УП_ГПБ_4семестр_все. В специалиста по трудовым договорам (контрактам)
 Скачать 0.9 Mb.
|
|
ВЫБОР Какая характеристика теста является ключевой при его включении в процесс отбора? … в+ действенность в- масштабность в- преемственность в- уровень сложности СООТВЕТСТВИЕ Установите соответствие методов оценки кандидатов с их содержанием:
ВЫБОР К наименее достоверным тестам отбора кандидатов относятся … в- психологические тесты в- проверка знаний в- проверка профессиональных навыков в+ графические тесты ВЫБОР Виды трудовой адаптации: в- последующая адаптация в- перспективная адаптация в+ вторичная адаптация в+ первичная адаптация ВЫБОР Организационный механизм управления процессом адаптации предусматривает решение проблем: в- закрепление процедуры адаптации за подразделениями организации в+ формирование инструментария управления адаптацией в+ структурное закрепление функций управления адаптацией в системе управления организацией в+ информационное обеспечение процесса адаптации ВЫБОР Социально-психологическая адаптация предполагает приспособление человека к: в- характеру и организации труда в- системе формальных коммуникаций в+ особенностям межличностных отношений в+ традициям и нормам взаимодействия ВЫБОР К факторам, влияющим на профессиональную адаптацию, относят … в- правила трудового распорядка в- степень готовности рабочего места к трудовому процессу в- нормы взаимоотношений в коллективе в+ уровень организации и условия труда СООТВЕТСВИЕ Установите соответствие между терминами и их определениями:
ВЫБОР Составляющими стратегии управления персоналом являются: в+ профориентация и адаптация персонала в+ меры по наращиванию кадрового потенциала и лучшему его использованию в- направления использования персонала в- новые методы увольнения и высвобождения персонала ВЫБОР Производственный инструктаж – это: в+ сотрудничество, осуществляемое в учебных целях в проектных группах, создаваемых на предприятии в+ введение в специальности и адаптация работника к новой обстановке в- пассивный метод обучения, используемый для изложения теоретических знаний, практического опыта в- метод внепроизводственного обучения ВЫБОР Механизм управления профессиональной ориентацией и адаптацией осуществляется через ... в+ формирование и развитие системы органов управления различного уровня в– формирование, развитие и совершенствование системы органов управления и образования различного уровня в– формирование и развитие системы органов контроля различного уровня в– сокращение текучести рабочей силы ВЫБОР Социализация человека включает … в- персонализацию, адаптацию, интеграцию в- интеграцию, самореализацию, индивидуализацию в+ адаптацию, интеграцию, самореализацию в- адаптацию, персонализацию, интеграцию ВЫБОР Комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий направленных на формирование профессионального призвания и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности – это ... персонала в- адаптация в- социализация в- высвобождение в+ профориентация ВЫБОР Заключительный этап процесса адаптации персонала «функционирование» в практике управления персоналом характеризуют утверждения: в- освоение нового статуса в- знакомство с обязанностями и требованиями в+ завершение преодоления производственных и межличностных проблем в+ переход к стабильной работе ВЫБОР В практике управления персоналом заключительный этап процесса адаптации персонала «функционирование» характеризуют следующие утверждения: в- освоение нового статуса в- знакомство с обязанностями и требованиями в+ завершение преодоления производственных и межличностных проблем в+ переход к стабильной работе ВЫБОР Какой из нижеперечисленных пунктов можно отнести к преимуществам внутреннего набора кандидатов? … в- большое количество кандидатов в+ сокращение сроков адаптации в- увеличение разнообразия рабочей силы в- широкие возможности выбора ВЫБОР Адаптация – это … в+ приспособление работника к новым профессиональным, социальным и организационно-экономическим условиям труда в- взаимное приспособление работника и организации путем постепенной врабатываемости сотрудника в новых условиях в- приспособление организации к изменяющимся внешним условиям в- процесс повышения квалификации нового работника ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ Расставьте по мере прохождения следующие этапы процесса адаптации персонала: П1 Ознакомительный П2 Вхождение в должность П3 Действенная адаптация П4 Функционирование П5 Завершающий СООТВЕТСТВИЕ Установите соответствие между основными этапами адаптациями и задачами, стоящими перед каждым этапом:
ВЫБОР Сущность социально-психологического аспекта адаптации … в+ приспособление к новым физическим и психологическим нагрузкам в- приспособление к относительно новому социуму в- усвоение роли и организационного статуса рабочего места в структуре организации в- полное и успешное овладение новой профессией, т.е. привыкание, приспособление к содержанию и характеру труда, его условиям и организации ВЫБОР Форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество, - это … в+ наставничество в- тьюторство в- координация в- продвижение ВЫБОР Методы наиболее эффективные для обучения техническим приемам (ремонт несложной бытовой техники, электродвигателей): в+ ученичество и наставничество в+ самообучение в- инструктаж в- лекция ВЫБОР К методам обучения в форме «На рабочем месте» относятся: в+ наставничество в+ консультирование в+ показ приемов работы в- деловые игры ВЫБОР Производственный инструктаж – это: в+ сотрудничество, осуществляемое в учебных целях в проектных группах, создаваемых на предприятии в+ введение в специальности и адаптация работника к новой обстановке в- пассивный метод обучения, используемый для изложения теоретических знаний, практического опыта в- метод внепроизводственного обучения ВЫБОР Метод наставничества «Менторство» относится к методам обучения … в+ на рабочем месте в- вне рабочего места в- совмещение методов в- дистанционного обучения ВЫБОР Новый сотрудник приходит в отдел, где все работники давно знают друг друга и привыкли работать в команде. Они не стремятся общаться с новичком, предпочитая сначала к нему присмотреться. С Вашей точки зрения, как должен поступить руководитель в подобной ситуации? … в+ назначить одного из сотрудников наставником новичка и попросить помочь адаптироваться в- опекать новичка, контролировать его действия и защищать от критики других сотрудников в- не вмешиваться в процесс адаптации, чтобы новичок сам решал свои проблемы в- изолировать нового сотрудника во избежание негативных последствий ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ Этапы формирования профессиональной пригодности: П1 Трудовое воспитание и обучение П2 Профессиональная ориентация П3 Профессиональный отбор П4 Профессиональная подготовка П5 Профессиональная адаптация П6 Профессиональная деятельность ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ Этапы разработки и внедрения системы наставничества: П1 Анализ текущего положения дел в компании П2 Постановка целей и задач системы наставничества П3 Выбор наставников и порядок формирования их штата П4 Разработка системы мотивации наставников П5 Разработка критериев оценки эффективности подопечных П6 Контроль и коррекция системы наставничества СООТВЕТСТВИЕ Установите соответствие между видами наставничества и их сущностью:
СООТВЕТСТВИЕ Соотнесите функции наставнической деятельности с их содержанием:
ВЫБОР В каких годах впервые появилось понятие «наставничество» … в- 80-е гг. XX века в- 70-е гг. XX века в+ 20-30-е гг. ХХ века в- 90-е гг. XX века ВЫБОР Можно ли наставничество считать эффективным способом адаптации работника? … в+ Да, но только в том случае, если у наставника есть необходимые знания, навыки и желание выступать в роли «тренера» в- Да, в любом случае наставничество эффективно в- Нет, потому что наставничество может растянуть адаптацию и привести к снижению энтузиазма нового сотрудника в- Нет, потому что наставничество привадит к искажению понимания новичкам своих функций ВЫБОР По мнению Сократа главной задачей наставника являлось … в- Сформировать морально-волевые качества в- Приобщить к корпоративной культуре в- Развить личностные качества в+ Пробудить душевные силы ВЫБОР Наставничество в холдинге ОАО «РЖД» является ключевым элементом … в+ адаптации в- уровня заработной платы в- увольнения в- продвижения ВЫБОР Правила наставника в ОАО «РЖД»: в+ требовать от стажера выполнения указаний по вопросам, связанным с его производственной деятельностью в+ принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с работой стажера, вносить предложения в профсоюзные органы в+ участвовать в обсуждении профессиональной карьеры стажера и планировании его дальнейшего использования на производстве в- ознакомить стажера с производственными и социально-бытовыми условиями подразделения ВЫБОР Вхождение стажера в трудовой коллектив, освоение им корпоративной культуры и установление длительных трудовых отношений с ОАО «РЖД» - это … в+ задача наставничества ОАО «РЖД» в- права наставника ОАО «РЖД» в- обязанности наставника ОАО «РЖД» в- критерии оценки работы наставника ОАО «РЖД» ВЫБОР Тренинг для наставников, совместные обучающие семинары наставников и учеников – это мероприятия, направленные на повышение ... в+ эффективности работы наставников в- заработной платы наставников в- прибыльности организации в- роста доходов стажера ВЫБОР Координацию работы по наставничеству на железной дороге осуществляет … в+ начальник службы (отдела) управления персоналом в- начальник службы (отдела) управления закупками в- начальник службы (отдела) управления перевозками в- начальник службы (отдела) управления снабжением ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ Обычно аттестация делится на несколько этапов. Расставьте их по порядку: П1 подготовка к проведению аттестации П2 проведение аттестации П3 подведение итогов П4 принятие мер по итогам аттестации ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В соответствии с нормативными документами в положении о проведении аттестации должны быть отображены разделы. Расставьте их по предполагаемому вами порядку: П1 Цель и задачи проведения аттестации П2 Категории сотрудников, которые должны пройти аттестацию П3 Сроки проведения аттестации с обязательным утверждением графика П4 Порядок проведения аттестации и состав комиссии П5 Критерии оценки П6 Подведение результатов аттестации (сроки и описание процедуры) |