Волонтнрство. Учебнометодическое пособие. М. Ано спо сотис
 Скачать 1.92 Mb.
|
|
5.3. ДОБРОВОЛЬЧЕСТВО КАК СПОСОБ ВОВЛЕЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В СОЦИАЛЬНУЮ ПРАКТИКУ И РЕАЛИЗАЦИИ ЕЕ ПОТЕНЦИАЛА Во всех международных документах, касающихся добро- вольчества, отмечается особая роль молодёжного добровольче- ства в реализации молодёжной политики и содействии образо- ванию. Молодёжное добровольчество – это эффективный способ вовлечения молодёжи в социальную практику через создание для детей и молодёжи условий свободного доступа к доброволь- ческой социальной деятельности. Общеизвестно, что молодёж- ное добровольчество способствует получению и развитию новых знаний и навыков, формированию лидерских качеств, воспита- нию молодёжи интеллигентными, честными, высокообразован- 114 Г.П. Бодренкова Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике ными, социально ответственными и социально активными лич- ностями. Иными словами, молодёжное добровольчество следует рассматривать, как системообразующий элемент формирования гражданской социальной ответственности и «выращивания» гражданской социальной активности молодёжи, способ разви- тия гражданского общества. Гражданская активность в широком смысле рассматрива- ется как совокупность форм человеческой деятельности, сознатель- но ориентированной на решение задач, стоящих перед обществом, которая проявляется в различных сферах трудовой, общественно- политической жизни, культуры и быта. Важно отметить, что в опре- делении гражданской активности мы исходим из таких понятий в высоком их смысле, как «гражданин», «гражданский» (свойствен- ный, присущий человеку, как сознательному члену общества); гражданственный (проникнутый идеей общественного блага). В качестве основных субъектов гражданской активности могут вы- ступать личность, коллектив, социальная группа, общество в целом. Отметим, что понятие гражданской активности охватывает более широкие процессы, чем гражданская социальная активность, то есть включает участие не только в общественной, социально зна- чимой, но и в целом – в общественно-политической жизни. Молодёжная добровольческая активность – это участие молодёжи в разнообразной общественно полезной социальной деятельности на основе добровольного и свободного выбора, без какого либо принуждения «сверху». Гражданское общество мы рассматриваем как совокуп- ность граждан и общественных институтов и иных некоммер- ческих организаций, направляющих свои усилия на решение проблем страны, социально-экономическое развитие общества, действующих индивидуально или коллективно на основе сво- бодного и осознанного выбора в соответствии с законодатель- ством Российской Федерации. Как было отмечено, одним из действенных способов в реше- нии задач включения молодёжи в социальную практику, являет- ся комплекс мер по развитию молодёжного волонтёрского (добро- вольческого) движения. 115 V. Системное развитие молодежного добровольчества Социальная практика в общем виде – это процесс, в ходе которого, используя общественные институты, конкретно исто- рический субъект так воздействует на систему общественных отно- шений, что изменяет общество и развивается сам» 1 Следует признать, что понятие «социальная практика» пока крайне редко встречается в научной литературе, оно не определе- но законодательно, поэтому для целей нашей работы определим её также в смысловом контексте общепринятых понятий «прак- тика» и «социальный» как «целесообразная и целенаправленная деятельность 2 по улучшению социального окружения. Основываясь на приведённых определениях, по нашему мнению, социальную практику следует описать, как процесс приобретения/применения умений и навыков в ходе практиче- ской реализации социального проекта; применение на практике знаний, полученных в результате теоретического обучения и/ или разработки и реализации социальных добровольческих про- ектов, акций, мероприятий. Примерами социальной практики молодёжи могут слу- жить: участие молодёжи в различных социально значимых на- правлениях деятельности, таких как оказание помощи опреде- лённым категориям населения (детям группы риска, лицам пожилого возраста и с ограниченными возможностями); помощь библиотекам, музеям, учреждениям для детей, оставшихся без попечения родителей; распространение информационных ма- териалов и многие другие. Отражением роста уровня вовлечён- ности молодёжи в многообразную социальную практику может являться постоянное увеличение числа участников ежегодных общероссийских добровольческих акций. Так, в Весенней неделе добра в 2000 году участвовало около 10 тыс. добровольцев, а в 2010 году – более 1,5 млн, в которых молодёжь составляет более 80% от общего числа участников; реализовано ими соци- ально значимых мероприятий, проектов, акций – от нескольких сотен в 2000 году за одну неделю до более 25 тыс. в 2010 г. Учитывая многообразие направлений социальной практи- ки и одновременно междисциплинарный и межсекторный харак- 1 Источник:http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%E0%EA%F2%E8%EA%E0 2 Источник:http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%E0%EA%F2%E8%EA%E0 116 Г.П. Бодренкова Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике тер добровольчества, в вопросах создания условий для участия молодёжи в добровольческой деятельности, наряду с профиль- ными органами (образования и молодёжной политики), должен быть задействован целый ряд ведомств и организаций (в сферах социальной защиты, здравоохранения, и многих других). Одна- ко, в большинстве случаев ведомства, как и многие организации, заинтересованные в организации и использовании доброволь- ческого труда, часто недостаточно информированы о возможно- стях добровольчества, о том, где востребованы добровольческие усилия, о том, как организовать и скоординировать добровольче- скую деятельность молодёжи. Основная проблема состоит в том, что добровольческая деятельность слабо организована на системном уровне, отсут- ствуют действующие на основе единых стандартов центры, ком- петентные в сфере молодёжного добровольчества, специали- зирующиеся на создании условий для участия молодых людей в добровольческой деятельности, предоставлении им разноо- бразных возможностей для выбора поля приложения их добро- вольческих усилий. В результате молодые люди не знают, какими возможностями в сфере добровольчества они могут воспользо- ваться, где и какие учреждения и организации нуждаются в их добровольческих усилиях. Создание инфраструктуры поддержки молодёжного добро- вольчества, как эффективного инструмента координации в обла- сти молодёжного добровольчества на разных организационных и ведомственных уровнях, позволит оптимизировать действия разных ведомств и организаций по вовлечению молодёжи в соци- альную практику через инструменты добровольческой деятель- ности. Внедрение и использование данного подхода позволит целенаправленно и более эффективно реализовывать задачи государственной молодёжной политики, а с другой стороны – вно- сить существенный вклад молодых добровольцев в реализацию задач других важнейших сфер жизни общества: социальной по- литики, развития гражданского общества, социального и эконо- мического, и в целом – задач инновационного и модернизаци- онного развития страны. 117 V. Системное развитие молодежного добровольчества 5.4. МОЛОДЕЖНОЕ ДОБРОВОЛЬЧЕСТВО КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСТВА И ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ «Развитие добровольчества: – создает возможности для каждого молодого человека быть лидером посредством добровольного служения обществу – создает возможности приобретать новые знания и навыки, полноценно развивать свой персональный творческий потен циал и уверенность в себе» Из Всеобщей декларации добровольчества Одной из важнейших задач Государственной молодёжной политики в целях формирования необходимых социальных усло- вий инновационного развития страны, реализуемых на основе ак- тивного взаимодействия с институтами гражданского общества, общественными объединениями и молодёжными организациями, является формирование целостной системы поддержки обладаю- щей лидерскими навыками, инициативной и талантливой молодёжи. Во всех международных документах, касающихся доброволь- чества, отмечается особая роль молодёжного добровольчества в реализации молодёжной политики и содействии образованию. Системное развитие молодёжного добровольчества – это эффек- тивный способ вовлечения молодёжи в социальную практику че- рез создание для детей и молодёжи условий свободного доступа к добровольческой социальной деятельности. Молодёжное добровольчество способствует получению и развитию новых знаний и навыков, формированию лидерских качеств, воспитанию молодёжи интеллигентными, честными, высокообразованными и социально ответственными личностями. Системная поддержка молодёжного добровольчества являет- ся способом: • личностного, лидерского и карьерного роста молодёжи; • патриотического, трудового и духовно-нравственного вос- питания молодёжи; • приобретения новых знаний и навыков; 118 Г.П. Бодренкова Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике • совершенствования профессиональных компетенций; • формирования здорового образа жизни. Концепция добровольчества, как стратегии развития лидерства исходит из того, что добровольчество и лидерство находятся в тесной взаимосвязи (корреляции). Это означает, что реализация задач развития добровольчества решает задачу раз- вития лидерства в молодёжной среде. Как правило, приобретение лидерского опыта молодого человека начинается с участия в добровольческих акциях, затем – освоения опыта участия в организации мероприятий и акций, который постепенно может трансформироваться в деятельность по разработке и руководству добровольческими проектами, коор- динацию добровольческих усилий. Во многом формирование лидерских качеств молодёжи в силу целого ряда их личностных качеств и мотивационных установок происходит именно благо- даря тому, что молодые люди становятся волонтёрами. В ходе волонтёрской деятельности они расширяют круг и среду обще- ния, осваивают опыт руководства добровольческими проектами, работой общественных организаций с базовыми компонентами программ развития добровольчества. Добровольческая деятельность как пространство социа- лизации и развития профессиональных компетентностей моло- дых людей как будущих специалистов. В процессе волонтёрской деятельности молодые люди осваивают: – новые социальные роли; –способы социального и профессионального поведения; – социальные и профессиональные виды деятельности. Активная добровольческая деятельность развивает у мо- лодёжи необходимые жизненные навыки и профессиональный опыт, умение заинтересовать и организовать других волонтёров, научиться взаимодействовать с другими людьми и организация- ми, находить поддержку партнёров и спонсоров, государственных и коммерческих структур и т.п. В процессе добровольческой дея- тельности молодые люди расширяют своё видение, развивают свой интеллектуальный уровень, реализуют возможность воплощения своих творческих планов и лидерского потенциала. 119 V. Системное развитие молодежного добровольчества Особая роль в формировании лидерских качеств принад- лежит социальному проектированию, а именно через получение навыков как получение навыков разработки своего доброволь- ческого проекта, объединение усилий с единомышленниками для совместной разработки и реализации проекта, что способст- вуетповышению социальных компетенций и развитию навыков и умений добровольца. Повышение лидерских компетенций добровольца 1 : – умение найти контакт с разными типами людей; – профессиональный опыт; – диалог со сверстниками и между поколениями – способность применять на практике собственные знания, таланты и умения – повышение гражданской и правовой грамотности – ориентация в окружающем мире. Развитие навыков и умений: – командная работа; – планирование; – проектирование; – принятие решений; – лидерское видение; – креативность; – структурирование и оптимизация. Проведённые среди молодых российских добровольцев ис- следования 2 подтверждают, что важными мотивами молодёжи для участия в добровольческой деятельности являются: желание быть социально полезными людьми, способствовать позитив- ным изменениям в обществе, реализовать через добровольче- ское действие свою собственную инициативу, найти единомыш- ленников, получить новые знания и навыки, интересно провести 1 Источник: Программа «Добровольцы» Детского фонда «Виктория»: мате- риалы семинаров и проектов ДФ «Виктория», посвящённых организации до- бровольческой деятельности в сфере помощи детям оставшимся без попечения родителей, воспитанникам детских домов. 2 Исследование проведено Российским центром развития добровольчества (МДМ) среди молодых добровольцев – участников Второго Международного Фе- стиваля добровольчества из 20 регионов России (Тверская область, май, 2007). 120 Г.П. Бодренкова Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике досуг, найти друзей. По мнению участников многих добровольче- ских мероприятий, молодёжное добровольчество является важ- ным способом формирования здорового образа жизни и укрепле- ния духовно-нравственного потенциала российской молодёжи 1 Факторы влияния системного развития добровольчест- ва на формирование лидерских качеств молодёжи. Создание условий и возможностей для добровольческой деятельности молодёжи: – открывает каждому молодому человеку дорогу для развития лидерских качеств и реализации своего лидерского потенциала; – способствует решению задач развития личности молодо- го человека как руководителя/организатора (проекта, группы, организации); – создаёт возможности для участия молодёжи в интересной для них работе, приобретения в ходе её осуществления полезного опыта, который поможет молодым людям выстроить свою буду- щую карьеру и достойную продуктивную жизнь; – создаёт условия и возможности для каждого молодого че- ловека проявить свои лучшие качества и способности, появляет- ся возможность оценить себя и результаты своей работы; – способствует профессиональному становлению молодё- жи, формированию гражданской социальной ответственности. – позволяет реализовать возможности молодого человека сделать добровольчество органичной частью жизни (стилем жизни) на всех уровнях обучения или досуга. В целом, системное развитие молодёжного добровольчества способствует созданию таких местных сообществ, которые становятся местом, где теория, полученная молодыми людьми в образовательном учреждении, получает свой практический выход в реальной жизни. Некоторые выводы, обосновывающие влияние добро- вольчества на формирование лидерских качеств молодёжи: 1. Учитывая, что волонтёром может стать любой молодой человек или подросток, вкладывая по доброй воле своё время, энергию или таланты в улучшение окружающей жизни, решение 1 Акция Волна здоровья «лига здоровья нации» 2006–2007 гг. 121 V. Системное развитие молодежного добровольчества проблем общества, становится очевидным, что создание условий и возможностей для добровольческой деятельности открывает ему дорогу для развития лидерских качеств и реализации своего лидерского потенциала. 2. Системное развитие молодёжного добровольчества в об- разовательных учреждениях и в социуме решает задачу разви- тия личности молодого человека как руководителя/организато- ра (проекта, группы, организации). 3. Программы поддержки и стимулирования молодёжного добровольчества создают возможности предоставления для мо- лодёжи интересной работы, приобретения в ходе её осуществле- ния полезного опыта, который поможет молодым людям выстро- ить свою будущую карьеру и достойную продуктивную жизнь. 4. В сообществах работа с детьми, подростками, молодёжью выстраивается таким образом, что она включает добровольче- скую деятельность как органичную часть жизни молодого чело- века на всех уровнях обучения или досуга. В этом случае данные сообщества становятся местом, где теория, полученная в образо- вательном учреждении, получает свой практический выход в ре- альной жизни. 5.5. МОЛОДЕЖНОЕ ДОБРОВОЛЬЧЕСТВО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Международный и российский опыт подтверждают, что развитие молодёжного добровольчества в образовательных учреждениях полностью отвечает приоритетным направлениям государственной молодёжной политики и политики образова- ния и нацелено на их реализацию. Общей целью системной поддержки и развития молодёж- ного добровольчества в образовательных учреждениях являет- ся содействие реализации приоритетных направлений государ- ственной молодёжной политики и политики образования, к числу которых относятся: – создание условий для успешной социализации и эффек- тивной самореализации молодёжи; 122 Г.П. Бодренкова Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике – развитие потенциала молодёжи и его использование в ин- тересах инновационного развития страны; – вовлечение молодёжи в социальную практику. Системное развитие молодёжного добровольчества в об- разовательных учреждениях базируется на основополагающих положениях о том, что молодёжное добровольчество является способом: • личностного, лидерского и карьерного роста молодёжи; • патриотического, трудового и духовно-нравственного воспитания молодёжи; • приобретения новых знаний и навыков; • совершенствования профессиональных компетенций; • формирования здорового образа жизни. Как уже отмечалось, образовательные учреждения – это одна из ключевых сфер социализации детей, подростков, молодё- жи, где у них возникают и начинают развиваться межличностные отношения, появляется ощущение коллектива, команды, возника- ет чувство сообщества. Роль добровольчества состоит в том, что исполняемая на основе свободного, ответственного и сознатель- ного выбора общественно полезная добровольческая деятель- ность молодёжи через реальные дела, осуществляемые в ходе социальной практики вместе со сверстниками, позволяет укре- плять ценности добра, взаимопомощи, сохранять социальную стабильность, снижать агрессивность, формировать межкуль- турную толерантность. Включение добровольчества в учебно-воспитательный и образовательный процесс, организованный на системном уров- не, как компонент методологий преподавания, внеклассного вос- питания и гражданского образования, позволяет: • организовать образовательный процесс по приобрете- нию молодёжью знаний по современным технологиям организа- ции добровольческой деятельности, социальному проектирова- нию, организации социальных практик; • способствовать формированию у подростков/молодёжи общественно значимых ценностей и ориентаций; • создать условия для развития у подростков и молодёжи организаторских способностей и умений; 123 V. Системное развитие молодежного добровольчества • создать в образовательных учреждениях атмосферу под- держки и признания важной роли добровольчества, по популя- ризации добровольческого движения и имиджа «доброволец»; • организовать подготовку организаторов (координато- ров) добровольческой деятельности среди молодых лидеров; • организовать добровольческую деятельность в подростко- вой и молодёжной среде, как пространство здорового образа жизни. Основу системного подхода составляет формирование инсти- туциональных и инфраструктурных элементов поддержки моло- дёжного добровольчества путём разработки и внедрения иннова- цион ных методов и технологий, направленных на повышение эффективности учебно-воспитательного и образовательного про- цессов и содействие реализации государственной молодёжной и обра зовательной политики. Данный подход базируется на при- мене нии и сочетании известных в международной практике мето- дов и технологий эффективного вовлечения молодёжи в социаль- ную прак тику: 1. Включение программ молодёжного добровольчества в учебно-воспитательный процесс (Молодёжное добровольческое агентство в образовательном учреждении) с целью стимулирова- ния интереса детей и молодёжи к добровольчеству и создания для них условий свободного доступа к добровольческой деятельности. 2. Совмещение процесса образования и общественно полез- ной добровольческой деятельности молодёжи (метод «Обучение служением» 1 ). Метод работает за счёт включения инструментов добровольчества в процессе обучения. Подход представляет собой инновационную педагогическую методологию, применение кото- рой позволяет более глубоко усваивать учащимися получаемые знания посредством приобретения практических навыков в про- цессе добровольческого труда. Как показывает опыт молодые люди испытывают некоторые трудности в процессе поиска приложения своих добровольческих усилий из которых основными проблемами являются: 1. Отсутствие для большинства молодых людей прямого до- ступа к информации о добровольческих возможностях (вакансиях), 1 В России метод «Обучение служением» впервые начали продвигать и вне- дрять на практическом уровне две организации: Российский центр развития добровольчества (МДМ) и Фонд «Созидание» 124 Г.П. Бодренкова Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике что объясняется неразвитостью информационных сетей (отсутст- вием общего информационного пространства), в результате они не знают, где могут приложить свои добровольческие усилия. 2. Отсутствие механизма, создающего эффект «шаговой доступности молодёжи к добровольчеству», что можно достичь только путём формирования эффективной инфраструктуры под- держки молодёжного добровольчества через внедрение совокуп- ности программ молодёжного добровольчества в обра зо вательных учреждениях, в молодёжных центрах, центрах доп олнительного образования, как составной части учебно-вос пи тательного и обра- зовательного процессов. 3. Недостаточность у специалистов, работающих с молодё- жью, опыта и знаний в сфере стимулирования интереса подростков и молодёжи к участию в добровольческой деятельности и созданию для них возможностей быть добровольцами, как взаимосвязанных компонентов государственной молодёжной, социальной политики и политики в сферах образования и охраны здоровья. Изменение сложившейся ситуации возможно путём разви- тия системы вовлечения молодёжи/подростков в общественно полезную добровольческую деятельность, основанной на вклю- чении программ и компонентов молодёжного добровольчества в практику деятельности образовательных учреждений и в со- циуме, что будет рассмотрено в следующих разделах. В разделе, посвящённом практическим подходам и моде- лям, будет рассмотрена технология создания и функционирова- ния молодёжных добровольческих агентств (МДА) в образова- тельных учреждениях. |