|
|
ксп 2 класс. Русск,яз КСП 1ч. Урок 1 Раздел Всё обо мне Ф. И. О. педагога
Урок 53
Раздел
|
Мой родной край
|
Ф.И.О. педагога
|
|
Дата
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Достопримечательности моего края / Проверяемые парные согласные на конце и в середине слова
|
Цели обучения в соответствии с учебной
программой
|
2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова);
2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья);
2.3.7.4 обозначать парные глухие/звонкие, твёрдые/мягкие согласные на конце и середине слова, применяя способы их проверки.
|
Цель урока
|
проверять парные согласные на конце и в середине слова
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного эмоционального настроя
|
«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»
Ж. Ж. Руссо
Девочки, мальчики садитесь, пожалуйста.
Какой урок сейчас?
Проверяем готовность.
Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?
Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок. Н. Борбат
|
Обучающиеся выполняют требуемые действия.
|
ФО
Оценивается готовность каждого ученика к уроку.
|
https://lms.topiq.kz/login
|
Актуализация жизненного
опыта.
|
Учитель просит учащихся отгадать загадки: Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны.
|
|
ФО Оценивает имеющиеся знания
обучающихся
|
|
Целеполагание
|
Так приятен он на вкус! Что это за шар? (Арбуз)
|
|
|
|
|
Ствол белеет, Шапочка зеленеет. Стоит в белой одёжке,
Свесив серёжки. (Берёзка)
Кто знает, как правильно записать эти слова?
Постановка задач:
|
Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.
|
Работа над новой темой
|
(К, И, Г) Минутка чистописания.
Запись пословиц из упражнения 8 по вариантам. Нахождение парных согласных, повторение правила, объяснение смысла пословиц.
1 в. На Родине и чёрный хлеб сладкий. Если дружба велика, будет Родина крепка.
|
Обучающиеся выписывают из пословиц, данных в упражнении, слова с парными согласными, которые требуют проверки; объясняют
смысл пословиц.
|
ФО «Комментарий учителя».
Словесное оценивание работы обучающихся учителем.
|
Учебник. Презентация к уроку.
|
|
2 в. Если народ един, он непобедим.
В своей норе и крот чувствует себя сильным.
(К, И) Работа с пословицами.
(К) Задание № 6. Составление кластера на основе упражнения, подбор опорных слов по лексической теме.
(К,И) Задание № 7. Составление текста по теме «Чем славится твой край».
Вопросы для обсуждения и составления письменного текста из задания 9.
Как называется место, где человек родился и провёл детские годы?
В каком городе (селе) ты живёшь? Где находится твой город (село)?
Какая природа твоего родного края?
|
Учащиеся составляют кластер к упражнению; подбирают опорные слова по лексической теме.
Обучающиеся составляют и записывают текст по теме «Чем славится твой край».
Обучающиеся
|
|
|
|
Какой родной уголок дорог твоему сердцу? Как ты относишься к своему городу (селу)? Чем славится твой край?
Творческое задание. Написание текста по вопросам. Подбор названия к тексту.
|
записывают текст по вопросам.
|
|
|
Динамическая
|
(К, Д) Динамическая пауза
Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой, И вертим головой.
Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Мы руки подаем
И бегаем потом.
Е. Богданова
|
Обучающиеся
|
|
|
пауза
|
выполняют
|
|
подвижные
|
|
упражнения.
|
Работа c
|
Дифференциация. Диалог и поддержка. С
|
Обучающиеся
|
ФО «Аплодисменты».
|
Учебник.
|
учебником
|
целью достижения цели всеми учениками
|
составляют и
|
Дети показывают своё
|
Презентация к уроку.
|
|
составляются пары детей с учётом разных
|
записывают текст по
|
согласие с мнением
|
|
|
возможностей.
|
опорным словам.
|
друг друга хлопками.
|
|
|
(И) Задание № 10.
|
|
|
|
|
Составление текста по опорным словам.
|
|
|
|
Работа в тетради.
|
(К, Д) Физминутка для глаз.
Глазкам нужно отдыхать, знай об этом каждый. Упражнений ровно пять, все запомнить важно. Упражнение один – на край парты книги сдвинь. (Сидя, откинься на спинку парты,сделай глубокий вдох, затем наклонись вперёд,накрышкупарты,сделай выдох.)
|
Учащиеся вспоминают и демонстрируют правила посадки.
|
ФО «Словесная оценка».
ФО «Самооценивание» Для самооценки работы используется
«Дорожка успеха»:
|
Тетрадь. Презентация к уроку.
|
|
|
Упражнение такое повтори пять раз за мною. Упражнение два – тренируй свои глаза. (Откинувшись на спинку парты, прикрой веки,крепкозажмурьглаза, откройглаза.)
Занимаемся все сразу, повтори четыре раза.
|
|
|
|
Упражнение три. Делай с нами, не спеши. (Сидя, положи руки на пояс, поверни головунаправо, посмотри на локоть правой руки,поверни голову налево, посмотри на локотьлевойруки, вернись в и. п.)
Повторите пять раз, расслабляя мышцы глаз. На упражнение четыре потратить нужно много силы.
(Сидя, смотри перед собой, посмотри накласснуюдоску2–3с.Вытянипалецлевойруки по средней линии лица на расстояние 5– 20 см от глаз. Переведи взгляд на конец пальцаи посмотри на него 3–5 с, после чего рукуопусти.)
Повторите 5–6 раз, всё получится у вас. Упражнение пять нужно чётко выполнять. (Сидя, вытяни руки вперёд, посмотри накончики пальцев. Подними руки вверх - вдох,следи глазами за руками, не поднимая головы,рукиопусти (выдох).)
Задание № 4.
Необходимо вставить в слова нужную букву.
|
Выполнение работы в соответствии с заданиями.
Записывают слова вместе с
проверочными.
|
|
|
Итог урока. Рефлексия
|
Итог урока.
«Трилица».
Учитель показывает учащимся карточки с изображением трёх лиц: весёлого, нейтрального и грустного. Учащимся предлагается выбрать рисунок, который соответствует их настроению.
|
Рефлексия. Обучающиеся проводят самооценку работы на уроке.
Для проверки парных согласных на конце и в середине слова, нужно ... слово или подобрать ... слово так, чтобы после согласного стоял ... .
|
ФО
«Самооценивание»
|
Учебник. Использование интерактивной доски.
| |
|
|
Скачать 1.18 Mb.