В немецком и украинском языках

• Название: В немецком и украинском языках
• Дата: 06.12.2022
• Размер: 0.77 Mb.
• Имя файла: diatezy_reciproknyh_glagolov_v_nemeckom_i_ukrainskom_jazykah.docx
• Тип: Протокол; #830887
• страница: 13 из 37

4.5.1.4. К четвертому диатезному подтипу относятся 210 немецких РецК и 89 украинских РецК с синтаксическим реципроком, в которых глагол обозначает речевое общение между людьми.
В деривации могут принимать участие двух- (см. (363), (364)) и трехактантные глаголы (см. (365), (366)) с замещением прямого дополнения (j-n fragen ‘спрашивать кого-л.’; питати кого-н.), дативного (j-m etw. schreien ‘кричать кому-л. что-л.’; шепотіти кому-н що-н.) и предложного (mit j-m reden ‘говорить, разговаривать с кем-л.’; доносити на кого-н.) дополнений взаимными местоимениями в соответствующем падеже. Этот подтип диатезы можно представить такими примерами:

(363) нем. а. Er (Pers¹_ед/Adrn/Sb¹_ед) begrüßte sie (Pers²_ед/Adr/Ob_вин) nicht ‘Он не поздоровался с ней’ + Sie (Pers²_ед/Adrn/Sb²_ед) begrüßte ihn (Pers¹_одн/Adr/Ob_вин) nicht ‘Она не поздоровалась с ним’ → б. Sie (Pers¹⁺²_мн/Conj_Аdrn+Adr/Sb¹⁺²_мн) begrüßten einander (Оb_{рец.мест.}) nicht, sondern nickten (Seghers 1959: 200) ‘Они не поздоровались друг с другом, а кивнули’;

(364) укр. а. Один новгородець (Pers¹_ед/Adrn/Sb¹_ед) питав в другого (Pers²_ед/Adr/Ob_предл) + Другий новгородець (Pers²_ед/Adrn/Sb²_ед) питав у першого (Pers¹_ед/Adr/Ob_предл)→ б. Який дзвін? – питали один в одного (Оb_{рец.пр.мест.}) новгородці (Pers¹⁺²_мн/Conj_Adrn+Adr/Sb¹⁺²_мн) – Малий? (Хижняк 1975: 197).

Приведем примеры РецК с трехактантными глаголами, в которых актантную позицию исходного дативного дополнения замещает в РецК взаимное местоимение в дательном падеже, ср.:

(365) нем. Die Töchter haben einander Schweigen versprochen (Инф.) ‘Дочери поклялись друг другу в молчании’(← Die ältere Tochter hat der jüngeren Tochter Schweigen versprochen ‘Старшая дочь поклялась меньшей дочери в молчании’+ Die jüngere Tochter hat der älteren Tochter Schweigen versprochen ‘Меньшая дочь поклялась старшей дочери в молчании’);

(366) укр. Люди, які поклялися один одному вмерти, але стояти за свою землю, оберігаючи її від загарбників (Загребельний 1980: 406) (← Ці люди поклялися іншим вмерти + Інші люди поклялися цим людям вмерти).

4.5.1.5. В данный диатезный подтип входят РецК, образованные глаголами чувственного (зрительного, слухового) восприятия (нем. − 65 РецК; укр. – 64 РецК). При переходе от исходной к производной диатезы у двухактантных глаголов наблюдается замещение соответствующим взаимным местоимением прямого дополнения (j-n ansehen ‘посмотреть на кого-л.’ → einander ansehen ‘посмотреть друг на друга’; помітити кого-н. → помітитиодин одного), дативного
(j-m zuzwinkern ‘моргать кому-л.’ → einander zuzwinkern ‘моргать друг другу’; моргати кому-н. → моргати один одному) или предложного дополнения (an j-m vorbeisehen ‘не замечать кого-л.’ → aneinander vorbeisehen ‘не замечать друг друга’; дивитися на кого-н. → дивитися один на одного). Ср.:

(367) нем. а. Sie (Pers¹_ед/Exp/Sb¹_ед) blickte mich (Pers²_ед/Stim/Ob_вин) an ‘Она посмотрела на меня’ + Ich (Pers²_ед/Exp/Sb²_ед) blickte sie (Pers¹_ед/Stim/Ob_вин) an ‘Я посмотрела на нее’ → б. Verzaubert (Mode) blickten wir (Pers¹⁺²_мн/Conj_Еxp+Stim/Sb¹⁺²) einander (Оb_{рец.мест.}) an (Duden 2000) ‘Мы посмотрели друг на друга как заколдованные’;

(368) укр. а. Він (Pers¹_ед/Exp/Sb¹_ед) розглядав її (Pers²_ед/Stim/Ob_вин) + Вона (Pers²_ед/Exp/Sb¹_ед) розглядала його (Pers¹_ед/Stim/Ob_вин) → б. Вони (Pers¹⁺²_мн/Conj_Exp+Stim/Sb¹⁺²) довго (Temp) сміялися, розглядали один одного (Оb_{рец.мест.}) (Загребельний 1980: 17).

В ходе деривации в референтной структуре производных диатез (367б), (368б) симметричные актанты выполняют в рамках коньюнктора поочередно одинаковые семантические роли (экспериенцера и стимула) (Conj_Еxp+Stim). Позицию прямого дополнения замещает взаимное местоимение (einander; один одного), марикирующее бинарность партиципантов в позиции подлежащего. Аналогичное диатезное преобразование наблюдается в глаголах: нем. j-n betrachten/ mustern/ besehen ‘рассматривать кого-л.’ → einander betrachten/ mustern/ besehen ‘рассматривать друг друга’; an j-m vorbeiblicken ‘не замечать кого-л.’ → aneinander vorbeiblicken ‘не замечать друг друга’;укр. оглядати кого-н. → оглядати один одного; слухати кого-н. → слухати один одного; глянути на кого-н. → глянути один на одногои т.п.

В 5 случаях в немецком и в 10 случаях в украинском языке РецК описывают сходную ситуацию − направленного зрительного восприятия симметричными субъектами:

(369) нем. а. Der erste Offizier sah dem zweiten in die Augen ‘Первый офицер посмотрел второму офицеру в глаза’ + Der zweite Offizier sah dem ersten in die Augen ‘Второй офицер посмотрел первому в глаза’→ б. DieOffizierewagtennicht, einanderindieAugen zusehen(Strittmatter 1980, Bd.1: 470) ‘Офицеры не отваживались посмотреть друг другу в глаза’;

(370) укр. Він дивився їй в очі + Вона дивилася йому в очі→ б. А ті двоє лишилися самі, глянули одне одному в очі, і, мабуть, обоє водночас зрозуміли: самі назавжди, до кінця, нерозлучно (Загребельний 1980: 127).

Отличительной особенностью диатез этих глагольных лексем является расщепление референтов по принципу “целое − часть целого”, то есть «человек − глаза человека». Коньюнкция единичных референтов и их партитивных референтов в производной диатезе является следствием выполнения каждым из участников ситуации двойной семантической роли (экспериенцера и стимула) и замещение дативного дополнения взаимным местоимением в дательном падеже.

В украинском языке в семантической структуре трех глаголов чувственного восприятия содержится семантический компонент, который указывает на инструмент, с помощью которого субъект влияет на объект. Так, метафорическое переосмысление глагола буравити, то есть ‘пристально, пронзительно смотреть, рассматривать кого-либо’,предополагает наличие квазиинструмента (взгляд), с помощью которого субъект осуществляет зрительное воздействие влияние на объект. На референтном уровне ему соотвествует партитивный референт, который занимает позицию предложного дополнения. В ходе трансформации НРецК → РецК партиципант-квазиинструмент сохраняется. Субъект производной диатезы оформляется однолексемными актантами, что выражается соединением существительного с количественным числительным (дві жінки), ср.:

(371) укр. В кімнаті під столом і ліжком жужмом лежало якесь шмаття, а на сторожі його стояли дві жінки (Pers¹⁺²_мн/Conj_Exp+Stim/Sb¹⁺²), буравлячи одна одну (Оb_{рец.мест.}) поглядами (Part¹⁺²/Instrqu/Ob_тв), сповненими ненависті (Стельмах 1983, т.3: 79).

Аналогичное диатезное преобразование отмечается в примере ниже:

(372) укр. Данило кладе руки братові на плечі, і вони довго вдивляються один одному у вічі, навіть не помічають, що на порозі в здивуванні стоїть невелика повненька дівчинка, прикриваючи рукою розріз спідньої десятчаної сорочки (Стельмах 1982, т.3: 70).

Отметим, что в одном случае в немецком языке участниками ситуации являются животные:

(373) нем. ZweiLöwen (Anim¹⁺²/Conj_Еxp+Stim/Sb¹⁺²_мн) beschnupperten einander (Оb_{рец.мест.}) vorsichtig (Modе) (Инф.) ‘Два льва осторожно обнюхивали друг друга’ (← DereineLöwe (Anim¹_ед/Exp/Sb¹_ед) beschnupperte denanderen (Anim²_ед/Stim/Ob_вин) vorsichtig (Modе) ‘Один лев осторожно обнюхивал второго’ + DerandereLöwe (Anim²_ед/Exp/Sb_ед) beschnupperte den einen (Anim¹_ед/Stim/Ob_вин) vorsichtig (Modе) ‘Второй лев осторожно обнюхивал первого’).

4.5.1.6. Остаточная группа диатезного подтипа представлена немногочисленными РецК (нем. – 9 РецК; укр. – 17 РецК) и включает посессивные глаголы со значением “лишать с силой кого-либо чего-либо” (дерти що-н. (например, перья) з кого-н. → дерти що-н. один з одного; виривати що-н. (например, деньги, сумку) у кого-н. → виривати що-н. один в одного; видирати що-н. (например, еду) у кого-н. → видирати що-н. один в одного; j-metw. entreißen/weg-/fortreißen/entwinden/entringen/entraffen ‘вырывать у кого-л. что-л.’→ etw. einanderentreißen/weg-/fortreißen /entwinden/ entringen/entraffen‘вырывать что-л. друг у друга’) и каузативные глаголысо значением “каузировать кого-л. начинать иметь что-л.” ((пере)давати що-н. (например, кувшин, ключ, сигарету) кому-н. → (пере)давати що-н. один одному; j-metw. überreichen/übergeben ‘передавать кому-л. что-л.’→ etw. einander überreichen/ übergeben‘передавать что-л. друг другу’). Приведем пример из украинского языка:

(374) укр. б. … так вони (в’язні) (Pers¹⁺²_мн/Conj_Ag+Rec/Sb) довго (Mode) передавали цей ключ (NonP/Pt/Ob_вин) од волі один одному (Оb_{рец.мест.}), обмацюючи його, немов сліпі, гріли теплом своїх рук (Mode) (Загребельний 1979, т.1: 100) (← а. Один в’язень (Pers¹_ед/Ag/Sb¹_ед) довго (Mode) передавав цей ключ (NonP/Pt/Ob_вин) од волі іншому в’язню (Pers²_ед/Rec/Ob_дат) + Другий в’язень (Pers²_ед/Ag/Sb²_ед) довго (Mode) передавав цей ключ (NonP/Pt/Ob_вин) од волі першому в’язню (Pers¹_ед/Rec/Ob_дат).

Из примера (374) видно, что в исходной НРецК с посессивным глаголом передавати принимают участие три референта: субъект-агенс (один в’язень), который своими действиями каузирует объекта-реципиента (другий в’язень) иметь посессивный предмет (ключ) (см. (374а)). Участники ситуации в производной диатезе (374б) объединяются в один множественный референт, который на семантическом уровне выполняет роль агенсно-реципиентного коньюнктора (Conj_Аg+Rec), занимает на синтаксическом уровне позицию подлежащего и оформляется однолексемным актантом, выраженным местоимением во множественном числе (вони). Смена диатезы маркируется взаимным местоимением в дательном (один одному) падеже.

Отмечены также РецК, участниками которых выступают животные (птицы):

(375) укр. Її тішило, як горобці(Anim¹⁺²_мн/Conj_Ag+Pt/Sb¹⁺²_мн) заметушилися й почали видирати один в одного (Оb_{рец.пр.займ.}) крихти (NonP_Pl/Cor_Pt/Ob_знах) (Загребельний 1980: 49).
4.5.2 РецК с элиминацией прямого дополнения. В данном диатезном типе РецК происходит симметризация первого (подлежащего) и второго (дополнения) актантов, в результате чего элиминируется прямое дополнение исходной диатезы. Исходный прямопереходный НРецГ теряет синтаксическую валентность дополнения; у него происходит морфологическое переоформление предикативной словоформы, то есть к мотивирующей основе присоединяется соответствующий РП (sich, -ся). Этот тип диатез является наиболее многочисленным в обоих языках и представлен в немецком языке 470 РецК (22,4%) и в украинском 651 РецК (29%):

(376) нем. а. Du liebst mich ‘Ты любишь меня’ + Ich liebe dich ‘Я люблю тебя’ → б. Wir lieben uns (Strittmatter 1980, Bd.1: 122) ‘Мы любим друг друга’;

(377) укр. а. Микола поцілував Олену прощально й задумливо + Олена поцілувала Миколу прощально й задумливо → б. Вони обнялись міцно, поцілувались (Головко 1986, т.1: 202).

В примерах (376) и (377) имеет место симметризация первого (du; Микола) и второго (ich; Олена) актантов исходных НРецК (376а), (377а), которые на синтаксическом уровне занимают соответственно позиции подлежащего и прямого дополнения. Исходные НРецГ (j-n lieben ‘любить кого-л.’; поцілувати кого-н.)утрачивают в производных РецК синтаксическую валентность дополнения, которая маркируется в немецком языке РП sich в реципрокном значении (lieben ‘любить кого-н.’→sich lieben ‘любить друг друга’), а в украинском – РП -ся в аналогичном значении (поцілувати кого-н.→ поцілуватися).

Субъектные РецК с элиминацией прямого дополнения образуются в немецком и украинском языках от 4 ЛСГ глаголов.