философия. Философия - пособие. Учебное пособие Томск Эль Контент 2013 удк 1(075. 8) Ббк 87я73 к 734 Рецензенты
 Скачать 1.58 Mb.
|
|
Глава 9. Человек в информационно-техническом обществе • наконец, само сознание человека оказалось на распутье: как отказаться от своего всесилия и всевластия и признать необходимость считаться с объ- ективным ходом развития природы и мира в целом. Таким образом, человек оказывается в результате техноэволюции в плену того, что он сам же и создал, и по мере увеличения своих знаний — все меньше может распоряжаться своей судьбой. Конечно, законы общественного развития есть законы деятельности людей и не осуществляются иначе, как посредством деятельности людей. Поэтому действие законов общественного развития включает в себя в качестве необходимого условия целенаправленную, сознательную деятельность людей. Это законы общественных действий людей. Необходимым звеном действия социальных законов выступают интересы. Интересы — это движущая сила, источник побуждений и стремлений людей. Интерес — потребность, нужда, обусловленные материальными и духовны- ми факторами жизни людей. Интересы воздействуют на поведение людей. Через них объективная детерминация переходит в субъективную. Ее звенья: а) осознание интересов; б) определение целей; в) выработка программы действия; г) выбор средств ее осуществления; д) организация социальных сил, способных бороться за удовлетворение ин- тересов. Интересы многообразны. Их переплетение и пересечение, единство и проти- воречие определяют конечный результат — историческое событие. Если в контексте интересов самого человека рассматривать технику и техноло- гии как «историческое событие», то неразумно выдвигать и предъявлять претензии к самой технике и технологиям. С их помощью и участием человек реализует: • свои цели и интересы в отношениях с природой: подчиняя ее, преобразуя и используя ее, преодолевая ее негативное воздействие; • свои цели и интересы в отношении самого себя: сокращение физических нагрузок, борьба с болезнями и недугами, продление собственной жизни и т. д.; • свои интересы в области познания; • свои интересы в сфере общественных отношений в целом и т. д. Отметим также, что развитие техники и технологии имеет и свои внутренние закономерности и регуляторы. Это переход от законов, относившихся к отдельным явлениям, к статическим законам, от жесткой причинности к вероятностному под- ходу, от «простоты» к сложности. В силу такой двойственности природы техники (субъективно-объективной) следует признать, что за человеком оставлен, прежде всего, выбор в применении и использовании достижений открытий в области тех- ники и технологии. А этот выбор, в свою очередь, обусловлен и уровнем развития культуры и цивилизации, и общественным строем, и моральными ценностями. 9.2 Человек и информация 161 Иначе говоря, технология дает человечеству средства и орудия; хороший или дурной способ их употребления (во благо или во зло) — это заслуга или вина самого человека. Можно направить всю мощь научных изысканий и современных технологий на создание оружия для уничтожения людей, самого человека; можно выбрать путь создания «потребительского рая», «общества всеобщего благоденствия»; можно ориентироваться на развитие творческих способностей и творческого труда че- ловека — но всегда будет перед человеком возникать ситуация выбора. И нельзя предположить, что от этой необходимости совершать выбор, человек освободится при дальнейшем совершенствовании техники и технологий. Более того, на самого ученого сегодня ложится значительно большая ответственность за судьбу своего открытия. Нельзя одновременно совершать открытия и стараться быть «страусом», уйти от ответственности за их последствия. Бремя ответственности личностного выбора ученого сегодня возрастает кратно. Когда-то человек открывал для себя естественный мир, преобразовывал его, подчинял и использовал в своих интересах. Одновременно с этим он выстраи- вал свою «вторую природу» — мир искусственный. Теперь человек встал перед необходимостью сохранения естественного мира и познания, понимания, и совер- шенствования своего искусственного мира. Прогресс информационных техноло- гий столь стремителен, что грозит поглотить самого человека. Темпы смены новых поколений техники опережают темпы смены поколений людей (достаточно посмотреть на процесс совершенствования самого компьютера или сотового телефона). Технологии оказались более агрессивны, чем человек их обычно воспринимал. Их вторжение в психику (например, через СМИ, рекламу, Интернет) может порож- дать новые этические проблемы, с которыми прежде человек не сталкивался, но которые необходимо осмысливать для собственного выживания. Это уже сегодня относится не только к проблеме создания, например, биологического оружия, но и к проблеме клонирования самого человека. 9.2 Человек и информация Ключом ко всем запасам знания является информация. Еще недавно казалось, что количество информации, которое можно передать по определенному каналу связи, ограничено. Современные интернет-технологии говорят об обратном: кана- лы передачи информации огромные и постоянно расширяющиеся. На исходе XX века социальной наукой зафиксирована такая сущностная харак- теристика и неизбежная проблема современного мира, как глобальность. Процесс глобализации охватывает все аспекты современной общественной жизни: эконо- мические, политические, культурные. В результате появляются новые образы мира и его будущего, а вместе с этим и новые глобальные проблемы. В результате глобализации коренным образом изменяется характер и роль ин- формационных процессов в обществе. Мы живем в быстро меняющемся мире, 162 Глава 9. Человек в информационно-техническом обществе причем меняющемся кардинальным образом. Суть перемен в том, что человече- ство переходит от индустриального к информационному обществу, основанному на производстве, распределении и потреблении информации. Одним из основопо- ложников теории информации был Шеннон. Согласно его воззрениям «механизм функционирования общественных связей включает в себя источник информации, передатчик (субъект); канал связи; приемник, адресат (объект для поступления ин- формации). Таким образом, информация воплощает себя в жизни. Проявляться же она может самыми различными способами: от бесед в кругу близких людей до рекламного проспекта в международной сети Интернет. Конечно же, исторически, информация наполняла общество всегда, но реалии современно- сти говорят нам, что на данном этапе информация играет решающую роль в связи с новыми технологиями человеческой деятельности. Как всякое значимое явление, поток современной информации требует организованности ее в систему и управле- ния ею. К данному моменту мы уже можем говорить о таком понятии, как инфор- мационный менеджмент. Суть его в идеале заключается в создании и поддержании устойчивых динамических отношений между субъектом (будь то властные струк- туры или фирма) и общественностью. Связанные со всеми этими изменениями тенденции все больше определяют специфику и направление трансформации традиционных форм деятельности во всех областях общественной жизни. Они трансформируют и способствуют появ- лению новых институтов, систем и норм, определяющих жизнь человека и со- циальных структур, изменяют условия и принципы культурного диалога. Сегодня динамика развития общества, жизнеспособность его экономики, культуры и т. д. определяются во многом уровнем развития его информационной структуры. Пере- фразировав известный лозунг Ф. Бэкона «Знание — сила», можно с уверенностью сказать, что сегодня он звучит несколько иначе: «Информация — сила и власть». Информационный взрыв, повлекший за собой столь значительные перемены в статусе коммуникационной стороны общественной жизни, является следстви- ем изменения процесса информатизации. Этот процесс может быть определен как «. . . целенаправленный процесс движения информации, основанный на развитии разнообразных методов и средств ее получения, преобразования, хранения и ис- пользования различными социальными «субъектами». Становление современного информационного состояния общества не имеет аналогов в истории, оно даже не сравнимо с аналогичным состоянием первой половины XX века. Можно выделить три основных взаимосвязанных условия формирования ин- формационного общества сегодня: 1. Тип личности. Развитие и становление новой личности, отличной от ин- дустриального типа. Это вытекает из того, что информация, как главный продукт и товар в информационном обществе, производится, потребляется и используется человеком, становясь основой его индивидуального и об- щественного бытия. 2. Уровень технологий. Если движущей силой развития процесса информати- зации является человек, то необходимость эффективной переработки и пе- редачи информации требует условий развития со стороны общества: ин- тенсивное развитие информационных систем и технологий. 9.3 Роль «СМИ» и рекламы в жизни современного человека 163 3. Характер политического режима. Именно форма политической власти в об- ществе определяет и характер взаимоотношения между людьми, и основ- ные направления и цели использования расширяющегося поля информации. В заключение, отметим следующее: лавинообразный рост информации показы- вает человеку, что манипулирование ею может представлять собой особую отрасль технологии. А сознание человека при этом, еще не выработало в себе достаточной степени «критичности», чтобы уметь в полном объеме распознавать в информации стоящие за ней определенные цели и интересы. Переплетение и влияние всех указанных условий современного информацион- ного общества непосредственно на самого человека можно проследить достаточно отчетливо на примере роли и значения современных средств массовой информа- ции, а также изменений в сфере культуры, касающихся не просто «диалога куль- тур» как таковых (об этом говорилось в соответствующем разделе), а духовного мира самого человека. 9.3 Роль «СМИ» и рекламы в жизни современного человека Новые технологические разработки, развитие сети Интернет в корне меняют представления о «средствах массовой информации» (СМИ). Сегодня СМИ оказы- вают беспрецедентное влияние на формирование личностных качеств человека, на- чиная с его детского возраста. СМИ — это наиболее эффективный и универсальный канал изучения, и одновременно формирования общественного мнения, в том чис- ле и манипулирования этим мнением в угоду существующим политическим, идео- логическим и экономическим интересам. СМИ — это «четвертая власть» в обще- стве и функционирует в тех же рамках допустимой свободы, которые определены самой формой политического устройства конкретного общества. Не останавлива- ясь на проблеме «свободы» самих СМИ, мы просто констатируем их современные возможности влияния на человека. И эти возможности приобретают в информаци- онном обществе поистине неограниченный характер влияния на человека. Наименее защищенными перед этим влиянием оказываются дети, которые с помощью современных СМИ формируют так называемый «информационный образ жизни», который порой мало имеет общего с реальной действительностью. В связи с этим учеными и специалистами многих стран ставится сегодня вопрос о необходимости развития «информационной экологии», направленной на форми- рование здорового информационного образа жизни людей и помогающей создать правильные ориентиры в воспитании подростка. Необходим жесткий контроль за качеством информации и ее содержанием и ее прохождением до потребителя, поскольку сам процесс соединения СМИ с компью- терными технологиями внес большие изменения в данную цепочку прохождения информации. Ограничения в это влияние может внести только сам человек. Информацион- ное воздействие опасно или полезно не само по себе, а в силу того, что оказывает влияние на сознание человека, его психику на уровне вещественно-энергетических процессов. «Виртуальная» реальность способна поглотить человека целиком: она 164 Глава 9. Человек в информационно-техническом обществе делает его компьютернозависимым «зомби», меняет человека не только психиче- ски, но и физически (например, страдают зрение, осанка, здоровье в целом). Итак, современный уровень информационных технологий позволяет, с одной стороны, усилить индивидуальный характер деятельности человека (работа чело- века на компьютере) и индивидуально (в силу собственных интересов) потреблять колоссальный объем информации, но, с другой — эти технологии превращаются в уникальное средство супермассовой информации, способствующей выработке единообразных, массовых реакций населения. Вот почему, по мнению многих ис- следователей, современное коммуникационное сообщение в своей психологиче- ской основе является особого рода мифом, а деятельность средств массовой ин- формации можно характеризовать как «мифопроизводящую». Еще в 1871 г. К. Маркс писал о современных ему СМИ: «Ежедневная пресса и телеграф, который моментально разносит свои открытия по всему земному ша- ру, фабрикуют больше мифов. . . за один день, чем раньше можно было изготовить за столетие». При современных возможностях самих СМИ и их распространен- ности в современном обществе, способность «фабриковать мифы» и вносить их с необычайной скоростью в общественное сознание, практически не ограничена. Сам поток информации, идущей с экранов телевидения, носит, как правило, кли- повый характер — быстрые, короткие сообщения в непрерывном потоке не успева- ют обрабатываться, анализироваться сознанием при восприятии, что, в конечном счете, ведет к деградации мышления аудитории. И если именно телевидение в об- ществе становится основным источником информации, то формируется массовая аудитория, легко воспринимающая разного рода мифы. Экранные мифы, в свою очередь, представляя в своей информации «все времена и пространства сразу», способны формировать у человека определенное мироощущение, создавать стой- кие установки. Миф удобен при контроле за поведением масс. Он устанавливает вымышленные причинные связи между реальными объектами, порождает ложные объекты (героический образ политика, о котором прежде никто и не слышал) и ле- генды о прошлом или будущем и т. д. Иначе говоря, мифотворчество современных СМИ вносит вымышленные отношения в реальность социальной жизни, создает для человека особый мир «виртуальной реальности», в котором ему предлагается быть не просто наблюдателем, но и активным деятелем. Только задачи и направ- ления деятельности человека задаются извне: заинтересованными политическими, экономическими, идеологическими лицами и группами. В закреплении мифотвор- чества СМИ (например, в выработке образа «красивой» жизни») определенную роль призвана сыграть и реклама. Появление и стремительное распространение рекламы в современном обще- стве — явление не случайное. Единожды пущенная в ход технология «для удовле- творения потребностей» начинает проявлять все большую агрессивность. Техно- логия вторгается все глубже в сферу не просто межличностных отношений, но и в сферу интимного, личностного бытия человека. Средства, удовлетворяющие бесконечные желания и влечения человека, могут вывести из состояния равнове- сия аксиологическую систему общества: какие ценности носят более значимый ха- рактер для человека. Именно реклама служит сегодня особым проводником ново- го технологического вторжения в жизнь человека. И современный человек весьма быстро начинает осваивать этот вид деятельности с использованием всех возмож- ностей современных технологий. 9.3 Роль «СМИ» и рекламы в жизни современного человека 165 Французский философ структуралист Жан Бодрийяр, характеризуя «цели и за- дачи» рекламы, отмечает, что реклама от информации постепенно переходит ко внушению, затем к «незаметному внушению», ныне же ее целью становится управ- ление потреблением. А упоминавшийся уже Александр Зиновьев, кроме того, под- черкивает, что реклама является важнейшим орудием формирования человеческого материала. «Это не просто пропаганда товаров и услуг. Это пропаганда системы ценностей и образа жизни Запада. В рекламе идеологическое оболванивание людей выступает в самой вульгарной, а значит, — в самой широко доступной и действен- ной форме». Современный информационный менеджмент использует следующую страте- гию: анализ, накопление и изучение информации об объекте, выработка страте- гии для производителя благ и услуг, рекламирование своей продукции в разных формах, доведение рекламы до потребителя, изучение его реакции, исследование рынка и выработка дальнейшей стратегии. Таким образом, реклама играет весь- ма важную роль в данной схеме. Она является средством для лучшего усвоения поступающей информации от субъекта к объекту. Что, зачем и каким образом рекламируют в современном обществе? Функций у рекламы много: • она воздействует на общество и призвана способствовать его развитию; • она оформляет потребности и стимулирует желания (если это цивилизо- ванная реклама); • она оптимизирует общественные процессы, дает людям новые знания и опыт, обогащает их жизнь; • она создает новые рынки, обеспечивает их устойчивость; • она мобилизует население на (например) экономию энерго- и водоресур- сов, сохранение окружающей среды и т. д. То есть реклама способна благотворно влиять и на человека, и на экономику, и на общество в целом. Но существует и оборотная сторона: • возможность манипулирования общественным сознанием, как средство давления на потребителя, контроль над человеком, поскольку реклама все- гда была и будет основана на экономической выгоде. Сегодня основные исследования в области рекламы (подкрепленные большими финансовыми ресурсами) проводятся с позиции экономических результатов (выго- ды) ее применения и соответствующих новых направлений ее совершенствования. В то же время психологическая составляющая воздействия рекламы (разрушение психики человека, ее стабильности) — практически не исследуется. Хотя очевидно, что реклама «для человека» может выступать и рекламой «против человека». Таким образом, человек в информационном обществе подвергается усиленной обработке через коммуникационные каналы. И эта обработка проводится не просто интенсивно, но и весьма агрессивно по отношению к личности. Решение данной проблемы видится не в том, чтобы отказаться от полного воздействия на личность (это, во-первых, невозможно, а, во-вторых, порой необходимо), а в том, чтобы обеспечить регулирование подобной деятельности правовыми и нравственными нормами. Иначе говоря, мы вновь апеллируем к «свободе выбора» самого человека. |