история государства и права. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ С..ик для бакалавров Пруд. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным госу дарственным образовательным стандартом высшего професси онального образования третьего поколения.
 Скачать 1.86 Mb.
|
|
Периодизация истории государства и права. Материал учебного курса излагается в хронологической последова- тельности. В отечественной литературе принято выделять следующие основные эпохи в истории человеческого общества: Древний мир, Средние века, Новое и Новейшее время. Каждая из этих эпох представляет собой историческую ступень в развитии государства и права. Автором учитывалось то обстоятельство, что эволюция древних и средневековых обществ Востока шла особым цивилизационным путем, отличающимся от пути раз- вития античных рабовладельческих обществ и феодальных обществ Запада. В значительной мере это и делает условными применяемые в учебнике понятия — древность и Средневеко- вье — в отношении стран Востока. Учебник включает вводный раздел, четыре основные раздела и заключительный раздел, объединяющие 12 глав, 47 тем, пять приложений. Материал главных разделов изла- гается в соответствии с принятой в исторической науке периодизацией. Вводный раздел «Предмет, компетенции, методы изу- чения курса» знакомит с целью и задачами истории госу- дарства и права зарубежных стран, методологическими, методическими и понятийными основами, компетенциями, которые получит студент после изучения данного курса. Первый раздел — «Государство и право стран Древнего мира» — знакомит с историей возникновения государства и права в странах Древнего Востока (Древний Египет, Древний Вавилон, Древнее Шумеро-аккадское царство, Древняя Индия, Древний Китай), античных государствах (Афины, Спарта, Рим). Раздел второй — «Государство и право в Cредние века» — освещает вопросы истории развития государства и права Западной, Центральной и Восточной Европы (Евро- пейские феодальные христианские цивилизации), средне- вековых государств Востока (Средневековые азиатские цивилизации), средневековых стран Америки и Африки. 18 Ïðåäèñëîâèå Раздел третий — «Государство и право Нового вре- мени» — посвящен истории возникновения буржуаз- ных государств. В нем анализируется роль революций и реформ в становлении буржуазных государств. Раскрыва- ются основные этапы их развития, процесс формирования и эволюции политических систем. Рассматриваются про- цессы развития конституционализма и смен форм государ- ства. Особое внимание обращается на изучение изменений во внеевропейском мире. Раздел четвертый— «Государство и право в Новейшее время» — знакомит с основными направлениями разви- тия государств в XX—ХХI вв. Показан процесс развития регулирующей роли буржуазных государств (либеральной демократии и социальной демократии) в сфере экономики и социальных отношений. Дана характеристика структур- ным изменениям в государственном аппарате, в развитии парламентской демократии и политического плюрализма, в становлении современных правовых систем. Раскрыва- ются сущность, формы государства и права в образовав- шихся социалистических государствах, причины их успеха и неудач в государственно-правовом строительстве. Осве- щается история возникновения фашистских и других тоталитарных и авторитарных режимов. Отдельно рассмо- трены проблемы краха колониальных империй и образо- вание независимых государств и правовых систем в стра- нах Латинской Америки, Южной и Юго-Восточной Азии, на Ближнем и Среднем Востоке, в тропической Африке. Анализируются современные тенденции укрепления вза- имозависимости и взаимодействия государств мирового сообщества. В заключительном разделе раскрываютсязакономерно- сти, тенденции, ценностное содержание мировой истории государства и права. В Приложениях приводятся краткий словарь терми- нов, предметный и именной указатели, список источников и рекомендуемой литературы, ресурсы интернета. Автор выражает надежду, что шестое издание учебника, как и ранее опубликованные им работы, привлечет внима- ние студентов, аспирантов и преподавателей юридических и исторических факультетов, а также всех читателей, инте- ресующихся историей государства и права разных народов и стран. Ââåäåíèå. Ïðåäìåò, êîìïåòåíöèè, ìåòîäû èçó÷åíèÿ êóðñà Предмет истории — то в прошед- шем, что не проходит, как наследство, урок, неоконченный процесс, как веч- ный закон. В. О. Ключевский Историю называют памятью народа. В силу своей позна- вательной ценности, информативности изучение истории государства и права — действенный инструмент формиро- вания исторического сознания. Эта учебная дисциплина предоставляет возможность не только глубже понять всеобщую историю, но и осоз- нать современные государственно-правовые реальности, на учиться прогнозировать дальнейшее развитие государ- ства и права. Она предоставляет студентам базу для позна- ния действующего государственного механизма, права, воо- ружает их необходимыми знаниями, которые помогут им в их дальнейшей практической деятельности. История государства и права зарубежных стран явля- ется необходимым элементом высшего юридического образования и относится к числу тех учебных дисциплин, которые принято называть историко-правовыми. В отли- чие от общей истории она не исследует общество в целом, а имеет предметом своего изучения процессы развития государства и права. История государства и права зарубежных стран опе- рирует множеством фактов, конкретных событий поли- тической жизни, примеров деятельности государств, пра- вительств, классов, партий и пр. Но история государства и права — это не просто набор знаний о прошлом государ- ства и права: данная дисциплина имеет своей целью выяв- ление исторических закономерностей развития государства и права, имеющих свою специфику по сравнению с законо- мерностями развития общества, ибо государство и право 20 Ââåäåíèå. Ïðåäìåò, êîìïåòåíöèè, ìåòîäû èçó÷åíèÿ êóðñà занимают в нем особое положение, обладают относитель- ной самостоятельностью. Таким образом, предметом истории государства и права зарубежных стран являются государство и право отдельных стран в процессе их становления и развития в определенной конкретно-исторической обстановке и хронологической последовательности, выявление их специфики и многооб- разия, с одной стороны, и общих закономерностей разви- тия — с другой. Основные цели курса: выявление исторических законо- мерностей в возникновении и развитии государства и права, изучение и анализ эволюции государственного и обществен- ного строя ведущих стран мира, формирование у студентов системы взглядов и представлений о всеобщей истории права и государства как основополагающей дисциплине в системе современного юридического образования. Проведение ком- плексного анализа основных направлений государственно- правового развития, изучение нормативно-правовых актов различных эпох, конституций и иных правовых источников. При этом предполагается не ограничиваться определенными методологическими рамками, а шире использовать весь научно-исследовательский потенциал, помогающий сделать процесс изучения истории государства и права зарубежных стран максимально эффективным. Задачами курса являются: изучение процесса возникно- вения и развития государства и права в тесной связи с раз- витием мировой цивилизации; ознакомление студентов с законодательным искусством и правовым творчеством выдающихся представителей правовой мысли и государ- ственных деятелей; выработка правильного понимания и восприятия права как неотъемлемого элемента культуры и социального общения; уяснение роли государства и права в регулировании внутригосударственного и межнациональ- ного общения и в утверждении принципов гуманизма во взаимоотношениях стран и народов; анализ правового положения классов, социальных групп; изучение меха- низмов правового регулирования общественных отноше- ний, возникновение и развитие основных правовых систем в различные исторические периоды; выявление историче- ской сущности государства и права с акцентом на различ- ные правовые системы и типологию государств. Курс исследует содержание государственно-правовых процессов преимущественно в странах, оказавших суще- ственное влияние на историю развития государственности. 21 Ââåäåíèå. Ïðåäìåò, êîìïåòåíöèè, ìåòîäû èçó÷åíèÿ êóðñà История государства и права зарубежных стран тесно связана с другой юридической наукой и учебной дисци- плиной — теорией государства и права, также изучающей закономерности развития государства и права. Но теория государства и права отражает исторический процесс в абстрактной форме, не учитывая исторические случайности. Она вырабатывает свою систему общеправо- вых понятий и категорий, которые широко используются в учебном курсе истории государства и права. Взаимодей- ствие этих наук способствует научно обоснованному рас- крытию сути государственно-правовых отношений. В отличие от теории государства и права историко- правовые науки изучают конкретные процессы развития государственно-правовых институтов и явлений, развива- ющихся в хронологической последовательности и проявля- ющихся в определенном историческом периоде. История государства и права зарубежных стран сопре- дельна и другим юридическим дисциплинам: историей отечественного государства и права (имеющей с ней общие задачи и различающейся по предмету изучения), историей политических и правовых учений. Проблематика послед- ней — возникновение, развитие и эффективность государ- ственных и правовых учений, их связь с определенными историческими периодами. Идеи, учения, господствующие в той или иной стране в определенное время, многообразны. В связи с этим важно выяснить, в какой степени и каким образом они оказали влияние на развитие государственно- сти, права в конкретной стране. В результате освоения дисциплины студент должен знать: предмет истории государства и права зарубежных стран, основные составляющие государственности, катего- рии, значимые исторические факты, их содержание и взаи- мосвязи на протяжении всей истории человечества; природу, сущность, исторические типы, этапы, основ- ные закономерности и особенности возникновения, функ- ционирования и развития государства и права с учетом формационного и цивилизационного подходов; правовые системы, средства правового регулирова- ния в государствах Востока и Запада в разные исторические эпохи, базовые нормативные правовые акты, их структуру, правовую и политическую специфику, наиболее важные статьи (положения); 22 Ââåäåíèå. Ïðåäìåò, êîìïåòåíöèè, ìåòîäû èçó÷åíèÿ êóðñà механизм государственно-правового регулирова- ния, его структурные элементы, а также законодательную и правоприменительную практику, конкретные их при- меры в разные исторические эпохи; мировоззренческие и методологические основы юри- дического мышления в Древнем мире, в Средние века, в Новое и Новейшее время; роль философии права в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности государ- ственных деятелей, правоведов в различные периоды миро- вой истории; лексико-грамматический минимум по юриспруден- ции в объеме, необходимом для уяснения некоторых иноя- зычных терминов, возникших в те или иные периоды исто- рии государства и права зарубежных стран; понятийный аппарат (дефиниции) по изучаемому курсу, основные этические понятия и категории, связанные с юриспруденцией, появившиеся на тех или иных истори- ческих этапах; уметь: ориентироваться в системе историко-философского знания как целостного представления об основах мирозда- ния и развития мира в разные исторические эпохи, приме- нять философские принципы и законы, формы и методы познания в процессе становлении государства и права в зарубежных странах; использовать социально-экономические знания для по- нимания движущих сил и закономерностей исторического процесса; оценивать различные факты и явления в истории государства и права зарубежных стран с этической точки зрения; научно излагать свои взгляды на природу и сущность государства и права, аргументированно доказывать свою точку зрения; свободно оперировать историко-правовыми фактами из государственно-правовой истории; исследовать правовые норм и правовые отношения в ту или иную историческую эпоху; толковать нормы права из нормативных правовых актов разных эпох, осуществлять правовую экспертизу нор- мативных правовых актов прошлого, проводить их сравни- тельный анализ; 23 Ââåäåíèå. Ïðåäìåò, êîìïåòåíöèè, ìåòîäû èçó÷åíèÿ êóðñà владеть навыками: использования различных общих и конкретно-юри- дических методов для изучения тенденций развития госу- дарства и права в зарубежных странах в различные пери- оды истории; самостоятельного анализа государственных и право- вых явлений, конституционных и законодательных основ государственного и общественного строя, конкретных реформ и актов; сбора и обработки историко-правовой информации, имеющей значение для углубленного усвоения процессов государственно-правового развития зарубежных стран, применения современных информационных технологий для ее поиска и обработки; применения юридической терминологии в историче- ском контексте; реализации и применения на практике мировоззрен- ческих и практических знаний по курсу истории государ- ства и права зарубежных стран; разрешения правовых проблем и коллизий с учетом полученных историко-юридических знаний; быть компетентным: в нормотворческой деятельности: в разработке зако- нодательных инициатив и обсуждении нормативных пра- вовых актов с учетом полученных историко-юридических знаний; в правоприменительной деятельности: профес- сиональном анализе и разрешении практических задач в учреждениях юридического профиля на основе развитого исторического сознания и правовой культуры; в правоохранительной деятельности: выполнении должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и госу- дарства с учетом опыта решения этих задач в зарубежных странах в разные исторические эпохи; в экспертно-консультационной деятельности: даче квалифицированных юридических заключений и консуль- таций в конкретных видах юридической деятельности, бази- руясь на накопленный зарубежный исторический опыт; в педагогической деятельности: преподавании исто- рико-правовых дисциплин, осуществлении правового вос- питания. 24 Ââåäåíèå. Ïðåäìåò, êîìïåòåíöèè, ìåòîäû èçó÷åíèÿ êóðñà Методология курса истории государства и права. Позна- ние в области истории государства и права не сводится к описанию фактов и событий исторического прошлого. Оно предполагает их осмысление, что требует, в свою оче- редь, использования научных методов исследования. Историко-правовой наукой накоплен значительный арсенал различных методологических приемов и средств, позволяющих с разных позиций объяснять исторические процессы развития государства и права. Выделяются два из них — формационный 1 и цивилизационный подходы. Последний был вызван к жизни полной невозможностью уложить историю ряда обществ, например восточных, в формационную схему, что и привело к безоговорочному признанию не только их социально-экономической и поли- тической специфики, но и существования двух путей раз- вития человеческого общества, двух цивилизаций — Запада и Востока. Широкий диапазон накопленных концептуальных уста- новок позволяет объяснить развитие государства и права с различных позиций. До середины 80-х гг. ХХ в. в отече- ственной историко-правовой науке господствовал мате- риалистический подход. Затем получил распространение методологический плюрализм. Формационный подход был дополнен цивилизационным, что позволило восстановить исторический процесс развития государственных и право- вых институтов в более полном виде. Методология истории государства и права складывается из совокупности методов и принципов получения научного знания, которые применяются в рамках того или иного кон- цептуального подхода. В данном курсе используются как общиедля всех наукметоды, так и специальные. Основными общими методами являются следующие. 1. Исторический подход к явлениям и процессам в обществе и государстве. Всякое социальное бытие исторично, оно всегда находится в состоянии становле- 1 В литературе последних лет подчеркивается ограниченность и односторонность взгляда на историю в свете господствовавшей ранее формационной периодизации исторического процесса. Однако такие понятия, как рабовладельческое государство, феодальное государство, буржуазное государство и др., используются до сих пор. Можно наблю- дать парадоксальную картину — нередко в учебниках и учебных пособиях критикуется формационный подход, однако изложение в основном сле- дует именно данной системе. 25 Ââåäåíèå. Ïðåäìåò, êîìïåòåíöèè, ìåòîäû èçó÷åíèÿ êóðñà ния, постоянно изменяется. Такой подход к познанию предохраняет от превращения его выводов в формаль- ную теорию, полностью абстрагированную от истории, способствует воспроизведению государственно-правовых явлений в их хронологическом развитии, со всеми при- сущими им неповторимыми чертами, деталями и осо- бенностями. Свойство данного метода — установление исторической последовательности изучаемого процесса развития государственности, правовых систем и одновре- менно выяснение причин возникновения этого процесса и сопровождающих его явлений. Исторический метод предусматривает историческое исследование возникновения и развития государственно- правовых институтов, способствует оптимальному направ- лению изучения их сущности, тенденций развития. Причем последнее может быть проведено, по меньшей мере, в двух относительно самостоятельных, но взаимосвязанных ракур- сах. Первый предполагает выявление конкретно-историче- ских закономерностей развития. Второй связан с раскрытием общих закономерностей на базе конкретных исторических исследований, охватывающих значительный простран- ственно-временной пласт истории государственности. 2. Логический метод позволяет рассматриватьиссле- дуемые явления на высшей стадии их развития, когда они приобретают наиболее зрелую форму, что способ- ствует лучшему пониманию предыдущих стадий развития государственного аппарата, судебных органов, правовых систем. Частное, конкретное при окончательном формули- ровании результатов соответствующего анализа зачастую опускается, хотя при исследовании оно не остается в сто- роне, становясь основой для последующих выводов. Задачей логического метода является раскрытие роли, которую отдельные элементы системы (например, право- вой системы) играют в составе развитого целого. Логиче- ский метод позволяет установить то, что скрыто за внешней формой или картиной события, за множеством несуще- ственных и случайных деталей. В отличие от историче- ского, этот метод требует не столько наблюдения, сколько анализа. Оба эти метода дополняют друг друга, ибо истори- ческий метод имеет свои познавательные пределы. 3. |