ОБЩИЙ КУРС (1). Введение в патологию. Содержание. Задачи. Объекты и методы исследования. Вскрытие

• Название: Введение в патологию. Содержание. Задачи. Объекты и методы исследования. Вскрытие
• Дата: 07.09.2020
• Размер: 0.71 Mb.
• Имя файла: ОБЩИЙ КУРС (1).doc
• Тип: Реферат; #137066
• страница: 23 из 27

План проведения занятия:

1. 
   Тестовый контроль
   
2. 
   Самостоятельная работа
   
3. 
   Защита микро- и макропрепаратов.
   
4. 
   Ситуационные задачи.
   

1. Тестовый контроль исходного уровня знаний студентов.

2. Самостоятельная работа:

Макропрепарат «Метастатический абсцесс мозга». Изучить и описать:

1. 
   состояние полости абсцесса,
   
2. 
   характер отграничения абсцесса от окружающей ткани мозга,
   
3. 
   где чаще находится источник обсеменения мозга при сепсисе,
   
4. 
   для какой формы сепсиса характерны метастатические абсцессы.
   

Микропрепарат 0/127 – Гнойный омфалит. Изучить и описать:

1. 
   кожу из области пупка с апоневрозом (эпидермис, дерма, мышечная ткань, апоневроз),
   
2. 
   в толще апоневроза очаг гнойного воспаления с формированием полости,
   
3. 
   в полости – гной (некротизированные ткани с лейкоцитами),
   
4. 
   когда гнойный омфалит может стать источником пупочного сепсиса,
   
5. 
   где возникнут первые метастатические очаги.
   

Макропрепарат «полипозно-язвенный эндокардит (бактериальный)». Изучить и описать:

1. 
   имеется или нет порочно-склеротическая деформация аортального клапана,
   
2. 
   описать состояние миокарда левого желудочка,
   
3. 
   имеются или нет дефекты клапана (язвы, фенестры),
   
4. 
   описать характер тромботических наложений,
   
5. 
   назовите основные осложнения септического эндокарда.
   

Туберкулез.
Мотивационная характеристика темы: Туберкулез (от лат. Tuberculum - бугорок) – инфекционное заболевание человека и животных с наклонностью к хроническому рецидивирующему течению. Туберкулез является убиквитарной инфекцией, т.е. распространен повсюду. В настоящее время микобактерия убивает больше людей, чем любой другой возбудитель инфекции.

Особенность туберкулезной инфекции состоит в том, что полное восстановление ткани после излечения невозможно. Всегда остается деформация, рубец, очаговый или диффузный склероз, инкапсулированные петрификаты, в которых никогда нельзя полностью исключить наличие «дремлющей» инфекции. До сих пор среди фтизиатров существует мнение, что полное излечение от туберкулеза невозможно, во всяком случае в этом никогда нет полной уверенности. Носители таких изменений считают себя здоровыми, но фактически это инфицированные пациенты, у которых всегда есть риск развития туберкулеза. Из этого следует, что лечение туберкулеза – длительный процесс, который нельзя прерывать или прекращать при улучшении или даже исчезновении клинических симптомов.
Цель: Познакомить студентов с патогенетическими особенностями туберкулеза, клинико-морфологическими формами туберкулеза, их морфологической характеристикой и осложнениями.
Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Туберкулез. Заболеваемость и смертность. Этиология и патогенез.
   
2. 
   Клинико-морфологические формы туберкулеза. Первичный туберкулез. Определение понятия. Патологическая особенность первичного туберкулеза. Морфологическая характеристика. Варианты течения первичного туберкулеза.
   
3. 
   Гематогенный туберкулез. Патогенетическая особенность. Формы гематогенного туберкулеза и их морфологическая характеристика.
   
4. 
   Вторичный туберкулез. Особенности патогенеза. Морфологические формы вторичного туберкулеза и их характеристика. Осложнения вторичного туберкулеза.
   

Оснащение занятия:

Макропрепараты:

1. 
   Милиарный туберкулез
   
2. 
   Крупноочаговый туберкулез.
   
3. 
   Фиброзно-кавернозный туберкулез.
   
4. 
   Туберкулема.
   
5. 
   Казеозная пневмония.
   

Микропрепараты:

1. Ч/47 – фиброзно – очаговый туберкулез

2. Ч/55 – инфильтративный туберкулез

Таблицы:

1. Первичный туберкулезный комплекс.

2. Милиарный туберкулез.

3. 
   Вторичный туберкулез.
   
4. 
   Гематогенный туберкулез.
   

План проведения занятия:

1. 
   Тестовый контроль
   
2. 
   Самостоятельная работа
   
3. 
   Защита микро- и макропрепаратов.
   
4. 
   Ситуационные задачи
   

1. Тестовый контроль исходного уровня знаний студентов.