РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
 Скачать 2.21 Mb.
|
|
П, К, ф, Т, ч пылесосом, стиральной и посудомоечной машинами. микроволновой печью, электрическим утюгом, холодильником
Труд на участке: помощь дворнику в уборке опавшей листвы. Чтение стихотворения А. Толстого «Осень». 3. Краткое содержание: бальзамин называют «огоньком» за яркие красные и малиновые цветки. А еще в народе он получил шутливоласковое название «Ванька мокрый» за свои прозрачно-водянистые стебли. Родина бальзамина - тропические леса Африки. Это растение неприхотливое, обильно цветущее, светолюбивое, но не выносит прямых сол- нечных лучей Дидактическая игра «Когда это бывает?». Цель: уточнить и углубить знания о временах года. Краткое содержание: воспитатель называет времена года и отдает фишку ребенку. Ребенок называет, что бывает в это время, и передает фишку другому. Тот добавляет новое определение и передает фишку третьему Вывод: таким образом, дождевая вода, просачиваясь через горные породы, соединяется с грунтовыми водами. Русская народная игра «Мячик кверху». Подвижная игра «Лягушки». 3. 2. Беседа по вопросам: «Что будет с природой, если она лишится воды? (На полях не будет урожая, лес начнет сохнуть, животные останутся без пищи и мест обитания.) Почему говорят: “Лес и вода - брат и сестра?”» й день, П, К, Т Беседа с детьми Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД Беседа на тему «Растения, живущие рядом с нами». Краткое содержание: воспитатель рассказывает: «Эти растения выращивают только в помещениях, потому что родина большинства их них - жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает и зимой примерно такие же условия, как и летом, иначе они погибли бы. Помощников растений пять - как 5 пальцев на руке. Растениям нужна вода - поэтому их надо регулярно 1.3 а д а н и е детям: полейте растения, понаблюдайте за исчезновением воды в почве. Обратите внимание на то, что появляется на поверхности почвы (пузырьки воздуха). Вопросы: Почему это происходит? (В сухой земле, между комочками почвы, есть свободные места, они заполняются водой, и она вытесняет воздух.) Обрезание сухих листьев на комнатных растениях. Мытье поилок и кормушек для птиц в «Центре природы». 3. Что происходит с почвой? (После полива влага не только впитаюсь в почву, но и нача- о благоприятном и неблагоприятном состоянии растений и животных, их признаках. способах помощи з 2 поливать. Растениям также нужна почва- поэтому они растут в горшках с землей». Беседа по воп роса м : «Почему комнатные растения ставят на подоконник, а не на пол или под стол? (Нужен свет.) Почему комнатные растения осенью и зимой не выносят на улицу? (Нужно тепло.) Какое еще условие необходимо растениям, чтобы они хорошо росли? (Воздух.) Что надо делать, чтобы комнатным растениям было легче дышать? Скажите, что человеку нужно, чтоб расти? (Пища.) Как вы думаете, растению нужна пиша, чтоб оно росло, развивалось? Где растение возьмет пищу? Кто знает, чем же человек может покормить растение?» (Удобрением.) 4 ла испаряться, из-за этого воздух становится влажным.) Так бывает и в природе после дождя: часть воды испаряется, часть впитывается в почву. Вода проникает беспрепятственно через песок и камушки, почему? (Их части неплотно лежат друг к другу.) Рассказ воспитателя о том, что при затяжных дождях или обильном поливе почва насыщается влагой и не может больше впитывать ее, это губительно для почвы, она загнивает и после того, как высохнет, становится твердой. 5 3. ОО , тема ОС Организованная образовательная деятельность . источник, автор с. ОО , тема ОС , источник, автор с. Беседа с детьми о многообразии ценностей природы для жизни человека и удовлетворении его разнообразных потребностей (эстетическая ценность, практическая, оздоровительная, познавательная) Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа Ф, Подвижная игра «Пузырь». П, Цел ь: учить правильно делать длительный К, плавный выдох. С, Краткое содержание: дети стоят тесным кру- 3 гом, наклонив голову вниз, имитируя пузырь. Повторяют слова за воспитателем: «Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой, оставайся такой и не лопайся», дети поднимают голову и постепенно отходят назад, образуя большой круг. По сигналу воспитателя «Воздух выходит» или «Пузырь лопнул» дети идут к центру круга, произнося «с-с-с», подражая выходящему воздуху. После сигнала «Лопнул» нужно следить, чтобы дети не бежали, а шли Наблюдение за небом [28, с. 68]. Знакомство с составом почвы. Цель: уточнить представления о том, что почва - это верхний слой земли, состоит из воздуха, песка, глины, камней, перегноя. Беседа о факторах внешней среды, необходимых для роста и развития растений (вода, свет, тепло). Дидактическая игра «Расскажи без слов». 2. Цель: уточнить представления о свойствах воды; о том, что растения не могут жить без воды; развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения
серебристый серп - месяц. Объясняет, что это луна, только маленькая. Находит знакомые созвездия на небе, называет и показывает их детям. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||