Учебника для студентов высших учебных заведений Рекомендовано Учебнометодическим центром
 Скачать 2.71 Mb.
|
|
2. Панельные исследованияориентированы на изучение прин- ципиально другого содержания — не групповых особенностей оп- ределенной возрастной когорты, а на обследование одних и тех же индивидов по одной и той же программе и методике через опреде- ленные временные интервалы. Очевидно, что панельные исследо- вания в социологии имеют своей целью выявление тенденций раз- вития и динамики социального процесса или явления во времени. При проведении исследований такого типа целесообразно вы- бирать такие интервалы, которые позволяют сохранить в макси- мально возможной степени стабильность исследуемой совокупности по ее величине и составу. Количество повторных обследований и Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 103 интервалы между ними определяются содержанием и целями ис- следовательской программы. 3. Лонгитюдное исследование — вид повторного социологиче- ского исследования, при котором ведется длительное периодиче- ское изучение одних и тех же лиц по мере достижения обследуемой совокупностью определенной стадии своего развития. Лонгитюдные исследования ориентированы преимущественно на молодежь — наиболее динамично развивающуюся возрастную группу. В процес- се лонгитюдных исследований фиксируется динамика и взаимообу- словленность внутренних факторов (индивидуальных или группо- вых) при более или менее выраженном сохранении (или, наоборот, при существенном изменении) внешних факторов, прежде всего социально-экономического, социокультурного и социально- структур-ного порядка. Это один из самых трудоемких и дорогих по затратам методов в прикладном социологическом исследовании в силу необходимости поддержания и сохранения контактов между социологом-исследователем и респондентами в течение многих лет. Методы прикладных исследований После определения объекта и предмета социологического исследо- вания наступает полевой этап, означающий зону практических дей- ствий социолога, с которого «собирается урожай» в виде информа- ции. Для сбора социологической информации могут применяться различные методы, каждый из которых имеет свои особенности и правила проведения. Опрос Это метод сбора первичной социологической информации посредством вопросов к определенной группе людей (респонден- тов). Опрос основан на устном или письменном обращении к ис- следуемой совокупности людей. Это наиболее распространенный, часто лучший, а иногда и единственный способ узнать, о чем ду- мают люди, почему они поступают именно так, а не иначе. Опрос — это разновидность общения, и его результаты зависят от ряда об- стоятельств: (1) психологического состояния респондента в момент опроса; (2) ситуации опроса (условия, которые должны быть благопри- ятны для общения); (3) содержания анкеты или устного вопроса. Источником информации является человек, то есть непосредст- венный участник исследуемых явлений. Полученная информация связана с его опытом и интересами. В этой информации социальная Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 104 реальность преломляется в индивидуальном сознании. Различают вопросы: (1) открытые, не содержащие подсказки; (2) закрытые (с перечнем вариантов ответов), в которых рес- пондент только отмечает код выбранного варианта ответа, допускающего возможность уйти от ответа типа «Затрудня- юсь ответить», «Не могу оценить» и т.д.; (3) прямые, личные; (4) косвенные, безличные. Сложилось две разновидности опроса: анкетирование и интервью. По содержанию вопросы могут быть: (1) о фактах сознания; (2) о фактах поведения; (3) о личности респондента. По функциям вопросы делятся на два типа — основные и неос- новные. Основные вопросы направлены на сбор информации о со- держании исследуемого явления, неосновные — на выявление адре- сата основного вопроса (вопросы-фильтры) и проверку искренно- сти ответов (контрольные). Вопросы-фильтры задаются в том случае, когда необходимо получить данные о тех респондентах, которые компетентны в изучаемой проблеме, и отсечь ту часть респонден- тов, которая не может отвечать на данный вопрос. Контрольные во- просы необходимы для проверки искренности респондентов, не- противоречивости их ответов. Обычно опросы проводятся на выборочной совокупности (вы- борке). Выборка формируется с помощью статистических методов и должна представлять собой микромодель генеральной совокупно- сти, то есть модели исследования. Свойство выборки представлять свойства генеральной совокупности и называется репрезентативно- стью. Варианты ответов в анкете называются индикаторами, с по- мощью которых измеряются социальные явления. Анкетирование Это письменная форма опроса, осуществляемая, как правило, заочно, то есть без прямого и непосредственного кон- такта интервьюера с респондентом. Анкета представляет собой систему вопросов, объединенную единым замыслом и направленную на выявление количественно- качественных характеристик объекта и предмета анализа. Она содер- жит упорядоченный список вопросов, на который опрашиваемый самостоятельно отвечает в соответствии с указанными правилами. Анкетирование целесообразно в двух случаях: (1) нужно спро- сить большое число респондентов за относительно короткое время, Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 105 (2) респонденты должны тщательно подумать над своими ответами, имея перед глазами отпечатанный вопросник. Анкета имеет определенное строение, то есть композицию, структуру. Она состоит из вводной и основной частей и заключе- ния, то есть из опросного листа, так называемой паспортички и преамбульно-инструктивного раздела. Значимость последнего нель- зя недооценивать, поскольку в условиях заочного общения с рес- пондентом преамбула — единственное средство мотивации респон- дента на заполнение анкеты, формирования его установки на ис- кренность ответов. В преамбуле также сообщается, кто и зачем проводит опрос, даются необходимые комментарии и инструкции по работе респондента с анкетой. Интервью Интервью— разновидность опроса, представляющая собой целенаправленную беседу между исследователем (интервью- ером) и респондентом (интервьюируемым) в целях получения необ- ходимой информации.Интервьюирование— форма очного проведе- ния опроса, при котором исследователь находится в непосредствен- ном контакте с респондентом. Интервью отличается от обычного разговора несколькими особенностями. Это прежде всего взаимо- действие двух людей, связанных особыми нормами поведения: ин- тервьюер не должен высказывать никаких суждений по поводу от- ветов и обязан обеспечивать их конфиденциальность; респонденты, в свою очередь, должны отвечать на вопросы правдиво и вдумчиво. В обычном разговоре мы можем игнорировать неприятные вопросы или давать двусмысленные, не относящиеся к делу ответы, или от- вечать вопросом на вопрос. Однако при интервьюировании слож- нее уйти от вопроса подобными способами. Опытный интервьюер либо повторит вопрос, либо попытается подвести респондента к однозначному и уместному ответу. Для проведения интервью имеет важное значение способность интервьюера добиваться взаимопонимания с респондентом. Кроме того, вопросник как «инициатор» разговора — важнейший элемент в создании благоприятной атмосферы и стимулировании желания респондента предоставить необходимую информацию. Плохой во- просник, как и неловкая беседа, может превратить исходно благо- приятную ситуацию в скучную и разочаровывающую встречу. По- мимо стремления сформулировать отдельные вопросы наилучшим образом составителю вопросника должно быть присуще умение ви- деть его в целом и оценивать его совокупное влияние на процесс опроса. Свободное интервью— это довольно длительная беседа без стро- гой детализации вопросов, по общей программе. Обозначается Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 106 только тема, которая и предлагается респонденту для обсуждения. Направление беседы складывается уже в ходе опроса. Интервьюер свободно определяет форму и способ ведения беседы, то, каких проблем он будет касаться, какие вопросы задавать, с учетом воз- можностей самого респондента. Респондент свободен в выборе формы ответа. Стандартизированное интервьюпредполагает детальную разра- ботку всей процедуры опроса, то есть предполагает общий план бе- седы, последовательность вопросов, варианты возможных ответов. Интервьюер не может менять ни форму вопросов, ни их последова- тельность. Этот тип интервью используется при массовых опросах, цель которых — получение однотипной информации, пригодной для последующей статистической обработки. Полустандартизированное интервью означает использование эле- ментов двух предыдущих. По способу организацииинтервью бывают групповые (фокус- группы) и индивидуальные. Для проведения интервью важно обеспечить внешние условия: место проведения, время дня и продолжительность. Важнейшие ус- ловия получения достоверной информации — наличие качествен- ного инструментария (бланка интервью) и соблюдение правил его применения. Бланк интервью — это документ, в котором соответст- вующим образом поставлены и сгруппированы вопросы по теме и есть место для записи ответов на них. В нем указываются имя ин- тервьюера, тема, место проведения интервью, длительность беседы, отношение респондента к беседе. Длительность интервью может со- ставлять от 10—15 мин. и более, что зависит от темы беседы, коли- чества вопросов, физиологических возможностей активного вос- приятия. Регистрация ответов респондентов может осуществляться с использованием диктофона, видеокамеры, стенографиста или фиксации кодов ответов в бланке интервью. В ходе проведения ин- тервью интервьюер должен придерживаться нейтральной позиции, не высказывать своего отношения к предмету разговора. Он не должен задавать наводящих вопросов, требующих вынужденных от- ветов, делать подсказки. Как при интервьюировании, так и при анкетировании исследо- ватели должны уделять особое внимание процедурам выборки — определить: (1) слои и группы населения, на которые предполагается рас- пространить полученные результаты опроса (генеральная со- вокупность); (2) численность опрашиваемых, необходимую и достаточную для репрезентации генеральной совокупности; Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 107 (3) правила поиска и отбора респондентов на последней стадии выбора. В основе этических принципов опроса лежат три принципа: право на частную жизнь, информированное согласие и конфиден- циальность. Метод наблюдения Это направленное, систематическое, непо- средственное прослеживание и регистрация социальных явлений. Использование этого метода связано с получением предварительного материала о социальном объекте и получением первичной инфор- мации по какой-либо проблеме. Особенности методав том, что си- туация наблюдения во многом уникальна и дает моментальный снимок объекта, характеризуя его состояние здесь и сейчас. Наблю- дение позволяет избежать влияния респондента на информацию, но повышает влияние качеств исследователя и его предварительных ожиданий на характер полученной информации. Различают следующие виды наблюдений: (1) включенное —означает работу социолога в коллективе в ка- честве его члена, когда остальные члены не знают, что в их среде находится исследователь, или знают, но расположены к нему и доверяют ему; (2) невключенное —означает, что социолог наблюдает за объек- том, не участвуя в деятельности группы, не вступая с ее чле- нами в прямые контакты; (3) полевое —проводится в естественной обстановке в реальной жизненной ситуации; (4) лабораторное — объект изучения находится в искусственно созданных условиях, используется чаще всего в эксперимен- тальных исследованиях; (5) структурированное и неструктурированное (подразумевается, что структурирование наблюдения связано с детальной инст- рукцией по фиксации результатов); (6) стандартизированное (формализованное) —проводится по заранее разработанному плану, когда социолог хорошо зна- ком с предметом исследования, точно знает, что и как будет наблюдать, когда другими методами получить необходимую информацию невозможно; (7) нестандартизированное — применяется на начальной стадии исследования в целях определения проблемной ситуации, по- лучения более конкретных знаний об объекте исследования; (8) научное — ведется по программе, в которой заранее преду- смотрены временные рамки, определены людские и финан- совые ресурсы, место проведения, выборка, факты, подле- жащие изучению; Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 108 (9) систематическое — это регулярная фиксация действий, си- туаций, процессов в течение определенного временного пе- риода; оно позволяет социологу выявить закономерности развития наблюдаемых явлений и процессов, и его можно проводить с интервалом или частотой, заранее определенной в программе: каждый день, один день в неделю, одну неделю каждый месяц и т.д.; (10) случайное —проводится в ситуациях, когда изучению под- вергаются заранее не запланированные действия, ситуации, явления. Этапы научного исследования 1. Определение цели и задач наблюдения, выбор объекта, предмета и ситуации наблюдения Цель наблюдения определяется его направленностью. 2. Выбор способа наблюдения, наиболее полно обеспечивающего сбор необходимой информации 3. Выбор способа регистрации наблюдаемого объекта, который оп- ределяется целями и задачами, объектом и предметом, видом на- блюдения 4. Регистрация результатов наблюдения Может производиться в блокнотах, в специально разработанных карточках, в протоколах. При многодневных систематических на- блюдениях используются дневники наблюдения, куда заносится информация. В последние годы широко применяются фото-, кино-, видеоаппаратура. Хотя есть некоторые ограничения их применения: технические средства не всегда можно применить с точки зрения места проведения наблюдения, а подслушивание и подсматривание нарушают права личности. Задача наблюдения: предварительная ориентировка в объект на- блюдения, выдвижение и проверка гипотез, уточнение и проверка результатов, полученных другими методами, и др. Объектом наблюдения могут быть отдельные лица в различных ситуациях общения, малые и большие группы, общности. Наблю- даемые ситуации могут быть естественными и экспериментальны- ми, управляемыми и неуправляемыми наблюдателем, спонтанными и организованными и т.д. Предмет наблюдения — вербальные (речевые акты, их содержа- ние, последовательность, интенсивность, эмоциональность и т.д.) и невербальные акты поведения отдельного человека, группы в опре- деленной социальной среде или ситуации. Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 109 Преимущества наблюдения — непосредственное восприятие изу- чаемого объекта, что незаменимо на начальных этапах исследова- ния. Оно помогает исследователю уточнить проблему, более четко определить объект, предмет исследования, сформулировать гипотезы. Недостатки наблюдения: (1) присутствие наблюдателя накладывает отпечаток на иссле- дуемых, а измерить это влияние невозможно; (2) человеческое восприятие ограниченно и можно пропустить что-то значимое; (3) невозможно выявить мнения, суждения наблюдаемых по ин- тересующим исследователя проблемам; (4) некоторые формы поведения, эмоциональное выражение за- писать однозначно очень сложно; (5) трудоемкость процесса, требует значительных затрат, време- ни, людских и финансовых ресурсов. Социологический мониторинг Разновидность повторного со- циологического исследования — социологический мониторинг.Он представляет собой целостную систему отслеживания происходя- щих в обществе или в его отдельных структурах изменений на ос- нове изучения и анализа массовых представлений о них. Основная цель социологического мониторинга — получение но- вой систематизированной социологической информации об изучае- мых явлениях и процессах в политической, экономической, соци- альной, экологической, социокультурной сферах общества, причем не единовременной, а поступающей периодически через небольшие промежутки времени. Это один из наиболее эффективных видов исследования. Но его проведение требует соблюдения следующих принципов сбора данных: (1) проведения социологических опросов на одних и тех же тер- риториях; (2) согласованности сроков сбора социологических и статисти- ческих данных; (3) единообразия инструментария (анкет, бланков интервью, карточек наблюдения и др.) для получения эмпирических данных; (4) дополнения в случае необходимости постоянного состава показателей временными показателями, изменяющимися в зависимости от своеобразия определенного этапа исследова- ния, что обеспечивает гибкость системы мониторинга; (5) выработки критериев корреляции социологических и стати- стических данных; Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 110 (6) организации, пополнения и сохранения единого банка соци- альной информации на всем протяжении исследования; (7) организации доступа потребителей к имеющейся социологи- ческой информации; (8) охвата наиболее значительных социальных процессов и яв- лений. Реализация этих принципов дает возможность исследователям определить основные тенденции и закономерности поведения инди- видов, их групп и общностей в зависимости от изменения экономи- ческих, социально-политических, социокультурных, экологических и иных условий их жизни, а кроме того, выяснить, как цели, интересы, мотивы, ценностные ориентации людей влияют на эти условия. Сравнительные социологические исследования Их суть в том, что все социологические наблюдения должны быть соотнесены с определенной теоретической конструкцией, а сама теоретическая конструкция не имеет реальной значимости, если она не находится во взаимосвязи с определенными эмпирическими наблюдениями. Когда социологи выбирают для изучения лишь ка- кой-то вполне определенный объект из окружающих социальных реальностей, их выбор всегда есть сравнение выделяемого объекта с другими социальными объектами, рассмотрение их во взаимосвязи друг с другом. Например, девиантное поведение (поведение, откло- няющееся от принятых в обществе норм) не может быть изучено, если не сравнивать его с существующими нормами и нормальным поведением. Фактически ни одно социальное явление не может быть выделено и изучено без сравнения его с другими социальными явлениями. По своему содержанию, характеру и направленности сравнительные социологические исследования представляют следую- щее многообразие: межстрановые, межгосударственные, межсоцие- тальные 1 , межкультурные, сравнения, осуществляемые на макро- и микроуровнях социальных систем. При проведении всех этих видов сравнительных исследований важно иметь в виду, что государственные границы очень часто от- личаются от национальных, социальных и социокультурных границ. 1 Социетальным считается то общество, которое состоит из индивидов, взаимо- действующих друг с другом в процессе выполнения различных специфических функций, институализирующих социальную жизнь. Эти функции сопровождаются созданием безличностных структур (институтов) — экономических, социальных, политических и др. Эти институты являются, с одной стороны, следствием меха- нического разделения труда, а с другой стороны, дополняя и взаимодействуя друг с другом, придают обществу характер целостного социального организма, а также способствуют его постоянному самовоспроизводству и развитию. |