СОЧ с 5 -11 классы. !СОЧ РЯ и РЛ 5-11 класс с русским языком обучения!. Сборник заданий петропавловск 2022 ббк 81. 2 С89
 Скачать 4.45 Mb.
|
|
Задание Выберите одну из предложенных тем и напишите творческую работу. Перед написанием работы составьте простой план. При выполнении задания используйте правильно глагол и его формы, служебные части речи. Объём работы – 110-130 слов. 10. Представьте, что вы с друзьями во время летних каникулорганизовали кружок для первоклассниковпо изучению английского или другого иностранного языка. Расскажите, какую цель вы поставили перед собой и как добивались этой цели: как вы готовились к занятиям и проводили их, какие вы использовали приёмы, чтобы научить детей языку. 11. Представьте, что вы приехали в экзотическую страну, познакомились с местными жителямии рассказываете им о каком-то времени года в нашей стране. Опишите одно время года, расскажите о его особенностях, используйте художественные средства выразительности языка. [10] Схема выставления баллов за раздел «Письмо»
СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» 7 КЛАСС 3 ЧЕТВЕРТЬ Мухамадиева Гулшнар Калиевна учитель русского языка и литературы Аккайынский район КГУ «Рублевская средняя школа» Продолжительность – 45минут Количество баллов – 30 баллов Типы заданий: +КО – задания, требующие краткого ответа РО - задания, требующие развернутого ответа МВО – задания с множественным выбором ответов Структура суммативного оценивания Данный вариант состоит из заданий, требующих краткого и развернутого ответов, а также с множественным выбором ответа. Первое задание направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение, третье – на письмо. Характеристика заданий суммативного оценивания. 3 четверть
Примечание:*-разделы, в которые можно вносить изменения. Аудирование и говорение проверяется отдельно Аудирование и говорение Задание1. 1.Прослушайте текст. 2.Составьте диалог с одноклассником на тему: «Причины бездомности людей», аргументируя свою точку зрения по данной проблеме. [10] Источник:http://5fan.ru/wievjob.php?id=96689 Согласно американской «Энциклопедии социальной работы», бездомным считается человек, «не имеющий постоянного жилища, не ведущий оседлого образа жизни». Бездомность трактуется и как отсутствие укрытия, проживание в убежищах без права на владение ими и под угрозой немедленного выселения; и как проживание в общежитиях, ночлежках; и как проживание в домах на снос; и как проживание на площади друга. Итак, в Казахстане к числу бездомных можно отнести тех, кто ютится на чердаках и в подвалах; кто проживает в общежитиях, ночлежках и домах, предназначенных на снос; проживающих у друзей. Значительную долю бездомных составляют так называемые бомжи, т.е. лица без определенного места жительства. В последние годы их число в Казахстане резко увеличилось. Главное место их пребывания – вокзалы больших городов. Значительная часть бомжей в зимний период сосредоточивается в южных городах Казахстана. Оставшиеся без крыши над головой в силу обстоятельств или личных склонностей, пристрастий, бомжи представляют собой реальную и потенциальную угрозу обществу, окружающим. Нередко и само общество толкает их к этому. Невозможность получить жилье, устроиться на работу побуждает часть таких людей на преступления (случайные заработки и попрошайничество не выход из положения). Ситуация особенно усугубляется в кризисных условиях. Ряды бездомных пополняют бывшие заключенные, убегающие от родителей дети, инвалиды, наркоманы и алкоголики, беженцы, военнослужащие, возвращающиеся из других стран. Большинство бездомных – одинокие мужчины. Женщины среди бездомных составляют около 10 %. Это алкоголички, женщины, вернувшиеся из мест заключения и т.д. В Казахстане растет и число бездомных детей. В основном это дети-сироты, дети, оставшиеся без попечительства родителей. Положение детей-бездомных особенно тягостно. В частности, положение детей-бомжей, нередко выброшенных на улицу своими родителями - алкоголиками, душевнобольными, имеющими другие асоциальные отклонения. Многие дети покидают прежде всего конфликтные семьи. Бегут из дома от побоев, угроз, оскорблений. Они ютятся на вокзалах, в метро. Оставлять их там небезопасно как для них самих, так и для окружающих. Для них создаются различного рода приюты, ночлежки, центры реабилитации и т.д. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||