|
|
ксп математика 2 полугодие 2022-2023. КСП Математика 2 полугодие. Урок 65. Сложение и вычитание взаимообратные действияСобираемся в путешествие (тема урока) Раздел долгосрочного плана
Ход урока
Планиру емое время
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учеников
|
Оценивание
|
Ресур сы
|
0-3
минуты
|
Мотивация.
Важную роль в сохранении и укреплении здоровья играет правильное питание. А для правильного питания нужны полезные продукты. В них содержатся питательные вещества: жиры, белки и углеводы.
Чтение отрывка стихотворения Ю. Тувима “Овощи”
Однажды хозяйка с базара пришла. Хозяйка с базара домой принесла. Морковку, капусту, картошку, горох. Петрушку и свеклу. Ох!
Ребята, как можно назвать, одним словом, все, что принесла домой с базара хозяйка? Хозяйка принесла овощи с базара, а как овощи попали на базар?
Как называется то место, где растут овощи?
|
Ученики участвуют в беседе, отвечают на вопросы учителя, задают вопросы.
|
Участие в беседе.
|
Ю. Тувим “Овощи”
Изобра же
ния овощей, фруктов Сбор урожая.
|
|
Ребята, скажите, а когда люди собирают урожай овощей?
Почему именно осенью собирают урожай?
Осенью овощи созревают, поэтому люди собирают урожай овощей.
|
|
|
|
4-6
|
Актуализация.
Учитель организует повторение таблицы сложения и вычитания. Использует таблицу быстрого вычисления примеров. Предлагает решить цепочку.
Учитель организует повторение десятичного состава числа. Предлагает дать характеристику числа.
Вместе называют числа до 20 в прямом и обратном порядке.
|
Повторяют способы вычислений.
Глядя на рисунок, объясняют, как вычесть однозначное число из круглого.
Вычесть однозначное число из числа 10 можно, воспользовавшись знанием таблицы сложения и вычитания или знанием состава числа 10.
Для того, чтобы вычесть однозначное число из числа 20, необходимо представить число 20 в виде суммы двух слагаемых (20 = 10 + 10).
Вычесть из второго слагаемого. однозначное число. Результат прибавить к числу 10:
20–3 = (10+ 10) - 4 = 10 + (10–4) = 10 + 6= 16,
Дают характеристику числу.
Выполняют математические диктанты. Например:
|
Применяет различные способы вычислений.
|
Карточ ки с задания ми.
Набор ное полотно.
|
|
|
Математический диктант: Запишите сумму чисел 5 и 4.
Уменьшите число 14 на 10.
Уменьшаемое 12, вычитаемое 2. Значение разности?
|
|
|
Вызов
7-11
|
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
(И) Предлагает выполнить задание 3.
|
|
Объясняет прием вычисления.
|
Учебник тетрадь.
|
Самопроверка по образцу учителя.
|
Осмысле ние
12-20
|
Постановка цели (проблемная ситуация).
Составление плана выхода из затруднений (после самостоятельной работы)
Коррекция трудностей
(И) Цель: обобщить все полученные знания. Выполнить работу над ошибками.
|
Выполняют работу из тетради с печатной основой задание 1.
15-10=5
10-4=6
20-6=14
|
Объясняет прием вычисления.
|
|
21-27
|
Работа над ранее изученным материалом.
(И) Предлагает выполнить задание 4.
|
Выполняют задание 4. Читают условие задачи.
1к. – 5кг
2к. – ? кг, на 3 кг больше.
В одной корзине 5 кг помидоров, а в другой на 3 кг больше. Сколько килограммов помидоров во второй корзине?
Составляют числовое выражение по задаче: 5 + 3
|
Анализирует текст задачи. Составляет краткую запись. Выполняет решение.
Записывает ответ.
|
Учебник тетрадь.
|
|
(И) Предлагает выполнить задание 5
|
Найденное значение выражения является ответом на вопрос задачи.
5 + 3 = 8 (кг)
Записывают ответ.
Составляют две обратные задачи.
Первая обратная задача получится, если изменить данные задачи, например так: известно количество помидоров в килограммах во второй корзине, про количество помидоров в первой корзине известно, что их на 3 кг меньше. Требуется найти количество помидоров в килограммах во второй корзине.
Вторая обратная задача получится, если изменить данные задачи, например так: известно количество помидоров в килограммах в первой и во второй корзинах. Требуется найти, на сколько килограммов количество помидоров в первой корзине меньше, чем во второй корзине.
1к. – 5кг
2к. – 8 кг на ? кг меньше
Выполняют задание 5. Рассматривают таблицу.
|
|
|
|
|
Выбирают сумму чисел, значение которой равно 5, 15 или 20. Составляют разности из тройки чисел, связанных с данной суммой.
1 + 4 = 5 5 – 1 = 4 5 – 4 = 1
10 + 5 = 15 15 – 5 = 10 15 – 10 = 5
17 + 3 = 20 20 – 3 = 17 20 – 17 = 3
|
|
|
|
Предлагает выполнить задание 6.
|
Дети выполняют задание 6 в парах на листах бумаги, с заготовками квадратов.
|
Анадизирует числа в строках и столбцах.
Находят пропущенные числа.
Проверяют вычисления.
|
|
28-34
|
Проверка усвоения изученного Работа в тетради с печатной основой. (И) Предлагает выполнить задание 2 в тетради с печатной основой.
|
(И)
Выполняют задание 2.
Раскрашивают суммы со значением 70 зеленым карандашом, со значением 17 – синим карандашом.
|
Может выполнить вычисления. Различает виды арифметических действий.
|
Тетрадь с печатной основой.
|
Рефлексия
35-40
|
Рефлексия усвоения изученного
(Ф) Учитель обращает внимание на героя учебника и помогает сформулировать вопросы, например:
Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.
Поделитесь выбором арифметического действия для решения задачи.
Предложите способ решения задачи
Придумайте задачу, обратную данной
|
Дети формулируют вопросы.
|
Проводит самооценку по предложенным учителем критериям.
Вовлекается в работу по составлению вопросов.
|
Лесенка успеха.
|
|
(И) В тетради дети раскрашивают светофор, если нет ошибок – зеленым, 1- 2 ошибки – желтым, 3 и более – красным. Учитель хвалит детей.
|
В тетради дети закрашивают кружок.
|
|
|
(наименование организации образования)
Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Урок107. Числаот 11до 20/ Какрастут овощи?(темаурока)
Раздел долгосрочного плана:
|
4А – Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки
|
Дата:
|
|
Ф.И.О. учителя:
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Числа11-20 / Как растут овощи?
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20.
|
Цели урока
|
Ты будешь выполнять сложение и вычитание.
|
|
|
|
Скачать 4.72 Mb.