя нхрушка», «Моя комната», «Мое любимое платье (костюм)». маме» Тематическое рисование: «День зашлтника Отечества», «Подарок (открытка). Иллюстрирование сказок (по выбору учителя). 113 ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (Картонажное дело) (IV-VII! классы) Работа с бумагой и картоном способствует ре^витию у детей с нарушением интеллекта координированной деятельности различных анализаторов, корригирует мелкую моторику пальцев рук и общее физическое недоразвшме. Работа с бумагой и картоном требует лишь незначительного мускульного напряжения, а потому доступна даже для наиболее слабых детей. Детям сообщаются элементарные сведения о бумаге и картоне, их назна>-чение. Учитель предлагает найти в классе предметы, сделанные из бумаги и картона. Объясняет, что бумага и картон бывают разных видов, демонстрирует коллекцию образцов бумаги и картона. Сообщает элементарные сведения о свойствах бумаги и картона: они легко обрабатываются - сгибаются, режутся, разрываются, прокалываются; ими можно склеивать, окрашивать; они очень легки, размокают в воде. Рассказ о свойствах бумаги и картона должен сопровождаться наглядным показом этих свойств. Обучение начинают с наиболее легких операций, не требующих применения инструментов (сгибание и разрывание бумаги, резание и т.д.). С этой целью проводятся упражнения с максимальным упрощением задания, не предусматривающие изготовление какого-либо изделия. Затем переходят к тем операциям, при которых надо пользоваться инструментами (гладилкой, ножом, ножницами, щеткой или кистью для намазывания клеем, шаблонами). Особое внимание следует обратить на правильную хватку инструментов, с тем, чтобы в дальнейшем не пришлось переучивать учащихся. На всех этапах трудовой деятельности осуществляется развитие устной речи учащихся. Дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью учатся рассказывать о выполненной работе, объяснять допущенные ошибки, оценивать свое и чужое изделие. В процессе трудового обучения умственно отсталые дети должны освоить изготовление клеевых и сборных коробок, научиться в течение продолжительного времени выполнять определенную работу, у них необходимо сформировать организационные навыки производительного труда. Обучение картонажному делу должно быть построено таким образом, чтобы учащиеся могли выполнять работу как бригадным способом (пооперахщон-но), так и самостоятельно от начала до конца. При невозможности освоения данного трудового профиля (медицинский отвод и т.д.) возможно обучение по ;фугому профилю (при положительной медицинской рекомендации), который должен быть адаптирован для умеренно и тяжело умственно отсталых детей и соответствующим образом утвержден. "Л ПРОГРАММА IV класс (136 час.)' , < Вводное занятие Беседа о труде и профессиях. Знакомство учащихся с особенностями уроков труда, Распределение учащихся по рабочим местам. Правила поведения в учебной мастерской. Назначение бригадиров, санитара, составление списка дежурных по мастерской и объяснение их обязанностей. Техника безопасности и соблюдение сант^рно-гигиенических требований на уроке труда. Бумага. Элементарные представления о производстве бумаги. Виды бумаги; писчая, газетная, рисовальная, оберточная. Внешние признаки и свойства бумаги: белая, цветная, тонкая, толстая, плотная, глянцевая, матовая; бумага размокает, сгибается, мнется, разрывается, разрезается, прокалывается, склеивается, впитывает влагу. Сравнение учащимися свойств бумаги различных видов. Составление учащимися коллекции бумаги разных видов (3-4 вида). Изделия из бумаги и их использование. Работа с бумагой. Сгибание листа бумаги пополам путем складывания двух противоположных углов и проглаживания рукой. Сгибание листа бумаги вчетверо. Сгибание нескольких листов бумаги сразу. Сгибание листа по обеим диагоналям и нахождение середины. Сгибание листа в треугольник, посредет-80M отгиба углов и сгиба по диагоналям. Складывание листа бумаги с угла на угол по средней линии. Отрывание кусочков бумаги и составление простой мозаики (яблоко, фиб, елочка и т.д.). Изготовление из прямоугольного листа бумаги квадратного путем сгибания по диагоналям и обрывания излишка. Сгибание квадратного листа конвертиком. Оггиб кромки листа по намеченным линиям с одной, двух, трех, четырех сторон. Знакомство с ножницами. Хватка инструмента. Синхронность работы обеих рук: правая рука с ножницами - режущая, левая рука - подающая. Правила техники безопасности при работе с ножницами. Упражнения в произвольном резании бумаги, по намеченным линиям и по следу сгиба листа. Изделия из бумаги Изготовление аппликаций из готовых изделий, складывание из бумаги простейших предметов (вертушки, голубя и т.д.). Изготовление по шаблону коробочки и тетради на скрепке, гирлянд, сборных пакетов дпя семян, корзиночки, флажков. Контрольная работа за год. 114 115  V класс (340 час). Вводное занятие Распределение учаищхся по рабочим местам. Правила поведения учащихся в учебной мастерской. Назначение бригадиров, санитгфа. Составление списка дежурных по м^ггерской и объяснение их обязанностей. Повторение правил содержания рабочего места. Элементы техники безопасности. Повторение. Материалы, применяемые в картонажном деле. Бумага разных видов (внешний вид, свойства и назначение). Приемы фальцовки. Сгибание листа бумаги пополам, вчетверо, по диагонали с проглаживаиием рукой. Разрывание листа бумаги по прямым линиям сгиба на 2, 3, 4, 6, 8 частей. Отгиб кромки с одной, двух, трех, четырех сторон листа бумаги. Сгибание листа г^мошкой. ИнструментьЕ: ножницы, гладилка, шаблон, мерочка. Размеггка листа бумаги по ширине линейки. Резание листа бумаги ножницами по намечеш1ым линиям, по следу сгиба, на полоски широкие, узкие, долевые, поперечные. Резание белой и цветной полос бумаги на квадраты, треугольники, прямоугольники. Вырезывание к^)тинок из журналов и газет. Упражнения в резании по прямым и кривым линиям, округление углов прямоугольников, квадратов на глаз. Симметричное вырезывание из кругов и овалов, сложенных пополам изображений овощей и фруктов по нарисованному контуру. Обводка по шаблону, разметка бумаги с помощью мерочек. Изделия из бумаги Дидактический материал по арифметике. Вертушка. Ознакомление с образцами вертушки. Материалы, применяемые для изготовления вертушки. Повторение порядка предварительного планирования трудовых действий по образцу. Изготовление. Елочная гирлянда из полос цветной бумаги (цепочка). Ознакомление с образцами изделий. Разметка бумаги по шаблону и работа с ножницами. Сборка гирлянды. Гирлянда «змейка». Ознакомление с образцами изделий. Резание полосы бумаги по длине попеременно с обеих сторон, не дорезая до края. Флажки из цветной бумаги, закладки для книг, веер, шапочки-г^мошкн, конверты для писем. Ознакомление с образцами изделий. Заготовка листов бумаги по заданному размеру. Разметка по шаблону. Вырезывание ножницами, фальцовка. Часовой циферблат. Ознакомление в образцами изделий. Заготовка листов бумаги по шаблону (круг). Вырезывание ножницами. Коврик из цветных полосок бумаги. Ознакомление с образцами изделий. Заготовка листов и цветных полосок бумаги. Плетение коврика. Экскурсия в картонажную мастерскую. Контрольная работа за год. VI класс (476 час.) Вводное занятие распределение учащихся по рабочим местам. Правила поведения в мастерской и содержания рабочего места. Назначение бригадиров, санитара, составление списка дежурных по мастерской и объяснение их обязанностей. Повторение. Материалы, применяемые в картонажном деле. Бумага разного вида и цвета. Внешний вид, свойства, назначение. Приемы фальцовки. Сгибание листа по намеченным линиям. Правила безопасной работы с рея^оцими инструментами. Резание листа бумаги ножницами. Полоски широкие, узкие, долевые, поперечные. Клеящие составы: крахмал, декстрин, казеиновый клей. Практическая работа каждого учащегося по приготовлению клея. Правила безопасной работы с клеем, Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с клеем. Хранение клейстера. Приемы пользования кистью. Работа с образцами геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг. Разметка по шаблону. Вырезывание ножницами, наклеивание на бумагу. Составление орнаментов из геометрических фигур (прямоугольников, квадратов, треугольников по образцам, чередующихся по форме и цвету). Изготовление по образцам орнамента в квадрате. Разметка бумаги по шаблону и вырезывание 1фиволинейных контуров, волнистой линии, круга. Изготовление счетного материала в форме полосы из квадратов, кругов, прямоугольников, треугольников. Наклеивание на бумагу. Аппликация. Вьшолнеиие ашшикации из 2-3 цветов. Подарочные открытки на тему; «С Новым годом», «8 Марта», составление сюжетной композиции по сказке «Колобок», изготовление игрушек «Неваляшка», «Лодочка», «Пирамидка» и т.д. Изделия из бумаги Салфетки с вырезным узором. Ознакомление с образцами. Размепса бумаги, вырезывание ножницами (произвольно). Снежинка. Ознакомление с образцами. Заготовка листов бумаги, разметка по шаблону, вырезывание ножницами. Цепочки (гирлянды) из колец бумаги. Разметка бумаги по шаблону и работа с ножницами. Склеивание колец, сборка их в гирлянду. Коробки. Изготовление простых четырехугольных открытых коробок из бумаги по выкройке без оклейки, на скрепку и клей. Ознакомление с образцами. Крой коробки. Разметка, надсечка углов, фальцовка, складывание коробки на скрепку и путем склеивания. Клеевые пакеты для семян, кармашки для библиотечных книг. Ознакомление с образцами изделий. Заготовка листов бумаги по заданному размеру. Раз- 116 117 метка по шаблону. Вырезывание ножницами. Фальцовка. Намазывание клеем, склеивание. Экскурсия на КЕфтонажную фабрику. Контрольная работа за год. VII класс (544 час.) Вводное занятие Распределение >'чащихся по рабочим местам. Правила поведения в мастерской и содержания рабочего места. Техника безопасности. Назначение бригадиров, санитара, составление списка дежурных по мастерской, объяснение их обязанностей. Повторение. Материалы, применяемые в картонажном деле. Бумага разных видов. Внешний вид, свойства и назначение. Клей разных видов, его практическое приготовление и хранение. Картон. Изготовление, внешние признаки и назначение кгфтоиа. Составление учащимися коллекции картона разного вида и разного качества: белый (древесный), желтый (соломенный), серый (макулатурный), желто-бурый (тряпичный). Сравнение свойств бумаги и картона (прочность, толщина, гибкость, ломкость, отношение к влаге). Инструменты, применяемые для работы с картоном и их назначение. Работа с картоном. Разметка КЕфтона по шаблонам. Фальцовка картона по рискам, по линиям разметки, по надрезу; резание тонкого картона ножницами по рискам, оклеивание картона цветной бумагой с обеих сторон. Наклеивание полосок бумаги на картон с полями и без полей. Аппликация. Вырезывание из бумаги и наклеивание на картон. Составление сюжетных К0МП03ИЩ1Й и геометрического орнамента. Изготовление из картона плоских елочных украшений в форме различных стилизованных изображений грибов, овощей, фруктов, рыб, птиц, животных с раскрашиванием. Объемные изделия из картона Изготовление простейших сборных и клеевых коробок. Разметка по шаблону и линейке развертки коробки. Приемы сгибания картона и склеивание по стыкам. Правила оклеивания бумагой объемных изделий. Сборная коробка, приемы изготовления. Ознакомление с образцами. Крой коробки для низка и крьппки коробки. Разметка и торцовка. Фальцовка сторон. Заправка под плинтуса. Практическая работа. Коробка открытая и коробка внахлобучку (четыре?^гольная). Ознакомление с образцами. Крой коробки для низка и крышки. Разметка и торцовка. На- резьгаание бумаги для оклейки низа и 1фьш1ки коробки с загибом BfQTpb и на дно. Нарезывание бумаги для верхушки и поддона. Наклейка верхушки и поддона. Изготовление прямоугольной коробки по заданному размеру. Оклейка низка и крышки коробки бумагой с загибом внутрь и на дно. Наклейка верхушки на крышку. Изготовление пакетов различной величины с разделением труда и без разделения труда. Распределение работы в фигаде из 2-4 человек, соблюдение требования ак1^атиости в работе с клеем. Сравнение работы с разделением труда и без разделения труда при заготовке и монтаже деталей изделий. Изготовление библиотечных к^машков и пакетов для семян. Коллективное оформление общешкольной выставки детских изделий, изготовленных на уроках труда. Производительный труд Элементарные понятия о профессии картонажника. Привитие навыков производительного труда. Работа в мастерской. Правила поведения. Техника безопасности. Правила личной гигаены учащихся. Изготовление пакетов различной величины с раскладкой «лесенкой» для намазывания клеем и роспуском. Счет и бандеролирование пакетов в пачки. Изготовление простейших коробок. Объемные изделия из ка^ггона (сборные и клеевые). Сборная коробка. Ознакомление с образцами. Объяснение последовательности операций изготовления. Клеевая коробка. Ознакомление с образцами. Разметка по шаблону развертки коробки. Фальцовка. Склеивание коробки двумя способами с помощью клапанов и по сгибам, оклеивание полосой бумаги. (Работа выполняется по образцу и показу отдельных приемов работы учителя). Упаковка готовых коробок (практический счет). Экскурсия на картонажную фабрику. Контрольная работа за год. VIII класс (612 час.) Вводное занятие Распределение учащихся по рабочим местам. Напоминание о правилах поведения в мастерской. Назначение бригадиров, дежурных. Правила содержания рабочего места и личной гигиены. Повторение материалов, применяемых в картонажном деле. Бумага разньк видов. Внешний вид, свойства и назначение. Клей разных видов. Внешний вид, свойства, назначение. Разметка бумаги и картона по шаблонам. Сгибание картона по надрезам рискам. Фальцовка картона. Резание бумаги и тонкого картона ножницами по линиям разметки, по рискам, шаблонам, по прямым и кривым линиям. 118 119 Изготовление пакетов различно!^ величины с разделением и без разделе ния труда. * Изготовление объемных изделий из к^ггона Коробка сборная (с плинтусами). Ознакомление с образцами. Изготовление коробок по образцу. Выдвижная коробка. Ознакомление с образцами. Крой картона для ящика. Разметка и рицовка. Вырезывание углов. Приемы сгибания картона и склеивания по стыкам. Нарезывание деталей для оклейки ящика с загибом внутрь и на дно. Приемы оклеивания бумагой. Оклейка ящика. Крой картона для обжимки - верха коробки. Разметка и рицовка. Нарезьшание бумаги для 1фуговой оклейки и обжимки. Оклейка обжимки этикетом. Вставка ящика в обжимку. Производительный труд. Работа в мастерской с разделением труда. Изготовление пакетов различной величины с раскладкой «лесенкой» и роспуском, с разделением и без разделения труда, бандеролирование пачек пакетов. Изготовление разного вида сборных клеевых коробок: с оклейкой двумя бумажными полосками с круговой оклейкой бумагой с загибом внутрь на дно. с оклейкой этикетом (выдвижная коробка) коробка внахлобуч!^' сборная коробка с заправкой под плинтус сборная коробка без заправки под плинтус. Подсчет и упаковка готовых коробок. Экскурсия на картонажную фабри!^. Контрольная работа за год. |