10 классРУСС ЯЗ (1). Учебник для 10 классов общеобразовательных школ алматы 2019
 Скачать 4.84 Mb.
|
|
Задание 1. Расскажите об известной вам семейной династии, о служении разных ее поколений определенной профессии. Используйте по возможности иллюстративный материал. 105 Задание 2. Познакомьтесь с сочинением Натальи Володевой «Настоящий человек». Школьница рассказывает о судьбе своего дедушки, качества характера и поведение которого являлись для нее примером для подражания. Расскажите о судьбе близкого вам человека, чья жизнь также является примером для вас. Настоящий человек Пожалуй, самые светлые воспоминания моего детства связаны с моим дедушкой, Николаем Александровичем Лискиным. Его забота, ласка, душевная теплота сопровождали меня с самых первых дней моей жизни, и во многом его личные качества сформировали у меня образ «настоящего человека». В нашей семье есть традиция – каждый год, вне зависимости от обстоятельств, в любую погоду, мы приходим к Вечному огню, чтобы почтить память героев Великой Отечественной Войны. Уже 18-летним мальчишкой, в 1943-м, дедушка защищал свою Родину на полях сражений. Звание младшего лейтенанта налагало на него высокую ответственность за жизни других людей, требовало продуманности действий, умения устанавливать контакт с окружающими. Эта четкость действий и решительность, забота о ближних сделали из него не только отличного командира, но и прекрасного главу семьи. У дедушки были золотые руки. Буквально из ничего он мог смастерить замечательную вещь, обустроить – да и выстроить полностью, от самого фундамента до крыши – дом, возделать участок так, чтобы на нем все зазеленело и пышно расцвело. Хотелось бы отметить, что он также был прекрасным учителем, передавал детям свои навыки, никогда не отказывал в помощи, был прекрасным собеседником и умел поддержать в трудную минуту. К каждому, даже самому маленькому человечку двух лет от роду, он относился как к личности – с уважением и вниманием. Помимо этого, он был человеком исключительной искренности и доброты, свято держал свое слово и верил слову другого. Я знаю, что он глубоко любил людей, все человечество в целом, смотрел на мир с широко раскрытыми глазами, в вечном поиске нового, с распахнутым сердцем и чистой совестью. Неунывающий, оптимистичный человек, он всегда заражал окружающих своей плодотворной энергией и надеждой на лучшее. Казалось, нет ни одного дела, с которым он не мог бы справиться, с неизменным трудолюбием он каждый день старался сделать мир вокруг себя хоть чуточку лучше. Мне кажется, поколение фронтовиков лучше прочих знало, что такое настоящая дружба – свыше полувека не прерывались узы между дедушкой и его боевыми товарищами. Для своих детей и внуков он был не только отцом, но и другом, и наставником, и образцом для подражания. Таким он навсегда и останется в моей памяти – 106 веселым, ясноглазым, подтянутым, крепким, исполненным ответственности, готовности поддержать и помочь, смело шагающим навстречу солнцу нового дня... Задание 3. Обсудите с одноклассниками вопросы: 1. Как часто вы беседуете с вашими старшими родственниками (дедушками, бабушками…) о событиях их жизни? 2. Интересуют ли вас эти рассказы? 3. Принято ли в вашей семье вести такие беседы за общим столом? 4. Хранятся ли в вашей семье семейные реликвии (фотографии, награды, памятные вещи…)? Чем они ценны для вас? Создание семьи – дело, длящееся всю жизнь, без перерывов и отпусков; дело живое, творческое; дело развивающееся, растущее и крепнущее лишь тогда, когда в него вкладывается ум, сердце и огромный труд. Семья оказывает огромное влияние на человека. Мы видим, как живут наши родители, дедушки и бабушки, мы учимся у них уважению, заботе, любви ко всем членам семьи, а так же к родной стране, к Отечеству. Порядочность, честность, верность долгу, самоотверженность и доброта, мужественность и сердечность – качества, которые воспитываются в семье. Значит, семья творит высшие человеческие и социальные ценности, когда готовит к жизни юное поколение. Семья начинается с мамы. Мама – хранительница домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом, она поддерживает и укрепляет семью. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Женщина может быть блестящим специалистом в любой области, однако, самая главная ее роль в обществе, то, с чем не сможет справиться ни один мужчина – это созидание семьи. Мать Ш. Амонашвили Добрый вечер, моя милая девочка! Есть на свете человек, чье сердце жарче и сильнее девяти солнц, – это мама. Я говорю не только о твоей маме, а имею в виду всех настоящих матерей. Знаешь ли ты свою маму? «Знаю, как не знать!» – скажешь ты и удивишься: о чем это он спрашивает? Я же думаю, что ты по-настоящему ее еще не знаешь. 107 Чтобы узнать маму, нужно заглянуть ей в душу, ее глазами увидеть самое себя. А дети часто свою маму считают тем человеком, который смотрит за ними, готовит им еду, стирает, гладит, без конца учит уму- разуму, что-то позволяет, что-то запрещает или к чему-то принуждает. Мама, по их мнению, – тот человек, с которым можно поссориться, от которого нужно скрыть, что не была на уроке, получила двойку. Но мама – это и тот человек, которому можно довериться и, плача, рассказать, как тебя подвел друг, как несправедливо поступил с тобой учитель, какую нелепую ошибку ты допустила в контрольной. Ребенок, возможно, не так уж хорошо понимает, что значит для него мать, зато все матери знают, как они необходимы своим детям и как трудно им будет без матери. «Я знаю свою маму», – смело скажешь ты. Я тоже так думал в детстве. Однажды, работая в пионерском лагере, я сильно заболел. Кто сказал, кто сообщил маме? Неожиданно пришла телеграмма: срочно выезжай. «Откуда ты узнала, что я заболел?» – «Сердце почувствовало, подсказало». Верно, что материнское сердце в самом деле может почувствовать, как живется сыну (дочери), не болеет ли он, не беспокоит ли его что-нибудь. И не раз в детстве я обижался на мать, и этого хотелось, и того. Однако мама, которая заменяла мне и отца, погибшего на фронте, далеко не все мои желания исполняла. Не позволяла долго играть во дворе, слоняться без дела, винила только меня, когда я ссорился с товарищами, требовала, чтобы я предупреждал, куда и надолго ли ухожу. И мне порой казалось: она чрезмерно строга, сердита, слишком требовательна, шагу мне не дает ступить. Зато она никогда не ограничивала меня в чтении, не жалела последних копеек, только бы я купил интересную книгу. Охотно отпускала меня во Дворец пионеров, куда я ходил в литературный кружок, приветливо встречала моих товарищей. Мама поручала мне все мелкие дела, требующие мужской руки, не препятствовала моим стремлениям с ранней юности познать радость самостоятельного труда и ответственность старшего сына перед семьей. Сейчас я часто думаю: допустим, я бы следовал своим желаниям, уклонялся от разумных советов матери, что тогда? Не знаю, что бы произошло, но верю, не вышло бы ничего путного. Мать своими «да» и «нет» приближала меня к идеалу взрослого мужчины. Сейчас моя мама постарела, то одно болит, то другое. Но ее сердце по-прежнему горит сильнее девяти солнц, это и меня делает сильным, упорным, когда мне трудно, когда мне нужны новые силы. 108 Дети, к сожалению, поздно осознают тепло материнского сердца. Постепенно мать стареет, седеет, слабеет в мыслях и заботах о детях. Если приблизит детей к идеалу, нет предела ее счастью, она не вспоминает о прошлых огорчениях, гордится, радуется: «Знаете, какие у меня дети!..» Но если не сможет приблизить – еще больше сморщится, согнется, втихомолку будет плакать, прятаться от людей… Если хочешь узнать свою мать, загляни ей в сердце, деточка! ... Если ты знаешь свою маму, не верь ей, что ей не нужна твоя помощь, стань рядом, помоги, устань вместе с ней. Пусть даже обеспокоится мама, что тебе рано пришлось встать, что ты допоздна не могла лечь, лишилась развлечений. Но она подумает: «От скольких радостей отказывается моя дочка, чтобы облегчить мой труд!» И будет счастлива… Отношения матери и дочери – близкие из близких. Кому откроет девушка свои самые сокровенные чувства? Маме. Кому же еще! Мама поймет, догадается, оградит, обнадежит. Но ведь и мама хочет иметь настоящего друга, которому можно доверить тайну, вместе обсудить семейные дела. Кто может быть таким настоящим другом матери? Конечно, дочь, кто же еще! Извините, девушки, сколько вам лет? Четырнадцать, пятнадцать, больше? Значит, вы уже можете стать настоящим другом матери. Как? Это вы и сами поймете. Но только не в такие моменты, когда необдуманно и упрямо отвечали маме: «Не хочу! Не буду!» И не тогда, когда мать много раз повторяла просьбу, а вы, лениво раскачиваясь, нехотя брались за дело. Наконец, и не в те минуты, когда пытались отмахнуться от матери, наклонившейся приласкать: отстань, мол. Что в это время происходит с материнским сердцем? Оно сжимается, глаза наполняются слезами. Один такой случай, второй, десятый, и возникает отчуждение. Дочери что – молодость принадлежит ей, она самозабвенно отдается радостям жизни, счастлива в своей собственной семье. А у матери сердце останавливается, дочь забыла ее… Нет, дочь помнит, что у нее есть мать, даже иногда готова помочь ей то в одном, то в другом… но забывает, что матери нужно еще и сердечное внимание. Не так должны вести себя чуткие дочери. Они в силах сами почувствовать, что беспокоит маму, сами первыми приласкать и утешить ее, расположить к доверию и откровенности. Все матери растят своих детей для страны, для народа, но и для себя тоже. Воспитывая ребенка, мать думает и о том, что в старости он будет ее опорой, что присмотрит за ней, отблагодарит за труды и заботу. 109 Человеку можно простить всякий грех, но какой суд оправдает дочь, которая не оценила труды своей матери? Нужно учиться любить маму, моя девочка. Когда малыша спрашивают, как он любит свою маму, он сжимает кулачки, весь напрягается, крепко жмурит глаза, сдерживает дыхание и наконец, целует воздух: мол, так люблю. Мать нужно любить нежно, беречь ее, чтобы слово твое, твой поступок не причинили ей боли, нужно уважать ее, ласкать искренне и трогательно. Мы пока что в расцвете сил. Мама и я много трудимся. Она в семье вдохновляет всех, на работе ее знают как способного и творческого педагога. А я в маму, могу гордо сказать, влюблен уже двадцать лет. Бережно относись, моя девочка, к тем чувствам, которыми хранятся в твоем сердце, множь эти чувства. На свете не существует человека роднее и любимее матери. Желаю тебе спокойной ночи, моя родная. Желаю тебе увидеть во сне, как светится и сияет лицо матери, когда кто-то говорит ей: «Каких хороших детей вы воспитали!» Твой отец 1. Почему автор сравнивает маму с близким другом? 2. С каким чувством автор рассказывает о своей маме? 3. Считаешь ли ты, что хорошо знаешь свою маму? 4. Кому из родителей ты чаще доверяешь свои личные проблемы? Почему? Задание 4. Составьте модель отношений современного сына (дочери) с родителями. Все без исключения родители желают своим детям только счастья. При этом в понятие «счастье» они вкладывают разный смысл. Кто-то думает, что это материальное благополучие, карьерный рост, счастливый брак. Для других счастье – воспитать хорошего, доброго, любящего человека. Этого достичь можно лишь, воспитывая ребенка на собственном примере – подобное воспитывается подобным. Каждый человек – прирожденный творец! Родитель – не исключение. Его творчество заключается в том, чтобы быть хорошим родителем, быть примером для собственного ребенка во всем, а это значит – ответственно относиться к своим обязанностям, заниматься самообразованием, продвигаться вместе с ребенком по пути знаний, не гасить творческие порывы ребенка, а творить вместе с ним и 110 наслаждаться этим творчеством! Если дети, развиваясь, имеют перед собой образец уважительного отношения к труду, к профессии, к миру, образец помощи и поддержки, они сами будут ставить перед собой цель – реализовать свой человеческий, творческий, личностный потенциал,готовы нести добро людям, которые рядом с ними. Задание 5. Прочитайте притчу и поразмышляйте о взаимной ответственности всех членов семьи. У восточного правителя спросили о том, как ему удается сохранять в государстве спокойствие и мир. На что он ответил: «Государство подобно моей семье. Когда я гневаюсь, мои люди спокойны. Когда сердятся они, спокойствие сохраняю я. Мы успокаиваем и поддерживаем друг друга в разные периоды жизни». Взаимодействие детей и родителей, безусловно, зависит от тех и других в равной степени. Чтобы вы могли посоветовать своим сверстникам и родителям для достижения гармоничных взаимоотношений в семье? Сформулируйте свои мысли в форме рекомендаций. Язык отцов, язык тысячелетий О. Сулейменов Язык отцов, язык тысячелетий, Ты временем, как глина, обожжен. В тебе – удар меча и посвист плети, Мужская гордость и горячность жен, В тебе звучат забытые наречья Шумеров, гуннов, хрип монгольских слов. Где ты рожден? В пожарах Семиречья? Тебя по жилам к нам перенесло. И ты звучишь, переполняя тело, Ударом сердца, колоколом душ. И как меня судьбою б ни вертело, Клянусь тобою – я к тебе приду. Так из далеких и счастливых странствий Приходит сын к забытому отцу, Приходит в ярком, дорогом убранстве, В начале жизни или же концу. 111 БЫТЬ ЛИДЕРОМ Величайшее добро творится теми, кто более испытывает чувство долга, нежели желание карьерного роста. Фрэнсис Бекон Быть лидером из книги «Тренинг лидерства» Э. Кристофер, Л. Смит Для одних в этом словосочетании заключена вся сладость обладания властью, влияния на людей, ощущения безграничности возможностей… Быть лидером... Для тысяч эти два слова связаны с липким страхом ответственности за что-то или за кого-то… Быть лидером... Несомненно, для многих это – ежедневная и ежечасная реальность, способ существования. Это энергия и радость от того, что ты не только признан, но и востребован, не только готов принимать решения, но и знаешь, как это делать. Он впереди, он занят проблемами – не только своими, но и тех, кто рядом… Быть лидером – это и радость, и груз ответственности, и десятки дилемм, требующих решения, и умение не только ладить с людьми, но и хранить верность принципам. Это высокий энергетизм, это умение планировать, знание тактики и выбор стратегии, это четкость и целеустремленность, харизматичность и сила воли, умение прощать другим и требовать от себя... Быть лидером – значит научиться быть им. Природные предпосылки ума, характера, влияние окружения – только стартовая площадка… 1. А как вы понимаете выражение – быть лидером? 2. В чем заключается процесс лидерства? 3. Как вы считаете, лидерами рождаются или становятся? 4. Кто, по вашему мнению, является лидером? Приведите примеры. Доктор Чиббер в книге «Лидерство» подробно описал процесс лидерства. 112 Процесс лидерства включает в себя важные компоненты: БЫТЬ; ДЕЛАТЬ; ВИДЕТЬ; ГОВОРИТЬ. БЫТЬ – это источник лидерства; личность соединяет в единое целое все, чем она обладает. ДЕЛАТЬ – это стиль лидерства, основанный на личном примере. ВИДЕТЬ – видеть реальную картину четко, до мелочей, видеть перспективу и возможные последствия тех или иных решений. ГОВОРИТЬ – просто и ясно, от сердца, мягко и с любовью, искренне и не очень много. Слишком много говорящий руководитель утомляет, лишает слушателей энергии и попусту тратит драгоценное время» … ЭТО ИНТЕРЕСНО В книге «Лидерство» приводится такой пример: «В качестве почетного гостя Уинстона Черчилля пригласили на празднование 150-летнего юбилея школы, в которой он учился. От него ожидали, что он выступит с центральной речью, обращенной к учащимся, с тем, чтобы вдохновить их последовать его примеру и стать выдающимися лидерами. Черчилль принял это приглашение. Во всем обществе царила атмосфера ожидания, что же им доведется услышать от Черчилля по поводу лидерства? В назначенный день зал, где должно было состояться действо, был переполнен. Ученые и журналисты все прибывали и прибывали. Каждый стремился оказаться поближе к сэру Уинстону в тот момент, когда он раскроет секреты своего лидерства. Наконец, после обычных приветственных слов, Черчиллю предложили произнести его ключевую речь. Он поднялся из кресла и медленно пошел к трибуне. Достал свои очки прямоугольной формы и надел их. Затем вынул небольшой листок бумаги, положил его на трибуну и стал всматриваться в аудиторию поверх очков. Наступила мертвая тишина. И он произнес свою речь: «НИКОГДА, НИКОГДА, НИКОГДА, НИКОГДА НЕ СДАВАЙСЯ». Буквально проревев эти слова, он вернулся на свое место. В зале на долгое время воцарилось смущенное молчание. Однако его великое Лидер (leader) – ведущий за собой, обладающий авторитетом. Лидер = знание, куда идти + способность вдохновлять других идти в правильном направлении. Истинный лидер= общечеловеческие ценности + знание, куда идти + способность вдохновлять других идти в правильном направлении. 113 послание все же дошло до своего адреса. Люди вдруг повскакали со своих мест и устроили ему долгую и оглушительную овацию. Всего в пяти словах Черчилль выразил самую суть секрета своего лидерства и успеха. За свою жизнь, полную контрастов, он познал многие взлеты и падения, но никогда не приходил в отчаяние. А когда пробил час, он был готов провести свой народ от почти полного поражения до окончательной победы в величайшей и самой кровопролитной войне, какую только знала человеческая история». Задание 1. Прочитайте и проанализируйте произведение Мухтара Шаханова и отрывок из статьи о писателе Чингизе Айтматове. Какой след в истории оставили два лидера: Чингизхан и Чингиз Айтматов? Кто из них был истинным лидером и почему? Пример двух Чингизов и муки манкуртизма М. Шаханов Два Чингиза проживали в этом забывчивом мире, Два следа они оставили народам и временам. Два гения пламенем озаряли мир, Один саблей, бандитским клинком, другой духом великим объял. Оба полонили миллионы людей, Об обоих хранят память киргизские горы. Один из них насильно взобрался на небеса славы, Полмира кровью заливший военачальник Чингиз хан. Оружие второго – духовные крылья чести и совести, Темной силе он противопоставил суть человечности, В каждом сердце он светился благородным пламенем, Это был новый Манас – великий Чингиз Айтматов. Он поднял впервые проблему манкуртизма, Почему сейчас это не трагедия, а печальная новость? В этот век быть манкуртом подобно счастью, Будто благая весть манкуртизма охватывает многих. Можно ли народ оградить от этой напасти? Сегодня многие казахи и киргизы манкурты. Неужели народы пришли к этому, пройдя многовековые пути? Диковиной стало, появление начальника неманкурта... 114 Чингиз Айтматов (1928-2008) – великий писатель с мировой известностью, мыслитель, гуманист, благодаря которому мир задумался о том, как связана жизнь отдельного человека с общечеловеческой судьбой. Его романы «Буранный полустанок», «Плаха», «И дольше века длится день» поднимают проблему ответственности каждого из нас за судьбу Вселенной. Жизнь Чингиза Айтматова была подтверждением его писательской и гражданской позиции. Он никогда не стремился к наградам и званиям, однажды он даже отказался от возможности стать президентом Кыргызстана. Отказываясь от должностей и регалий, Чингиз Айтматов никогда не отказывался от своей ответственности за все происходящее в стране. И в трудные минуты всегда был с народом и защищал идеи справедливости, братсва и мира. Его безусловный авторитет истинного лидера помогал ему оказывать влияние на развитие событий. Много лет Чингиз Айтматов был в дипломатической миссии, сначала Советского Союза, потом Кыргызстана. Несомненно, обладая врожденным дипломатическим даром, он пользовался огромной любовью и уважением в Евросоюзе и внес огромный вклад в развитие взаимопонимания и культурного сотрудничества между Европой и Центральной Азией. Чингиз Айтматов – яркий образец истинного лидера современности. Хотя, по его собственному признанию, он не освоил три важные вещи: автомобиль, компьютер и не выучил ни одного иностранного языка. Действительно, истинное лидерство выражается не в приобретенных знаниях и навыках, а в духовной силе человека, в его чистом желании служить людям, нести людям свет возвышенных мыслей и благородных поступков. По материалам газеты «Казахстанская правда» от12.12.2008г. и от13.06.2013г. |