|
|
9 КСП 472. Техника безопасности
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Международные игры
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.2.7.1 - анализировать поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнований;
|
Цель урока
|
Учащиеся могут:
обсуждать и демонстрировать знания международных игр
.Большинство учащихся смогут:
Определять собственные возможности участия в физической деятельности
Некоторые учащиеся смогут:
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
|
Критерии успеха
|
. Знает правила игры
Демонстрирует физические качества в играх
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
|
Организационный момент урока: построение, приветствие, психологический настрой. Мотивация деятельности учащихся на предстоящий урок
Учитель знакомит с традициями и культурой казахского народа. О подвижных и спортивных играх и состязаниях, которые характеризуют быт казахского народа.
Ознакомить учащихся с казахскими национальными играми, объясняя историю возникновения данных игр.
Воспитывать уважение к истории, традициям казахского народа. Используйте интернет ресурс.
|
Проявление интереса к материалу изучения.
Оценивают правильность выполнения заданий.
|
|
Большое, свободное пространство. Свисток.
|
середина
|
(К) Белый лютый — серый лютый
(.«Айдахар» – Змейка – игра проводится в виде эстафеты: первая бежит голова «змейки», оббегает фишку. Прибегает обратно цепляет второго игрока(держаться за талию) и т. д. Побеждает команда: чьи игроки первыми пересекут линию финиша.
2. «Бой петухов»- Из каждой команды выбирается по одному игроку — петухи. Они встают в центр круга, встают на одну ногу, а руки держат за спиной. По команде они начинают толкать друг друга. Цель — вытолкнуть противника из круга или заставить его встать на обе ноги. Если это удалось, то команда получает призовое очко. Затем следующие «петухи» выходят на «поле боя».
3. Перетягивание в парах.
Участники делятся на две команды и встают друг напротив друга вдоль одной линии. За каждой командой проводится еще одна линия на расстоянии 1.5-2 метра от центральной линии. Все участники берутся крепко за руки — игрок из одной команды берет за руку игрока, который стоит напротив него.
По команде Старт игроки пытаются перетащить противника за линию, находящуюся за спиной.
4. «Аркан тартыс» – Перетягивание каната – по сигналу судьи команды начинают перетягивание, каждая в свою сторону. Проигравшей считается та, чья крайняя отметка пересечет контрольную линию.
.Формативное оценивание: ответить на вопросы
Кому знакома эта игра? Кто знает правила игры? Расскажите правила игры.
См. приложение №2
.Формативное оценивание: демонстрировать физические качества в игре.
Для проведения игры можно использовать баскетбольную площадку (круг). Участники каждой из команд образуют пары. По сигналу пары выходят и встают напротив друг друга (по диаметру круга). Прыгая на одной ноге, участник должен вытолкнуть руками соперника из круга. Если ему это удается, ему присуждается очко. Так игра продолжается до последней пары.
См. приложение №2
Нельзя: демонстрировать агрессивное поведение, толкать одноклассника в спину.
Подсчет очков в командах.
Опрос учащихся: Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию? Какие физические качества развивают казахские национальные игры? Ответы учащихся.
Наблюдение. Прослушивание ответов. Оценивание
|
Бежать в максимальном темпе, касаться пальцами боковых линий.
За линию не заступать.
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
|
Конец
Рефлекция
|
Подведение итогов урока: дать обратную связь учащимся о достижении цели обучения.
Рефлексия:настроение.
|
Оценки
Ошибки
Офп
|
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Международные игры
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.2.7.1 - анализировать поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнований;
|
Цель урока
|
Демонстрировать игры, отражающие честную игру, патриотизм, сотрудничество
|
Критерии успеха
|
Знает правила игры
Демонстрирует физические качества в играх
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
|
Ознакомление с правилами т/б и поведения на уроках. Бег. СБУ. Разминка.
Сообщение темы урока, цели обучения, критерий оценивания, цели урока.
Цель урока: Демонстрировать игры, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество
|
Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель. Наличие спортивной формы.
|
|
Большое свободное пространство для каждого вида деятельности.
|
Середина
|
Деление на группы (команды) «Стрельба глазами» Участники встают в круг, опустив глаза. По сигналу учителя все поднимают глаза, стремясь встретиться с кем-то взглядом. Если это удалось, то образовавшиеся пары покидают круг. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не окажутся, разбиты по парам. А дальше – по замыслу учителя: либо организуется работа в парах, либо пары группируются в более крупные объединения.
 
1.Формативное оценивание: попасть в цель.
См. приложение №1.
Участники команд в порядке очередности с определенного расстояния метают мяч (копье) в обруч или в «серебренный диск». Если удается попасть в цель присваивается 1 очко. Подсчет очков в командах.
Опрос учащихся: какие качества развивает эта игра? С какими трудностями вы столкнулись? Ответы учащихся.
Наблюдение. Порслушивание ответов. Оценивание.
Применение казахской национальной игры «Қыз қуу».
2.Формативное оценивание: догнать напарника.
См. приложение №2
Деление на 2 команды. Участники распределяются в парах. Они имитируют движения всадников.
Один участник является девушкой, другой джигитом. Участники, сидя на «лошадях», выбегают по сигналу. Дистанция забега: 1 круг
В первой половине игры джигит преследует девушку (пробегает 1 круг), если он догнал, касается рукой плеча девушки. Во второй половине игры девушка преследует джигита. Если участникам не удается догнать своих героев, то команде присваивается очко. Подсчет очков в командах.
Опрос учащихся: Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию? Какие физические качества развивает эта игра?
Ответы учащихся.
Наблюдение. Прослушивание ответов. Оценивание.
Игра продолжается!
Водящий отмечает любую заминку с ответом и начисляет за нее одно штрафное очко. В обязанности водящего входит и конт¬роль за соблюдением правил — за точной передачей мяча, за тем, чтобы не было подсказок, а также — за временем. Игра должна идти 3 или 5 минут — как вы условитесь.
Для усложнения игры вы можете ограничиться, к примеру, названиями городов, растений, животных...
Время!
Победительницей объявляется команда, набравшая меньшее количество штрафных очков.
КТУ – поднимание туловища из положения лежа-15 – 12 – 10-
Класс разделить на 2 группы. У каждой группы такия-тюбитейки одного цвета.
Перед проведением каждой игры показать иллюстрацию игры и карточку с названием на двух языках, следить за техникой безопасности. Очки подсчитываются после игры (учитель подсчитывает результаты) – команда получает асыки-альчики, которые собирает в свой коржын.
1 игра «Теңге алу» - «Подними монету». Правила игры: В эту игру играют верхом на конях. Всадники должны на скаку поднять с земли платочек с монетой. Ваша задача: на бегу поднять крышку и, обогнув стойку, вернуться в свою команду.
2 игра. «Арқан тартыс» - «Перетягивание каната». Правила игры: ученики, держась за концы каната, стараются перетянуть соперников на свою сторону.
3игра «Байга» две команды скачут на конях наперегонки.
4 игра проводится при случае,если счет равный .Состязание в танце "Қаражорға"какая команда сделает больше движений и при этом не повториться.
Итак, подошел к концу наш конкурс, осталось только членам жюри подвести итоги и известить о результатах состязаний, назвать победителей.
капитаны команд сдают свои асыки членам жюри, которые после подсчета и определят победителя.
|
Синхронность выполнения строевых приёмов.
Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.
Быть внимательным на снарядах.
Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.
Ученики самостоятельно выполняют 12-е упражнение.
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
Большое свободное пространство.
http://igrushka.kz/vip83/kazigr1.php
ресурс (казахские и национальные игры
|
.Конец
Рефлеция
|
Итог урока. Самооценка учащимися результатов своей
учебной деятельности.
Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Организует индивидуальную работу по личным достижениям. Проводит рефлексию.
- Понравился ли вам урок?
- Что было трудным для вас?
- Что вам больше понравилось?
|
Оценивают работу своих одноклассников.
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.
|
|
| |
|
|
Скачать 6.37 Mb.