|
|
Якуба Е. А. Социология, учебное пособие. Учебное пособие для студентов, Харьков Издательство "Константа", 1996 г
ности, в частности, социальной активности учащейся молодежи?
Изучение факторов, воздействующих на сознание и поведение
молодежи, свидетельствует, что наибольшим влиянием обладает об-
щее кризисное состояние общества.
Непоследовательность, неустойчивость, противоречивость со-
знания выражает в современных условиях не столько психологичес-
кие возрастные особенности молодежи, сколько неустойчивость, про-
тиворечивость сознания общества в целом. Их преодоление связано,
в конечном счете, с преодолением общего кризиса общества. ^
Вместе с тем важным в этом плане применительно к учащейся
молодежи может быть гуманизация и гуманитаризация образования.
\
105
личность
Распространенным выражением противоречивости социальной
активности является в современных условиях противопоставление,
абсолютизация социальных ценностей того или иного уровня, на-
пример, потребностей, интересов, ценностей отдельных общностей
общечеловеческим ценностям. Становление нового социального мыш-
ления, общегражданских позиций предполагает преодоление данных
противоречий, ибо общечеловеческие ценности не отрицают, а пред-
полагают учет интересов и .потребностей отдельных социальных об-
щностей. Высокая гражданственность является синтезом националь-
ных, государственных и общечеловеческих начал.
Контрольные вопросы
Соотношение понятий "человек", "личность", "индивид", "индивидуальность".
Что такое личность?
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Что такое статус и роль личности?
Перечислите основные компоненты внутренней структуры личности.
Что такое потребности? Классификация потребностей.
Что такое интерес?
Ценности и ценностные ориентации личности. "
Социальный тип личности.
Что такое социализация личности?
Что такое социальная активность личности?
Назовите критерии и показатели социальной активности личности.
Дайте характеристику противоречивости социальной активности в современных
условиях.
Темы рефератов
Социальное и биологическое в человеке.
Социальная направленность личности.
Типологический анализ личности.
Ценностное сознание личности. <
Модель базисного типа личности.
Проблемы социализации личности в современном обществе.
Литература
Бакиров В.С. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. -Харь-
ков: Вища школа, 1988.
Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.: Политиздат, 1986.
Кон И.С. Социология личности. - М.: Наука, 1967.
Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. - М.: Наука, 1984.
Маргулис А. В. Динамика деятельности и потребности общества. Белгород: Выс-
шая школа, 1974.
Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тезисы. - М.: Высшая
школа, 1982.
Немировский В.Г. Социология личности. Теория и опыт исследований. - Крас-
ноярск, КГУ, 1989.
Ручка А.А. Ценностный подход в системе социологического знания. Киев: На-
укова думка, 1987.
9. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности.- М.: 1979.
10. Социальная активность специалиста: истоки и механизм формирования, (социо-
логический анализ)/ Под ред. Е.А. Якубы. Харьков: Вища школа, 1983.
106
ЛИЧНОСТЬ
11. Хмелько В.Е. Социальная направленность личности. - Киев: Вища школа, 1988.
2 Ядов В.А. Социальный тип личности //Коммунист, 1988, ь10.
?З Якуба Е А Критерии и показатели социальной активности личности // Методо
13- лоТические и'мет'одические проблемы социологических^исследование социаль-
ной активности личности.. Вестник ХГУ. - Харьков Основа, 1991, ь331.
14. Моль А. Социодинамика культуры. - М.: Наука, 19/-).
107
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
V. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ
ИНСТИТУТОВ КАК СЛОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАНИЙ
1. ЭКОНОМИКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
Мы уже говорили о том, что на развитие социальных процессов
существенное воздействие оказывают сложившиеся социальные ин-
ституты. Институциональные формы обеспечивают развитие и пере-
мещение социальных групп, придают устойчивость и определенность
социальным связям. По мысли П. Сорокина, социальные институты
выполняют функции социальной циркуляции, селекции, тестирова-
ния < распределения индивидов внутри социального здания [9, с.
393].
Экономика как социальный институт общества тесно связана с
его социальной структурой. Экономические отношения определяют
положение социальных групп, закрепляют их глубинные социальные
связи, определяют характер взаимодействия. В этом смысле экономи-
ка символизирует основу общества, его прочность, устойчивость.
Экономическая сфера, ее место в системе
общественных связей
Для характеристики экономических процессов и явлений в со-
циологии используется целая система понятий. Наиболее широким
из них является понятие экономической сферы. По определению
исследователей экономической жизни Т. И. Заславской и Р.В. Рывки-
ной, "Экономическая сфера - это целостная подсистема общества,
ответственная за производство, распределение, обмен и потребление
материальных благ и услуг, необходимых для жизнедеятельности лю-
дей" [1'1, с. 17].
Экономические явления, процессы с точки зрения внутренних
закономерностей их развития изучаются экономическими науками,
социологию интересует место и роль экономики в системе общест-
венных связей.
Традиционно большинство социологов исповедуют концепцию
множественности факторов, которая подчеркивает, что в обществе
активно действуют различные факторы: и экономика, и политика, и
духовная культура, и др. Классики социологии придавали большое
108
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
значение экономическим процессам. М. Вебер рассматривал эконо-
мические отношения как одну из линий, определяющих социальную
дифференциацию общества. Э. Дюркгейм обстоятельно исследовал
влияние на социальные процессы разделения труда. Однако у К..
Маркса положения о роли экономики выражены ярче, категоричнее.
Марксизм рассматривает экономику как главный определяющий фак-
тор истории. По Марксу, экономические отношения определяют все
иные виды общественных отношений. Они составляют базис обще-
ства, над которым возвышаются зависимые от него надстроечные
формы: политические, правовые, нравственные и др. [5, б]. К. Маркс
показывает эту зависимость, анализируя смену общественно-эконо-
мических формаций. Изменение ранее господствующих экономичес-
ких отношений, например, феодальных, приводит к изменению над-
строечных форм, в частности, к появлению политической организа-
ции капитализма, буржуазного права и т.п. С точки зрения К. Марк-
са, эти положения подтверждает и детализирует анализ самого капи-
тализма.
Марксизм, несомненно, признавал обратное влияние надстро-
ечных форм на экономику. Ф. Энгельс в письмах 90-х годов, высту-
пая против упреков в экономизме, писал, что ни он, ни К. Маркс
никогда не считали экономику единственно определяющим факто-
ром, что было бы "смешным все объяснять только экономикой", эко-
номика только в конечном счете определяет развитие [12].
Но поскольку К. Маркс специально и детально рассматривал
роль только экономики, это содействовало распространению неточ-
ных трактовок, оценок марксизма. С марксизмом и сейчас продолжа-
ют полемизировать по этому вопросу. М. Вебер, Э. Дюркгейм,
Т. Веблен именно в процессе полемики формулируют положения о
роли различных факторов. В частности, М. Вебер говорит о роли
этики, религии в развитии экономики. В книге "Протестантская эти-
ка и дух капитализма" М. Вебер показывает влияние религиозной
этики, обусловленное воздействием протестантизма на становление
современного капитализма. Т. Веблен говорит о роли психологичес-
кого и культурного факторов в развитии экономики.
Экономика взаимодействует с иными сферами и институтами:
политикой, правом, семейно-бытовой сферой, системой морали, нау-
кой, образованием и другими.
На примере современных экономических процессов можно ви-
деть, как изменение экономических отношений вызывает потребность
в соответствующем изменении политических, правовых и иных форм.
109
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Появление, например, новых для нашего общества экономических
отношений, основанных на частной собственности, требует их за-
крепления в соответствующих конституционных и иных Правовых
актах. Распространение частнособственнических отношений приво-
дит к изменению нравственных оценок нетрудовых доходов, бирже-
вых спекуляций, посреднической деятельности, жизни за счет про-
центов на вложенный капитал и т.п. Политика и право, закрепляя
новые формы 'хозяйственной деятельности, могут содействовать их
дальнейшему развитию, а могут и препятствовать, например, вводя
непомерные налоги и т.п. -
На каждом конкретном этапе развития общества приоритет во
взаимодействии сфер может принадлежать любой сфере, но в конеч-
ном счете именно утверждение новых экономических отношений
определяет развитие той или иной сферы, физиономию общества,
характер надстроечных образований. Взаимодействие сфер выража-
ется в совместном осуществлении функций, во взаимодействии орга-
низаций и учреждений, нормативных систем.
Взаимодействие экономики с социальными процессами носит
несколько иной характер, ибо социальное не составляет особой сфе-
ры общества. Едва ли можно согласиться с Т.И. Заславской, Р.В. Рыв-
киной, когда они рассматривают взаимодействие экономики и соци-
ального как взаимодействие сфер [I]. Тем более, что сами авторы
убедительно раскрывают их взаимосвязи, анализируя социальные
механизмы функционирования и развития экономики. Социальные
отношения выделяются не по объекту влияния, а по субъекту. Соци-
альное не имеет собственной сферы, социальные общности взаимо-
действуют во всех сферах. Можно сделать вывод о том, что взаимо-
действие экономики с другими сферами осуществляется через .соци-
альное. Экономика воздействует на другие сферы чаще всего опосре-
довано через социальные общности, которые функционируют в этих
сферах, через поведение, деятельность этих групп.
Социальное, социальные механизмы в экономике
Социолог изучает социальное в сфере экономики: субъектов,
носителей экономических отношений, их взаимодействие, ролевое
поведение, организационнонормативные формы его закрепления,
социальные механизмы, вызывающие функционирование, развитие
в экономике. По словам Г.И. Заславской и Р.В. Рывкиной, социоло-
гия в этом смысле интересуется экономикой как полем действия со-
циальных процессов [1, с. 56].
110
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
В отличие от экономического подхода, при котором человек
рассматривается как элемент трудовых ресурсов, как условие произ-
водства, социологический подход рассматривает человека как субъ-
екта экономических и социальных процессов.
Социальное взаимодействие складывается в обществе под вли-
янием внутренней и внешней регуляции. Внутренняя регуляция свя-
зана с потребностями, интересами, ценностями социальных общнос-
тей, которые формируются под влиянием социально-экономическо-
го положения группы. Внешняя регуляция связана с системой управ-
ления экономикой, со сложившейся культурой общества, с влиянием
различных факторов, действующих в обществе. Т.И. Заславская и
Р.В. Рывкина разрабатывают концепцию социального механизма раз-
вития экономики, дают его определение, раскрывают структуру.
Социальный механизм - это сложное взаимодействие поведе-
ния социальных общностей в экономической сфере и внутренней и
внешней регуляции этого поведения. Это сложное взаимодействие
поведения, внутренних его побудителей и факторов, воздействующих
на поведение (социально-экономического положения групп, различ-
ных социальных институтов, культуры и т.д.). Во всех случаях .спосо-
бом функционирования социального механизма развития экономики
является активность субъекта;
1. Система управления экономикой
5. Культура
общества
4. Деятельность и
поведение
социальных
групп
3. Результаты
соц.-экон.
развития
общества
2. Социально-экономическое
положение социальных групп
Рис. 7. Социальный механизм развития экономики
111
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Ц схеме структури социального механизма выделяются ряд
блоков, которые позволяют представить себе основные его элемен-
ты. (См. рис. 7). , ?, ,
Центральный блок отражает социальную активность социаль-
ных групп, на которую воздействуют социально-экономическое по-
ложение, культура общества, система управления. Результат социаль-
но-экономического развития (уровень развития производительных сил,
национальный доход, социальные качества работников) воздействует
на положение групп и опосредованно влияет на активность. Резуль-
таты изучаются органами управления, которые вносят коррективы в
положение групп, оплату их труда, распределение национального.
дохода и т.д. ;;;,
Культура общества влияет на поведение групп, а следователь-,'
но, и на результаты, а через них на управление и положение групп и^:;
т.д. [1,с. 58-64]. ' , . .
Таким образом, социальный механизм развития экономики
представляет собой взаимодействие целой системы взаимосвязанных
факторов.
Структура экономики как социального института
Экономика как социальный институт имеет сложную структу-
ру. Ее можно представить как совокупность более конкретных ин-
ститутов производства, распределения, обмена и потребления, как
совокупность институционализированных секторов экономики: го-
сударственного, кооперативного, индивидуального.
Поскольку социолога интересуют социальные механизмы, вы-
зывающие взаимодействие, то особое значение имеет рассмотрение
структуры как совокупности элементов: экономического сознания,
экономических нормативных установлений и организаций, учрежде-
ний и экономических отношений.
Экономическое сознание - это взгляды, потребности, интере-
сы, идеи, представления, настроения, убеждения относительно эко-
номических процессов и явлений, собственного социально-эконо-
мического положения, о видах занятий, трудовой деятельности, ее
вознаграждении, отношении к профессии, о продвижении по службе
и о возможностях социального перемещения, об отношении к собст-
венности, о возможностях экономической самостоятельности и дру-
гие. Социолога интересует не сознание вообще, а функционирующее
реальное сознание, определяющее конкретное поведение. Массовое
реальное практическое сознание сложно и противоречиво. В нем су-
112
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
ществуют разнородные поля, слои сознания. [З]. Оно включает базо-
вый слой, ценностные образования в виде новых парадигм, старых и
новых стереотипов и неустойчивые быстропроходящие состояния,
подверженные воздействию. В условиях общего кризиса общества для
сознания характерна крайняя неустойчивость, противоречивость. На
новые сложные ситуации сознание реагирует массовыми неврозами,
мифами спасения, нигилизмом, пессимистическими настроениями.
Вербальное поведение определяется сложным взаимодействи-
ем глубинных особенностей сознания (ценностей, потребностей) с
поверхностными слоями. Зачастую фиксируются противоречия меж-
ду ценностными ориентациями и социальными установками, пос-
ледними и реальной деятельностью.
Происходит постоянный процесс институционализации эконо-
мических взглядов. Это выражается в утверждении определенных ка-
честв, ценностей работников, их экономических ролей и норм пове-
дения. В процессе развития появляются множество профессиональ-
ных и должностных ролей, новые нормы, новые организационные
структуры. Так в последние годы появились, например, новые роли,
связанные с внедрением рыночных форм. Вместе с тем произошла
девальвация экономических ролей, связанных с многозвеннностью
отраслевого управления и т.п.
Социальные роли в конечном счете зависят от места социаль-
ных групп в системе экономических отношений, от господства опре-
деленного типа экономических отношений. Поведение зависит от того,
в системе частно-собственнических или отношений, основанных на
государственной собственности, выполняют свои роли социальные
группы, в условиях господства административных или экономичес-
ких методов управления.
Развитие экономических связей, взаимодействия приводит к
появлению устойчивых экономических отношений между произво-
дителями и потребителями, между собственниками, арендаторами и
производителями и др. Новые моменты появляются в отношениях
разделения труда, отношениях занятости, отношениях хозяйствен-
ной самостоятельности. Изменяются и институты планирования, сти-
мулирования, отбора и расстановки кадров, связанные с управлени-
ем экономикой. Это придает особые формы экономическим отноше-
ниям.
Взаимодействие экономического сознания которое выступает в
виде внутреннего побудителя экономической деятельности с внеш-
ними побудителями, институционализированными формами и дру-
113
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
гими факторами составляет" социальный механизм экономической
деятельности и поведения.
Функции экономики
Экономика как-социальный институт выполняет целый ряд
функций. Все функции направлены на обеспечение, функциониро-
вание и развитие производства, распределения, обмена и потребле-
ния. Можно выделить в качестве основных из них, имея в виду преж-
де всего воздействие на новые социальные процессы, четыре функ-
ции-
Первой исходной функцией является поддержка и развитие форм
общественного разделения труда. Это достигается за счет воспроиз-
водства трудовых ресурсов, распределения рабочих мест и перерас-
пределения кадров. Для реализации этой функции требуются гибкие
механизмы распределения и перераспределения кадров, обеспечения
их мобильности. В настоящее время ощущается дефицит ряда про-
фессий, в частности, рабочих высшей квалификации. Острой про-
блемой является положение научных работников.
Вторая функция - стимулирующая - обеспечивает усиление
стимулов к труду, экономическую заинтересованность в труде. Соци-
ологические исследования 80-х годов показали, что в полную силу
трудилась лишь 1/3 часть работающих. Здесь сказывалось отрица-
тельное влияние уравнительных тенденций в оплате труда, плохие
условия, слабая организация труда. Выражением этих процессов у
квалифицированных работников являлось переключение на более
простые виды труда. Только 7-10% руководителей среднего звена до-
пускали мысль о продвижении, вместе с тем 80% готовы были перей-
ти в рабочие.
Третья функция - интеграционная выражается в обеспечении
единства интересов работающих. О значении данной функции свиде-
тельствует социальная напряженность отношений. По исследовани-
'ям 1986 г. 85% руководителей среднего звена указали на напряжен-
ный, конфликтный характер взаимоотношений на промышленных
предприятиях.
Четвертая функция - инновационная - обеспечивает обнов-
ление форм и организации производства, систем стимулирования.
Инновационные процессы зависят от того, как относятся субъекты
производства к новому, достижениям науки, каков уровень и харак-
тер их активности.
114 ' '
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
. Эти функции осуществляются через множество социальных
механизмов. Это механизмы подбора и расстановки кадров, меха-
низм распределительных отношений, планирования снабжения, по-
требления и т.д. Эффективность реализации функции в значитель-
ной степени зависит от уровня экономической культуры общества,
его членов.
Социологические исследования экономического
сознания и поведения различных социальных групп
В условиях качественного изменения социально-экономичес-
ких отношений особую актуальность приобретают исследования эко-
номического сознания и поведения отдельных социальных общнос-
тей. По состоянию экономического сознания можно судить об уров-
не зрелости социальных групп, о понимании собственных экономи-
ческих интересов и потребностей, об их отношении к новациям в
экономической сфере, о готовности участвовать в новых формах хо-
зяйственной деятельности.
Изучение экономического сознания и поведения предполагает
выявление отношения к направлениям и формам экономических пре-
образований, путям выхода из экономического кризиса, отношения
к рынку, развитию предпринимательства, приватизации, ценообра-
зованию, личному благосостоянию и др.
Существенное воздействие на экономическое сознание и пове-
дение оказывает кризисное состояние общества. Неустойчивость,
неопределенность, противоречивость объективных процессов явля-
ется главным источником противоречивости сознания и поведения.
Существует определенная разорванность между восприятием
идей экономических преобразований и оценкой явлений, связанных
с их практической реализацией. Противоречивость сознания выра-
жается в том, что респонденты, например, лояльно относятся к пред-
принимательству "вообще", но весьма прохладно к уже существую-
щим его формам, развитие экономики во многом связывают с част-
ной собственностью, но достаточно сдержанно оценивают возмож-
ность "жить за счет наемного труда и т.д.". Видимо, это связано с
тем, что в экономическом сознании имеются разные слои. Под вли-
янием ситуации, воздействия средств массовой информации меня-
ются верхние слои сознания, в то время как глубинные слои остают-
ся старыми, воспроизводят особенности экономической культуры
Предшествующих периодов исторического развития.
115
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Своеобразная раздвоенность экономического сознания допол-
няется противоречием между ориентациями и реальным поведением.
Это проявляется, в частности, в определенной инфантильности, не-
желании, а зачастую и неумении реализовать на практике новые формы
экономической деятельности, одобряемые и принимаемые на вер-
бальном уровне.
Положительно оценивая новые формы хозяйственной деятель-
ности, многие вместе с тем не ориентируются на развитие качеств,
необходимых для их реализации. Такие качества, как готовность бо-
роться с отрицательными явлениями, независимость, самостоятель-
ность, творческий подход к делу, решительность, готовность к риску,
предприимчивость заметно уступают в оценках и самооценках каче-
ствам "исполнителя".
Можно говорить о нарастании в 90-ые годы под влиянием кри-
зиса пессимизма, неверия в успех коренных качественных измене-
ний в экономической сфере. Наблюдается тенденция к повышению
ценности спокойной, бесхлопотной жизни, отдыха в ущерб ценнос-
тям духовной жизни, развития, реализации своих способностей. Про-
изошли, по сравнению с 60-ми и 70-ми годами, резкие изменения в
оценке значения труда, его творческого характера. Если в 60-ые годы
ориентация на общественную полезность труда занимала устойчивое
место в первой тройке ценностей, то .в 80-ые годы ее значимость
резко' падает, она перемещается на 8-е место, в 90-ые гг. - на 10-е в
той же шкале ценностей.
Социологические исследования 90-х годов позволили увидеть
динамику массового социально-экономического сознания в условиях
становления рыночной экономики.
Если на ранних стадиях качественного обновления общества
отношение к рынку носило неопределенный и непоследовательный
характер, в частности, неточностью отличались представления о част-
ной собственности (ее смешивали с личной), ее перспективах, то уже
в 1990 г. были зафиксированы достаточно четкие и ясные представле-
ния о социально-экономических процессах. В 1991 г. (региональное
исследование) 26% опрошенных харьковчан отметили, что рынок -
единственно возможный путь развития [З]. По данным общеукраин-
ского опроса общественного мнения в мае 1994 г., 29,7% подчеркну-
ли, что необходим полный переход к рынку, 21,5% высказались за
изменения в этом отношении, 31,1% подчеркнули, что необходимо
вернуться к старым отношениям [3,7].
Все большее место в массовом сознании занимает поддержка
116
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
развития предпринимательства. В мае 1994 г. 22,4% опрошенных пол-
ностью одобряли его развитие, 21,5% скорее одобряли, нежели не
одобряли. Полностью или частично не одобряли более 30%. Показа-
телем готовности населения принять рынок является одобрение пер-
спективы работать у частника. Таких было по Украине в 1992 г. 47%,
в 1994 г. - 37%. Большинство опрошенных в 1994 г. поддерживает
передачу в собственность жилья (75%), земли (65%), мелких пред-
приятий (54%). Отношение к приватизации и предпринимательству
зависит от возраста. Положительное отношение к приватизации круп-
ных предприятий, например, наблюдается только в группе до 26 лет,
к предпринимательству до 50 лет.
За определенным взлетом прорыночных настроений (1990-91
гг.), связанным с юношеским романтизмом и надеждами всех поко-
лений, в 1992 г. приходит период, когда преобладают более трезвые
рассуждения, уменьшается число молодых людей, которые собира-
ются уйти в бизнес, меньше тех, кто хотел бы работать на частных
предприятиях, тех, кто ратует за инвестиции иностранного капитала.
В России, например, с мая 1992 по июнь 1993 гг. процент про-
рыночно настроенных людей уменьшился на 6% [4]. Исследования
1994 г. в Украине говорят о том, что общество возвращается к харак-
теристикам сознания, характерным для 1991 года.
В целом в экономическом сознании жителей и Украины, и Рос-
сии преобладает ориентация на переход к рынку. Половина опро-
шенных подчеркнула, что переход к рынку - правильный шаг для
будущего, 1/3 устойчиво стоит на антирыночных позициях. Первое
место .среди "рыночников" занимают предприниматели, коммерсан-
ты и т.п. Второе место студенты вузов, далее военнослужащие, руко-
водители, специалисты, квалифицированные рабочие. Во второй груп-
пе - "антирыночников" колхозники, лица, занятые трудом низкой
квалификации, пенсионеры. Видимо, на развитие рыночных ориен-
тации оказывает существенное влияние образование и уверенность в
своих профессиональных способностях. Днтирыночные ориентации
преобладают среди людей, имеющих неполное среднее образование,
неработающих пенсионеров и лиц, занятых неквалифицированным
трудом.
Для экономического сознания повсеместно характерна проти-
воречивость, которая выражается в том, что признание необходимос-
ти перехода к рыночной экономике сочетается с требованиями уси-
ления государственного контроля над ценами. Показательны в этом
плане данные социологического исследования в Украине. Большин-
т17
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
ство пенсионеров и лиц пожилого возраста (71%) выступают за наве-
дение порядка, за контроль над предпринимательством (51%), за нор-
мативное распределение продуктов (23%) [7]. В возрастных группах
до 40 лет связывали выход из кризиса с рыночной регуляцией эконо-
мики.
Можно наблюдать определенную динамику отношения к эко-
номической системе. От неопределенности произошел переход к раз-
межеванию, а затем к безразличию. В 1994 г. у большинства отноше-
ние к экономической системе носит прагматический характер. 53%
заявили: "Мне безразлична система, важно чтобы она обеспечивала
высокий уровень жизни". Более всего эта позиция характерна для
старших возрастных групп. 9% высказались за капитализм, 14% - за
социализм, 15% предпочитают для Украины свой собственный путь
развития.
В массовом сознании идет борьба различных представлений о
социальной справедливости. Идеи уравнительной справедливости
имеют в нашей стране давние традиции. Они были характерны для
патриархального общества и тоталитарного государства. Нельзя не
видеть, что уравнительные настроения, установки тормозят переход
к новым методам и формам хозяйственной и социальной жизни, свя-
занным с конкурентностью, с развитием предприимчивости. По дан-
ным общеукраинского опроса 1994 г., 1/3 по-прежнему считает не-
справедливым, если одни получают слишком много, другие слишком
мало. Вместе с тем развивается и иное понимание - 47% уже отмеча-
ют, что без значительной разницы в оплате не может быть заинтере-
сованности в работе, 19% затрудняются ответить.
Не преодолены и иждивенческие настроения. По-прежнему
большинство убеждено, что не они сами, а государство должно ре-
шать их жизненные проблемы. Проблемы стимулирования трудовой
деятельности всегда привлекали внимание социологов, в конце 70-х
годов они зафиксировали сдвиг общей направленности интересов
личности из сферы общественно-производственной в сферу семей-
но-бытовой и потребительской активности. Свидетельством расту-
щего отчуждения труда явилось ослабление традиционных и матери-
альных, и моральных стимулов. Значение стимула приобретает само-
стоятельность, инициативность деятельности, самоутверждение лич-
ности, межличностное общение, которые получают все больший вес
в условиях многообразия видов деятельности товаров и услуг. Воз-
растает значение инновационной деятельности руководителя.
Большинство опрошенных в 90-е годы отмечают свое тяжелое
' - 118
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
материальное положение, социальную незащищенность. Об особен-
но тяжелом положении говорят представители старших возрастных
групп и безрабйтные. Поданным 1994 г., около половины взрослого
населения Украины в той или иной степени не удовлетворены своим
положением в обществе, треть затрудняется определить свое положе-
ние. Удовлетворенность проявляют только 16%. 3/5 населения не удов-
летворены тем, что они получают от общества. При этом социальное
отчуждение характерно для всех социальных групп. Отсюда повы-
шенная тревожность, нарастание пессимистических настроений, кон-
|
|
|
Скачать 1.31 Mb.