|
|
ксп 2 класс. Русск,яз КСП 1ч. Урок 1 Раздел Всё обо мне Ф. И. О. педагога
Урок 45
Раздел
|
Моя школа
|
Ф.И.О. педагога
|
|
Дата
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
История школьных вещей / Разбор слова по составу (Урок 1)
|
Цели обучения в соответствии с учебной
программой
|
2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы;
2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова
|
Цели урока
|
учить разбирать слова по составу.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного
эмоционального
|
Звонкий прозвенел звонок. Начинается урок.
Встаньте прямо, не шумите,
|
Обучающиеся приветствуют
учителя и
|
ФО «Кулак – ладонь».
Кулак – задание
|
|
настроя
|
Всё ль на парте, посмотрите. Все ль на месте, всё ль на парте: Книжка, ручка и тетради.
Не забудьте и дневник, Как хороший ученик. Здравствуйте, ребята.
Сели. Мы приступим к новой теме.
И. Поспешная
|
выполняют самооценку готовности к уроку.
|
выполнено. Ладонь
– требуется доработка.
|
|
Актуализация жизненного опыта.
Целеполагание
|
Учитель просит учащихся выделить все части слова в слове «пришкольный» в индивидуальных карточках. Постановка задач:
Что такое корень, приставка, суффикс и окончание?
Какую роль в слове играют эти части слова?
Какие правила правописания, связанные с составом слова, вы знаете?
С помощью целевой установки к уроку из учебника обучающимся предлагается сформулировать тему и цель
урока.
|
Учащиеся формулируют тему урока.
|
ФО
«Аплодисменты».
|
Учебник. Индивидуальные карточки
|
Работа над новой темой
|
(К) Минутка чистописания: запись пословицы.
Работаспословицей.
(К) Задание № 1. Учащимся предлагается найти ответы на вопросы теста.
Ответы: 1-б), 2-а), 3-б), 4-б), 5-а), 6-б).
(П) Задание № 2. Педагог предлагает обучающимся проверить выполнение теста по таблице.
Ключевое слово урока – СОСТАВ.
|
Ученики обсуждают значение пословицы.
Учащиеся находят ответы на вопросы теста.
По таблице учащиеся проверяют выполнение теста.
|
ФО «Сигналы рукой».
ФО
«Аплодисменты».
|
Учебник.
TopIQ Платформа цифровых учебников https://lms.topiq.kz Русский язык.
2 класс. Урок 45
|
Динамическая пауза
|
Мы немного отдохнем, Дружно все мы в лес пойдем. А теперь все тихо встали… Дружно руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад,
Повторяем всё подряд.
|
Обучающиеся выполняют подвижные упражнения.
|
|
|
№
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
а)
|
Г
|
О
|
М
|
Л
|
А
|
Е
|
б)
|
С
|
У
|
С
|
Т
|
К
|
В
|
|
Повернулись вправо, влево Тихо сели, вновь за дело.
Е. Чудиловская
|
|
|
|
Работа c учебником
|
(Г) Задание № 3. Учитель предлагает обучающимся установить порядок разбора слова по составу.
1) окончание, 2) корень, 3) приставка, 4) суффикс.
(И) Задание № 4 Учащимся предлагается прочитать текст
«История книги», выписать однокоренные слова к слову
«книги», разобрать их по составу.
Ответ:книги,книжечки,книжное.
(П) Задание № 5. Рекомендованное домашнее задание:учитель предлагает учащимся найти дополнительную информацию о первых книгах, используя словари, справочники, энциклопедии, детские познавательные
журналы; рассказать об этом в классе.
|
Обучающиеся устанавливают порядок разбора слова по составу. Ученики выписывают слова, разбирают их по составу
|
ФО
«Аплодисменты».
ФО Словесная похвала «Две звезды и одно пожелание».
|
Учебник.
Презентация к уроку.
|
Работа в тетради
|
Задание № 1. Предлагается отметить, какие части слова можно выделить в слове пришкольный.
Пальчиковая физминутка.
Руки кверху поднимаем, А потом их отпускаем. А потом их развернём
И к себе скорей прижмём. А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей.
О. Гуреева
|
Обучающиеся пра- вильно сидят и держат ручку при письме.
Ученики проверя- ют, как научились разбирать
слова по составу.
|
ФО «Словесная оценка».
ФО
«Самооценивание» Для самооценки работы используется
«Дорожка успеха»
|
Тетрадь.
Презентация к уроку.
|
Итог урока. Рефлексия
|
Подводится итог работы на уроке. Игра «Доскажи словечко»
Чтобы разобрать слово по составу, нужно выделить …, …,
…, ….
Рефлексия
«Дерево дружбы». Каждый обучающийся прикрепляет свой листочек к дереву.
–красный листочек, если испытываете затруднение;
– жёлтый листочек, если усвоили новое знание, но затрудняетесь применить его на практике;
|
Обучающиеся проводят самооценку работы на уроке.
|
ФО «Сигналы рукой».
ФО
«Самооценивание».
|
Учебник. Использование интерактивной доски с вариантами рефлексивного оценивания.
|
|
– зелёный листочек, если усвоили новое знание и научились применять его на практике.
|
|
|
| |
|
|
Скачать 1.18 Mb.