планы 8. Урок 1 Введение в модуль Socialising Модуль 1 Задачи
 Скачать 164.17 Kb.
|
|
Ход урока 1.Организационный момент. 2.Речевая зарядка 3.Работа по теме урока. 4.Работа по учебнику. 5.Введение темы модуля. Упр. 1, с. 69 Ключи: long-sleeved dress, knee-high white socks, black shoes — Picture A; pleated woollen skirts, pin, goatskin bag, cloak — Picture B; tall black hat, lace cap, long full skirt, white apron, black shoes, stockings, basket — Picture C; white trousers, loose white shirt, pad of bells, ribbons, handkerchiefs — Picture D Упр. 2, с. 69 Ключи: Irish traditional costumes and Morris dancing costumes Упр. 3, с. 69 Ключи: 1 I 2 S 3 S 4 E 5 W Упр. 4, с. 69 Предполагаемыйответ: The traditional Irish costume is a long-sleeved dress, knee-high white socks and black shoes. The dresses have lovely Celtic designs on them. Упр. 5, с. 69 Предполагаемыйответ: Traditional Cossack costume consists of a white cotton smock with a high collar and bright baggy trousers. It is worn by men and is associated with Russian Cossack dancing. On top they wear a full-length back coat and a sheepskin hat. It is also traditional to carry a sword. Its origins lie in the 18th century Ukraine and Southern Russia. You can still see men wearing Cossack costume today in some villages. 6.Итог урока.Оценки. 7.Домашнее задание: SB, упр. 4*, с. 69; WB, с. 40. 8 клУрок 45 Spotlight on Russia с. 6. «National Costumes.» Задача: перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране. Ход урока 1.Организационный момент. 2.Речевая зарядка 3.Работа по теме урока. 4.Работа по учебнику. 5.Введение темы модуля. Организовать беседу о национальном костюме, его влиянии на современную моду, о роли костюма в истории России, о современных модных тенденциях. Работа над текстом урока может быть (в соответствии с условиями класса) организована в разных вариантах: фронтальное чтение текста вслух; самостоятельная работа с чтением текста про себя; работа в парах/малых группах. Предложите учащимся выполнить задания и ответить на вопросы. Выслушайте разные варианты ответов, организуйте обсуждение. Поощряйте развёрнутые ответы с использованием изученной в новом модуле лексики и грамматических структур. Подведите учащихся к выполнению работы проектного характера о национальном костюме в вашем регионе. Поощряйте групповую работу над творческим проектом. Учитывайте личностные способности учащихся (при оформлении проекта) и пр. Предполагаемыйответ: Russian costumes are not only beautiful, they are also convenient in wearing because they were created for work with freedom of movement. The Russian meaning of the word "beautiful" comes from the word "krasny", the Russian for "red". A woman's headdress "kokoshnik", fine linen "rubashka" shirts, a beautiful woman's dress "sarafan" with embroidery (вышивка) — all these are comfortable and nice clothes worn ages ago by Russian women. Sarafan is the traditional sleeveless long women's dress. From the 19th century it was mainly worn by peasant girls and women in the northern and central regions of Russia, in the Volga Region. The oldest type of sarafan was almost straight; it was like an ordinary sleeveless dress put on over a shirt. Later there appeared the sarafan with embroidery in front, or buttoned through. In some parts of Russia old type sarafans still exist. 6.Итог урока.Оценки. 7.Домашнее задание: SB, SP on R, с. 6*, WB, с. 41-42. 8 кл Урок 46 Going Green «Экология в одежде» Задача: повторение изученных слов по теме «Одежда». повторение изученных слов по теме «Одежда» (материалы). развитие умений прогнозирования содержания текста; освоение приёмов работы с текстом, относящихся к технологии критического мышления; мотивация к познавательной деятельности. развитие умений поискового и изучающего чтения; развитие навыков распознавания частей речи в контексте и использования различных средств словообразования. развитие умений монологической речи (умение передавать содержание прочитанного). развитие умений диалогической речи (диалог — побуждение к действию). развитие умений монологической речи (выражение личного аргументированного отношения к прочитанному); развитие умений вести обсуждение. Ход урока 1.Организационный момент. 2.Речевая зарядка 3.Работа по теме урока. 4.Работа по учебнику. 5.Введение темы модуля. Упр. 1, с. 70 Предполагаемыйответ: scarf, top, pullover, cardigan, tights, waistcoat, tie, coat, gloves, vest, T-shirt, pyjamas, etc. Упр. 2, с. 70 Предполагаемыйответ: The clothes I am wearing are made of cotton, wool and polyester. Упр. 3, с. 70 Задачи: Предполагаемый ответ: Eco clothes are kind to the environment. 1 How are eco clothes made? 2 Are they more expensive to buy? 3 Are they popular nowadays? Упр. 4, с. 70 Ключи: 1 better; 2 third; 3 Unfortunately; 4 different; 5 quickly; 6 fashionable Предполагаемыйответ: I found out how eco clothes are made but I did not find out about the cost/the popularity of them. Упр. 5, с. 70 Предполагаемыйответ: Natural fabrics are not always the best for the environment. You can make pullovers out of recycled plastic. Bamboo clothing is good to wear when it is hot and when it is cold. Упр. 6, с. 71 Предполагаемыйответ: A: You should buy eco friendly clothes, Ben! B: Why? What's good about them? A: They are better for the environment, that's what! Do you know how many pesticides it takes to make cotton clothes? Why not try bamboo instead? B: It feels soft, but will it keep me warm? A: Try it on and see! And here's an eco fleece as well. This is really cosy! B: Looks nice! I should give it a go! Etc. Упр. 7, с. 71 Предполагаемый ответ: The quote means that the environment and people are one thing. Whatever harm we do to the environment we are doing to ourselves as it directly affects us. If we spoil the water in the rivers we can't drink it. If we cut trees it affects the climate. Etc. 6.Итог урока.Оценки. 7.Домашнее задание: SB, упр. 6*, с. 71; WB, с. 43. 8 кл 47 Progress Check Задача: организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем. Ход урока 1.Организационный момент. 2.Речевая зарядка 3.Работа по теме урока. Ключи: 1 protruding 2 join 3 overweight 4 crooked 5 frizzy 6 try 7 bushy 8 fit 9 suits 10 slim 1 impatient 2 irresponsible 3 illegal 4 immature 5 independent 1 This dress has been designed by Calvin Klein. 2 A new bridge is being built. 3 A pink sweater will be knitted for me by my mother. 4 James was sent an invitation by Karen. 5 Where was the car parked? 6 Who was the music for Cats written by? 7 My flat was being painted when I arrived. 8 The meal had been cooked before the lights went off. 9 Many famous operas were composed by Puccini. 10 The cake was decorated with flowers and chocolate pearls. 1 out 2 up with 3 off 4 away 5 on 1 by 2 for 3 to 4 into 5 from 1 e 2d 3c 4a5b 6.Итог урока. Оценки. 7.Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе. 8 кл Урок 48 Урок контроля Test 4 Задача: контроль уровня обученности по Модулю 4 Ход урока 1.Организационный момент. 2.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. 3.Работа в тестовых тетрадях. 4. Итоги. Оценки. 5. Домашнее задание: повторить лексику Модуля 4 8 кл Урок 49 Анализ выполнения контрольной работы Задачи: - провести работу над ошибками - выполнение упражнений в сборниках заданий Ход урока: 1. Приветствие. Оргмомент. 2.Фонетическая зарядка. 3. Речевая зарядка. 4. Контроль домашнего задания опрос лексики 5. Работа по теме урока. Выполнение упражнений в сборниках 6. Итоги. Оценки. 7.Домашнее задание: упражнения в сборнике |