Руководство по эриксоновскому гипнозу серия библиотека гипноза профессора гордеева Психотерапия Москва 2015 М. Н. Гордеев
 Скачать 1.47 Mb.
|
|
354 Приложение Трехшаговая модель исцеления по Росси Э.Росси — один из самых известных учеников Эриксона, сам является яр- кой индивидуальностью. Я хочу завершить книгу трансом, основанном на его трехэтапной модели решения проблем. Он предлагает ее, прежде всего, для работы с психосоматическими расстройствами. Подход уникален тем, что терапевт может ничего не знать о проблеме клиента, предлагая ему три шага транса, пройдя по которым клиент приходит к решению на бессозна- тельном уровне. Я попрошу Вас задать вопрос вглубь себя, насколько важно для Вас решить эту проблему именно сейчас, по шкале от нуля до десяти, где 0 — абсолютно незначимо, а 10 — максимальная важность, практически жиз- ненная важность. Задайте вопрос вглубь себя, и назовите мне цифру, ко- торая появилась. —Восемь. Восемь, хорошо. Я попрошу вас, сохраняя контакт с той областью вну- треннего мира, откуда пришел ответ, сделать следующее. Прошу вас под- нять ваши руки, поставить их на некотором расстоянии ладонями друг к другу и сфокусировать свое внимание на ощущениях в ладонях, а факти- чески между ладонями. Возможно, я не удивлю вас, сказав, что руки могут чувствовать друг друга на расстоянии. Я не знаю, это биополе, магнетиче- ская энергия или тепло, которое излучают ладони, не важно. Я попрошу ваши руки найти, ощутить друг друга, а затем сохраняя это ощущение, на- чать медленно расходиться до того момента, когда это ощущение будет на пределе. Кажется, что еще чуточку, и оно исчезнет. Позвольте рукам дер- жать этот предел так, чтобы они чувствовали друг друга. Не удивляйтесь, что пальцы могут подрагивать, настраиваясь на тонкие импульсы, прихо- дящие из глубины. Хорошо. (Руки расходясь, останавливаются, сигналинг пальцев.) И тогда я попрошу руки сохранять это ощущение, а вас обратиться туда, вглубь себя, откуда прозвучал ответ «восемь», возможно сейчас ощу- щая эту цифру по-иному, исследуя, может быть, вспоминая события, ког- да была цифра 9 или даже 10. И тогда направьте вопрос в глубину себя: «Есть ли что-то, с чем вы готовы, с чем вы хотите поработать сейчас?» И руки могут почувствовать отклик из глубины, желание ответить. И ответ «Да», это состояние сближения, притяжения, а «Нет» — оттал- кивания, расхождения, а может рукам нужно подумать, и вначале они не будут двигаться, давая время ответу усилиться и проявиться. Наблюдайте с интересом. Хорошо. Действительно сближение — это ответ «да». И каж- дое движение, может погружать Вас глубже и глубже. И одна из рук может начать медленно опускаться, погружая вас в историю этой проблемы глубже, рассказывая, откуда она пришла в вашу жизнь. Внутренне расслабляясь больше, погружаясь глубже, пусть прихо- дят воспоминания издалека. Рука опускаясь, ведет Вас к ним. Движения пальцев могут проявлять образы, лица, звуки голоса, давая чувства, рас- сказывая, откуда это пришло. Возможно, нужно будет призвать силу, сме- лость, чтобы пройти и узнать. И когда рука коснется опоры, придет самое первое, самое важное воспоминание. Хорошо. (Одна рука опустилась.) Еще несколько эффективных трансовых текстов 355 И тогда другая рука может начать свое движение, позволяя найти ре- шение того, что открылось. И если потребуется чувство собственной силы, стремление к поиску, вы можете получить доступ к ним, ко всем внутренним ресурсам, нужным для решения. Позволяйте чувствовать свои силы и желание найти решение. Каждое движение руки, пальцев продолжается в глубине. Вот так, хорошо. Продолжая, давая возможность найти решение, доверяя, отыскивая. И когда решение будет найдено, рука опуститься и расслабится. Хорошо. (Вторая рука опустилась.) Доверяйте решению. И когда захотите прийти во внешний мир, можете сделать это. Шаги транса Работа проводится с использованием идеомоторных движений. Техни- ка проведения универсальна и годится практически для любого запроса. Первый этап работы — я прошу клиента определить значимость про- блемы. Прошу значимость решения соотнести со шкалой от 0 до 10. При этом, 0 —отсутствие значимости, 10 — абсолютная значимость в настоя- щий момент. Как правило, реальный запрос в среднем, где-то на уровне 7—8. Цифра нужна мне, с одной стороны, для оценки того, как человек субъективно относится к своему запросу, но самое главное, она нужна мне, чтобы он сфокусировал свое внимание на проблеме и значимости ее решения. Росси называет это «зажиганием», мы можем привычно назвать это мотивацией. Он говорит, что тем самым он, проверяет внутреннюю готовность клиента, или внутренний огонь. Насколько клиент «горит», насколько заинтересован убрать проблему. Чем больше «зажигание», тем больше шансов, что он с ней справится. И затем я прошу человека поднять руки с согнутыми локтями в по- ложение ладонями друг к другу на небольшом расстоянии. При других, более конкретных запросах, руки могут принимать иное расположение. Сейчас мы используем стандартное положение, которое годится для ре- шения любой проблемы. Вначале я фиксирую его внимание на ощущени- ях в ладонях, на появлении микродвижений, подрагивания пальцев. Гово- рю о биополе, которое есть между руками, фиксируя внимание человека на очень слабых ощущениях, что заставляет клиента все внимание напра- вить на ладони, отрешаясь от всего остального. И усугубляю это состоя- ние пристального внимания, прося руки расходиться, уменьшая ощуще- ние до минимума. Процесс сопровождается внушениями на диссоциацию рук и пальцев, появление сигналинга. Когда вижу что руки разошлись и появился сигналинг, я направляю внимание клиента вглубь себя, погружаю человека в его внутренний мир, как ориентир используя область из которой пришел ответ с цифрой. Этот перенос внимания отвлекает клиента от наблюдения за руками, приводя к еще большей самостоятельности рук. Привлекая внимание к проблеме, я прошу человека, задать первый во- прос себе, есть ли у него внутренний запрос на решение проблемы: «Есть ли что-то, что нужно решить сейчас?»,- говоря о том, что это могут по- казать руки, и если ответ «да», то руки будут сходиться, если ответ «нет», будут расходиться. Если руки остаются на месте, значит, им нужно вре- 356 мя, чтобы подумать, или время чтобы почувствовать к какому движению они стремятся. Я слежу за движением рук, говорю намного меньше, чем в обычном трансе, т.к. процесс запущен, и я могу уходить из поля внимания клиента, давая ему возможность для более полного контакта с собой, не отвлекаясь на меня. Если руки движутся достаточно медленно, долго сто- ят в одном положении, то я делаю большие паузы. Когда движение возоб- новляется, использую фразы ратификации. Когда я вижу сходящиеся движения рук, я предлагаю одной руке на- чать опускаться вниз с тем, чтобы направить мысли клиента в его исто- рию, показать, откуда пришла эта проблема, что привело ее в его жизнь. Чем ниже опускается рука, тем больше информации он получает. Затем, когда первая рука опустилась, я могу попросить вторую руку начать опу- скаться с тем, чтобы помочь человеку найти решение этой проблемы. И все это время я поддерживаю движения рук, которые происходят фразами ратификации. Это слова, поддерживающие стремления к решению про- блемы, напоминающие о важности ее решить, о значимости, о необхо- димости доверять, о том, что нужно мужество и смелость, чтобы пройти через какие-то моменты, об уменьшении разрешить, убрать какие-то гра- ницы и т.д. Когда руки опустились, я смотрю, не хочет ли клиент продолжить ра- боту, и даю ему такую возможность при необходимости. Если нет, он мо- жет вернуться в бодрствующее состояние. Если описать конспективно, то канва этого подхода заключается в за- пуске идеомоторных движений, на фоне которых индуцируются ответы на три вопроса: «Есть ли что-то, что хочется решить?», «В чем история про- блемы?» и «В чем решение?» Эти три универсальных вопроса можно ис- пользовать и в других трансах. ´БИБЛИОТЕКА ГИПНОЗА ПРОФЕССОРА ГОРДЕЕВАª Фундаментальное руководство по эриксоновскому гипнозу Редактор Ю.В. Балабанов Дизайн переплета Н.А. Зотова Верстка Ю.В. Балабанов Подписано в печать 1.06.2015. Формат 60х90/16. Печать офсетная. Печ. л. 22,25. Тираж 2000 экз. Заказ № ООО «ПСИХОТЕРАПИЯ»: 129337, Москва, ул. Красная сосна, д. 24. http://www.издательствопсихотерапия.рф E-mail: psybook@list.ru ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН: Тел.: 8 (499) 9788769 http://www.psybook.ru М.Н. Гордеев È Í Ñ Ò È Ò Ó Ò Ï Ñ È Õ Î Ò Å Ð À Ï È È È Ê Ë È Í È × Å Ñ Ê Î É Ï Ñ È Õ Î Ë Î Ã È È Свидетельство о государств. аккредитации № 1217 от 20.02.2015 г. www.ps yinst.ru; www.ps ygrad.ru; www.ps ybook.ru уч. корпус № 1, г. Москва, 1-я Миусская ул., д. 22/24, стр. 2 уч. корпус № 2, г. Москва, ул. Новолесная, д. 6 "Б", стр. 1 метро Белорусская-кольцевая или Менделеевская /факс: (495) 987-44-50 (многоканальный, с 10 до 21 час.) ВЫСШЕЕ И ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ по специальностям ПСИХОЛОГИЯ КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Формы обучения: Очная, очно-заочная (вечерняя) и заочная (только для бакалавриата по спе- циальности "Психология"). Длительность обучения: по программе 030300 "Психология" бакалавриат 1-е высшее образование 4 года; 2-е высшее образование 3 года; по программе 030401.65 "Клиническая психология" специалитет 1-е высшее 5,5 лет; 2-е высшее 4,5 года. Обучение на данных программах предусматривает изучение обязатель- ных дисциплин Государственного образовательного стандарта по специаль- ности "Психология" и "Клиническая психология", а также профессиональных дисциплин по психологическому консультированию, психологической кор- рекции и психотерапии, необходимых для практической работы в выбранной специальности. Принимаются: лица, имеющие оконченное среднее, среднее профессио- нальное или высшее профессиональное образование, а при поступлении на второй и последующие курсы – также лица, имеющие академическую справку установленного образца о незаконченном высшем профессио- нальном образовании. Приёмная комиссия работает в течение года Начало занятий сентябрь-октябрь в зависимости от формы обучения ПОСЛЕДИПЛОМНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА ПО КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 10 – 16 месяцев ПСИХОЛОГ B B КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ ВРАЧ B КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ ЛЮБОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ B B КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ с выдачей государственного диплома о профессиональной переподготовке ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ – очная, очно-заочная и вечерняя Виды специализации при переподготовке и длительные программы обучения, представленные в институте 1. Арттерапия 2. Гипноз эриксоновский и эриксоновская психотерапия 3. Групповая психотерапия и подготовка тренеров 4. Детская и подростковая психологическая коррекция и психотерапия 5. Зависимого и созависимого поведения психотерапия 6. Интегративно-креативно-структурная (ИКС) психотерапия 7. Интегративный подход в психотерапии и психологической коррекции 8. Когнитивно-поведенческая психотерапия 9. Коучинг и профессиональная подготовка коучей 10. Кризисных состояний и последствий психотравмы психотерапия 11. Нейро-лингвистическое программирование 12. Пренатальная, перинатальная и репродуктивная психотерапия 13. Психологическая коррекция и психотерапия: теория и практика 14. Психосинтез 15. Психосоматических расстройств психотерапия 16. Сексология и психотерапия сексуальных расстройств 17. Семейный психолог – семейный, детский психотерапевт, перинатолог, сексолог 18. Системная семейная психотерапия 19. Символдрама в клинической практике 20. Танцевально-двигательная психотерапия 21. Телесно-ориентированная психотерапия 22. Телесно-ориентированный арттерапевтический подход 23. Трансактный анализ и Терапия Нового Решения 24. Трансперсональная психология и психотерапия ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ЭРИКСОНОВСКОМУ ГИПНОЗУ Автор и ведущий программы профессор, д. м. н., к. психол. н. Гордеев М. Н. Структура учебной программы Основной модуль обучения – дает фундаментальные знания и умения в области эриксоновского гипноза и эриксоновской психо- терапии (ЭГ и ЭП) и является основой для уверенной и успешной работы в области гипнотерапии. 1. Базовый курс эриксоновского гипноза и ЭП – 40 час. 2. Терапевтические метафоры в эриксоновской психотерапии 3. Гипноанализ как поиск в бессознательном – 24 час. 4. Искусство гипнотерапии. стратегии и тактики работы – 24 час. Специализированный модуль "Совершенный гипноз" Данный модуль предполагает обучение мастерским приемам фор- мирования транса – от быстрого наведения до идей, позволяющих работать на глубинном уровне, нацеленных на поэтапную транс- формацию личности. Освоение этих подходов позволит работать с любыми сложными ситуациями. 5. Левитация. Каталепсия. Использование идеомоторных феноменов – 24 час. 6. Генеративный транс Стивена Гиллигена – 24 час. 7. Гипнотерапия вне транса – 24 час. 8. Техники быстрого наведения транса – 24 час. 9. Внушения в бизнесе и повседневной жизни – 24 час. 10. Защита от гипноза – 24 час. 11. Глубинная аналитическая гипнотерапия – 24 час. Модуль по использованию эриксоновского гипноза в работе с различной проблематикой Семинары рассчитаны на освоение стратегии и тактики тера- певтического воздействия при различных расстройствах. 12. Работа с глубинной ранней детской травмой – "необычный" гипноз Дэвида Гроува – 40 час. 13. ЭТ последствий психической травмы и насилия – 40 час. 14. ЭТ психосоматических расстройств и онкологии – 40 час. 15. ЭГ в работе с зависимостями и созависимостью – 40 час. ДОКУМЕНТЫ ПО ИТОГАМ ОБУЧЕНИЯ Удостоверение установленного образца – от 72 до 250 час. Диплом о профессиональной переподготовке на право ведения нового типа деятельности без присвоения квалификации по теме "Эриксоновский гипноз и ЭТ"выдается по итогам программы. Диплом о профессиональной переподготовке по клинической психологии с присвоением квалификации выдается при прохожде- нии профессиональной переподготовки по клинической психологии со специализацией по ЭГ и ЭТ, в которую включена данная программа. (495) 987 -4 4 -50 h tt p ;/ /www. psyins t.r u ÈÍÑÒÈÒ ÓÒ Ï Ñ ÈÕÎÒÅÐÀÏ ÈÈ È Ê Ë ÈÍÈ× ÅÑÊ ÎÉ ÏÑÈÕÎË Î Ã ÈÈ |