Главная страница

Стилистика_русского_языка. Учебнометодическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050300 Филологическое образование


Скачать 0.81 Mb.
НазваниеУчебнометодическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050300 Филологическое образование
АнкорСтилистика_русского_языка.doc
Дата27.05.2017
Размер0.81 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаСтилистика_русского_языка.doc
ТипДокументы
#8069
страница5 из 17
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
§ 16. Однако структурные подразделения стилистики не огра­ничиваются названными основными. Как всякая наука со слож­ным объектом исследования и достаточно длительной историей существования, стилистика представляет собой разветвленную систему научных направлений. Они различаются по объекту и материалу исследования: уже отмеченные стилистика (да­лее С.) художественной речи, С. текста, С. нехудожественной речи (научной, деловой, публицистической, разговорной), С. изобразительных средств; по методам и аспектам иссле­дования (С. теоретическая, С. практическая, С. языковых еди­ниц — как статичная, С. функциональная, т.е. динамическая, С. экспрессивная, С-ки синхроническая, диахроническая, иначе историческая, сопоставительная, С. кодирования и С. декоди­рования); по уровням языковой системы (С. грамма­тическая и — уже: С. лексическая, С. синтаксическая, фоно- и ортостилистика); с учетом форм речи (С. устной речи, С. письменной речи); с учетом взаимодействия С. с други­ми научными дисциплинами (прагматическая С., когнитивная С.) и др.

Известны попытки систематизации направлений общей С. (С. в целом), определения структуры стилистики на одном, двух или нескольких основаниях (В.В. Виноградов, В.Д. Бондалетов, К.А. Долинин, М.Н. Кожина, Г.Я. Солганик, Д.Н. Шмелев и др.). Однако общепринятой систематизации — тем более на едином принципе — не существует. Между тем для полноты знания о стилистике важно представлять имеющиеся в ней на­правления: предмет их изучения, методы и материал анализа, исследовательскую проблематику.

В.В. Виноградов называл три стилистики: стилистику язы­ка, стилистику речи, стилистику художественной литературы (Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэти­ка. М., 1963). Это имеет глубокие основания, но не исчерпывает спектр направлений стилистики.

Несмотря на выделение в общей стилистике (как одном из разделов языкознания) довольно большого числа направлений, почти все их можно подразделить на два круга исследований: структурный (строя языка) и функциональный, т.е. статический и динамический. Именно здесь проходит главный «водораздел» двух разных подходов к языку и стилю, как это свойственно языкознанию вообще (ср. структурная и функциональная грам­матики соответственно подразделению: лингвистика языка и лингвистика речи). Иначе говоря, по аналогии с дихотомией языка-речи можно говорить о I) стилистике языковых единиц (в аспекте строя, системы языка) и 2) стилистике речи (исполь­зования, употребления языка), функциональной стилистике.

Такое подразделение происходит почти в каждом из многочис­ленных направлений стилистики, включая и С. художественной речи (текстов).

Известна попытка классификации направлений стилистики В.Д. Бондалетовым на основе дихотомических (парных) проти­вопоставлений: стилистика средств (ресурсов) и стилистика функциональная; С. языка худож. литературы и С. нехудож. стилей; С. кодирования и С. декодирования; С. синхронная и С. диахроническая и т.д. Однако, как показывает вышеприведен­ный перечень направлений С-ки, он не ограничивается этим принципом классификации.

Указанные в § 15 направления стилистики являются основ­ными, представляя структурные ее подразделения. Но можно говорить о направлениях стилистики и на другом, более низком уровне абстракции, так сказать, о более частных и «специализи­рованных». Продолжая тем самым характеристику направлений стилистики (С.), отметим еще следующие.

С. историческая (диахроническая), малоразработанное, но весьма перспективное направление исследований. С. истори­ческая призвана изучать развитие стилистических средств литературного языка и его стилевых разновидностей: прежде всего формирование функциональных стилей (их специ­фики, речевой системности, стилевых категорий) в связи с ис­торией русского литературного языка; кроме того, взаимодей­ствие функциональных стилей, их роль в литературном языке на разных этапах его истории, т.е. в целом — обогащение лите­ратурного языка за счет функционально-стилевых разновидно­стей и др. Собственно говоря, это проблематика функциональ­ной С. и С. ресурсов, но представленная не в синхронном «срезе», а в диахронии: с одной стороны, прослеживается формирова­ние стилистических ресурсов языка на разных уровнях послед­него (лексическом, грамматическом), с другой — образование раз­личных стилей в истории языка, в том числе и функциональных стилей на более поздних этапах его развития.

Сопоставительная С., предмет изучения которой — стилевые системы двух-трех сравниваемых языков, их различия и воз­можные сходства. Так, функциональные стили славянских и — шире — западноевропейских языков имеют многие общие сти­левые закономерности. Однако по традиции сопоставительная С. до недавнею времени ограничивалась аспектом сопостави­тельной лингвистики, лишь частично изучая сходства и различия стилистических окрасок и значений языковых единиц по уровням языковой системы (лексических, граммати­ческих и т.д.), выявляя национальные и другие характерологи­ческие черты сравниваемых языков, но без выхода в функцио­нально-стилистические проблемы исследования. В последнее время помимо изучения в сопоставительном плане стилисти­чески маркированных языковых единиц и стилистических систем сравниваемых языков (статический аспект) все чаще проводятся исследования сходства и различий в функционально-стилевой дифференциации разных языков (собственно функционально- стилистический аспект).

С. кодирования и С. декодирования выделяются на основе структуры речевого акта (автор — код — получатель) с учетом того, на котором компоненте (первом или третьем) со­средоточивается исследовательское внимание. При этом С. ко­дирования (С. от автора) изучает речевое произведение (преиму­щественно художественное) в аспекте реализации в нем авторс­кого замысла и движущих сил творческого процесса писателя. Она пересекается с историей и теорией литературы. Основные понятия С. кодирования заимствованы из теории информации. Методом анализа текста в С. кодирования является стиломет- рический (статистический), который устанавливает зависи­мость стиля речи, отбора языковых единиц от особенностей личности писателя.

С. декодирования (С. восприятия, С. читателя) изучает те стороны высказывания, которые передают читателю (декодиру­ющему, принимающему) сообщение, мысли и чувства автора, а также исследует факторы, определяющие воздействие текста на адресата. Цель анализа С. декодирования — объективное линг­вистическое подтверждение идейно-художественного содержа­ния произведения. Главная задача — изучение кодов и алгорит­мов декодирования сообщения относительно разных уровней языка и культуры. С. декодирования является теоретической ба­зой интерпретации текста. Практическое значение С. декодиро­вания связано с необходимостью повышения культуры чтения.

Новые направления стилистики — прагмастилистика и ког­нитивная С.

Прагмастилистика, находясь на пересечении стилистики и прагматики, а также теории речевых актов, риторики, герме­невтики и ряда смежных дисциплин, изучает закономерности речевого воздействия на адресата в определенных ситуациях об­щения, вопросы определения истинных намерений говорящего (подтекст) и способов достижения ожидаемого (перлокутивно- го) эффекта. Она опирается на положение о том, что содержа­ние высказывания не сводится к тому, что выражено в речи, но существует в опыте общения. Таким образом, прагмастилисти­ка исследует стилистику прямых и косвенных речевых актов.

Когнитивная С. в целом направлена на исследование отраже­ния в речи когнитивных, мыслительных процессов как детер­минантов стиля. Она изучает вопросы связи подачи информа­ции со специфическим отбором когнитивных операций в про­цессах построения и интерпретации текстов разных типов, а также зависимость этих процессов от типов личности. Исследу­ет комплекс вербально реализуемых когнитивных процедур об­работки знаний; имеет отношение, в частности, к изучению по­вествования, описания, аргументации в аспекте когнитивных процессов, определяющих структуру языковой деятельности человека. Примером работ, смыкающихся с этим направлением (из характеризуемых в нашем пособии), являются монографии Н.К. Рябцевой и Н.В. Данилевской. (См.: в главе «Научный стиль» § 130-131).

При всем различии названных выше направлений и аспектов исследований их объединяет общий объект и исследовательская цель — стиль, хотя и изучаемый, как всякое многогранное явле­ние, с различных точек зрения. Знание направлений стилистики, помимо более полного и «дифференцированного знания» о струк­туре последней, дает основу для стилистически правильного по­
строения речи (текста) в различных сферах общения и жанрах литературы. Иначе говоря,это — направления (аспекты) внутри сложного целого.

Надо сказать, что отечественная стилистика, особенно функ­циональная, продолжая и развивая традиции ученых 30—40-х гг. (Л.В. Щербы, В.В. Виноградова, Г.О. Винокура и др.) и пражской функциональной лингвистики, рассматривает широкий круг проблем, не ограничиваясь анализом стиля художественных про­изведений (их «малых форм» — стихов). Интересы наших со­временных лингвостилистов изначально сфокусированы на проблемах употребления языка в различных сферах речевой де­ятельности и под разным углом зрения.

Стилистика текста

§ 17. На рубеже 70—80-х гг. прошлого века, отчасти в связи с развитием лингвистики текста, появилась тенденция выделять особо стилистику текста. Сначала как одно из направле­ний стилистики, а позже как центральный и наиболее значи­мый ее раздел, изучающий стиль текста сквозь призму компо- зиционно-смысловой организации последнего, его текстовых категорий и закономерностей употребления языка.

В настоящее время по стилистике текста имеется достаточно обширная литература. Термин стилистика текста становится все более употребительным, хотя само понятие — как это бывает в процессе развития науки — еще не получило однозначного определения.


49
По существу, многие принципы стилистики текста (в теоре­тическом плане и конкретных образцах анализа) были пред­ставлены уже в ранних трудах В.В. Виноградова, а также в рабо­тах Г.О. Винокура, Б.А. Ларина и некоторых других. В.В. Один­цов, опираясь на эти принципы и развивая их на новом этапе истории языкознания, определил соотношение стилистики с новым для нашего времени направлением — лингвистикой тек­ста. В своих работах он представил наиболее глубокую и обо-

4 Заказ 23
снованную теоретическую характеристику стилистики текста как особого направления стилистики, неадекватного лингвисти­ке текста. (Не затрагиваем разработку стилистики текста К. Гау- зенбласом.)

По определению В. В. Одинцова, «стилистика текста изучает структурно-стилистические возможности речевых произведений (включая литературно-художественные), композиционно-сти­листические типы и формы, конструктивные приемы и функци­онирование в речи языковых средств. Стилистика текста входит в состав стилистики речи...», ее «методологической основой... служит представление о... единстве формы и содержания», «сти­листика текста, учитывая стилистическую значимость языковых единиц, стремится определить и описать стилистические эффек­ты, возникающие в речи благодаря структурной организации текста...» (Одинцов В.В. Стилистика текста. С. 50—51).

В этой характеристике следует обратить внимание на три момента, относящихся к предмету исследования этого аспекта стилистики. Они позволят уточнить статус стилистики текста от­носительно других направлений стилистики. Во-первых, функ­циональный подход к объекту, поскольку речь идет о функ­ционировании в тексте (речи) языковых и речевых средств, и тем самым — единство «угла зрения» с функциональной стилистикой (правда, в нашем понимании, последней, так как В. В. Один­цов относит термин функциональный только к стилистике языка). Во-вторых, важнейшим предметом исследования в стилистике текста, по В.В. Одинцову, являются конструктивные приемы (последовательное или параллельное изложение, градация, ох­ват, вопросно-ответный ход и др.) и функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение и др.), т.е. на­лицо внимание к собственно текстовым единицам и ком­позиции, иначе — к структурно-композиционным принципам организации текста. В-третьих, анализ текста в единстве формы и содержания, причем содержания и формы конкретного произведения (прежде всего художественного), с целью углуб­ленного его прочтения.

Как видим, в первых двух случаях предметом исследования является функционирование в тексте речевых единиц и прин­ципы их организации. Если учесть при этом, что автор обраща­ет внимание и на типологию речи (композиционно-стилевые типы изложения в соответствии со сферами коммуникации, в том числе нехудожественными), то налицо функционально- стилистический аспект исследований, правда, с акцентуацией в последнем текстовых единиц, однако во взаимодействии с язы­ковыми единицами других (дотекстовых) уровней. Цель же и предмет исследования в третьем пункте (случае) — иные, хотя и сохраняющие функциональный подход.

Позднее в одной из своих работ автор более узко определяет стилистику текста, ограничивая ее предмет исключительно изу­чением композиции и приема, отдавая стилистике речи иссле­дование взаимодействия этих компонентов в тексте со средствами языка, а также с темой и сюжетом (см.: Кожин А.Н., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи. М., 1982. С. 140).

Другие исследователи рассматривают стилистику текста как дисциплину в рамках лингвистики текста (иначе — грамматики текста), почти отождествляя их (см., например: Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981), либо в соотношении с прагмалингвистикой (как отделом семи­отики), либо вообще выводят ее за рамки языкознания. Причи­ны этого, очевидно, в том, что стилистический феномен нали­чествует и в системе языка, и в функционировании последнего, т.е. в речи, тексте, однако только в последнем он раскрывается полноценно. Но при этом нельзя забывать, что сам текст может изучаться в двух аспектах: структурном (когда лишь выделя­ются и систематизируются текстовые единицы) и функциональном (когда речь идет о функционировании этих единиц).


4*
Как видим, стилистика текста оказалась на пересечении, с одной стороны, собственно стилистики (прежде всего функци­ональной) и, с другой — лингвистики текста. Однако в конеч­ном счете, исходя из природы текста, важнейшим в стили-

51

стике текста следует признать не структурный, а функциональ­ный аспект, принципом анализа которого является выяснение роли структурных компонентов и природы развертывания текста для эффективной передачи содержания в соответствии с целями и задачами общения в той или иной коммуникативной сфере.

Таким образом, стилистика текста (любого) — это как бы продолжение функциональной стилистики: те же акценты на и с- пользовании единиц (преимущественно текстового уровня), на принципах текстообразования в разных сферах об­щения (и тем самым на типологии речи, текстов). Однако здесь необходимо учитывать следующее: если на первых этапах разви­тия функциональной стилистики исследователи сосредоточи­вались преимущественно на анализе принципов употребления языковых единиц дотекстовых уровней (и это естественно в процессе развития науки), то в настоящее время в ней все чаще и шире представлено изучение именно законов разверты­вания текста, принципов его построения (в той или иной сфе­ре). И при этом (что важно!) в аспекте стилистико-речевой (тек­стовой) системности (организации речи), которая всегда была предметом особого внимания в функциональной стилистике.

§ 18. Обобщая сказанное, следует признать, что в пределах функциональной стилистики существует круг исследований со специальным интересом именно к структурно-композицион­ной стороне текста, его информативно значимому строению (при учете роли и дотекстовых единиц), именуемый стилисти­кой текста. Причем функциональная стилистика, изучающая закономерности употребления, функционирования языка — речь, тексты в различных сферах общения, их стилис- тико-системную организацию, — по своему предмету и методам исследования сближается со стилистикой текста. Объединяет их прежде всего общий предмет исследования — текст, внима­ние к организации его единиц, принципам его развертывания. Объединение происходит потому, что стилистико-речевая сис­темность предполагает принципы употребления языка, взаимо­связь всех компонентов текста, единиц всех уровней, текстовых и дотекстовых, поскольку все они обусловлены единой экстра- лингвистической основой, целями и задачами общения в той сфере, к которой принадлежит данный текст (группа текстов).

Тем самым очевидно, что стилистика текста в конечном сче­те может быть включена в функциональную стилистику (осо­бенно если иметь в виду аспект типологии речи, текстов). Но поскольку в исследовательской практике бывает целесообразно сосредоточиться на функционировании именно текстовых еди­ниц, то в этом случае уместно употребление термина стилисти­ка текста. (Употребление данного термина целесообразно еще и потому, что он отделяет стилистическое направление исследо­ваний от собственно лингвистики текста, которая, по существу, является именно структурной, т.е. грамматикой текста, а не функциональной.)

Одно из различий между функциональной стилистикой и сти­листикой текста как раз и состоит в преимущественном интересе при исследовании текста либо к собственно текстовым единицам (со стороны стилистики текста), либо и к дотексто­вым, к общей организации речи (со стороны функциональной стилистики).

Другое различие между этими аспектами исследований со­стоит в том, что одной из центральных проблем функциональ­ной стилистики является проблема типологии речи, спе­цифики типов речи (текстов), тогда как стилистика текста хотя и не обходит эти вопросы, но обычно сосредоточивает свое внимание на изучении конкретных текстов с целью их наилучшей интерпретации, наиболее глубокого осмысления их идейного содержания. Именно последний подход реализует принцип единства формы и содержания. Такой аспект особен­но актуален при исследовании художественных произведений, отчасти — публицистических.

Здесь, как видим, обнаруживается и третье различие: с од­ной стороны, внимание к идейному содержанию отдельного текста (произведения) в стилистике текста, с другой — учет пре­имущественно лишь обобщенного содержаниия, его предмет­ной направленности — при изучении типологии речи (текста) в функциональной стилистике (хотя всякое исследование, есте­ственно, начинается с анализа конкретного произведения). Между прочим, последний аспект стилистики текста (в особен­ности художественного), очевидно, смыкается со стилистикой художественной литературы. Кстати, этот аспект исследований по существу является теоретической основой для вузовского практикума «Лингвистический анализ художественного текста» (поэтому работы такого плана требуют особого внимания со стороны студентов).

Подводя итог этим рассуждениям, подчеркнем, что стилис­тика текста, очевидно, не представляет собой единого направ­ления. В ней заключено, как это отмечено выше, по крайней мере, два указанных аспекта исследований (конкретного текста, типологии текстов). Кроме того, следует учесть, что предмет, методы исследования, изучаемые единицы у стилистики текста и функциональной стилистики в основном одни и те же. Тем не менее уже сам факт устойчивого употребления термина стилис­тика текста говорит о целесообразности выделения соответ­ствующего круга исследований, которые сосредоточиваются прежде всего именно на анализе текстовых единиц и категорий, на смысловой структуре текста, его композиции. При этом объект, предмет и метод анализа у одной части исследований стилистики текста общие с функциональной стилистикой, а у другой — со стилистикой художественной литературы.

Итак, на основании исследований 80-х гг. прошлого века можно дать такое определение: стилистика текста — это круг (аспект) лингвостилистических исследований, изучаю­щих структурно-смысловую организацию текста (группы тек­стов): его композиционно-стилистические типы и формы, конст­руктивные приемы и в целом функционирование в нем системы текстовых (преимущественно) и дотекстовых единиц, их ролей в «построении» и выражении содержания конкретного произведе­ния, его стилевого своеобразия. Обычно все это изучается с целью углубленного прочтения (интерпретации) содержания анализируе­мого текста.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


написать администратору сайта