Юридическое образование в России- поиск новых стандартов качеств. Юридическое образование поиск новых стандартов качества. Материалы исследования
 Скачать 1.76 Mb.
|
|
РазДел 4. МетоДологИя 1. Исследовательская стратегия и методы Как на первом, так и на втором этапе исследования мы пользова- лись техниками качественной социологии� Это в первую очередь «производство» исследовательской информации за счет погруже- ния в изучаемую область и обращение к прямым носителям «опы- та», в нашем случае — к практикующим юристам и представите- лям различных профессиональных секторов, где используются юридические знания, а также к преподавателям, организаторам образовательного процесса� Наиболее подходящая техника — это неформализованное интервью, позволяющее с нужной степенью подробности обсудить поставленные в исследовании вопросы� Преимуществом такой техники — как любой неформализован- ной — является ее гибкость и возможность «настройки» на кон- кретного респондента� Это значит, что предписанного набора вопросов нет, есть только темы, которые важно затронуть в рам- ках интервью� Причем сами темы, в зависимости от содержания беседы с респондентом, могут быть преобразованы в ходе самого интервью� Такая техника позволяет вести интервью, по ходу кон- струируя сопряженные с целью исследования темы и конкретные вопросы, на которые респондент готов и может отвечать, опира- ясь на свой опыт� Бесценным преимуществом техник качественной социологии является их относительная независимость от изначальных гра- ниц исследования� Говоря проще, список тем, который содержит сценарий интервью, пересматривается и уточняется в ходе самого исследования, анализа информации, полученной от респонден- тов� Кроме того, расширяются или уточняются исследовательские задачи, выявляются новые критерии для выбора респондентов, в целом, возникает больше ясности — то есть происходит все то, что позволяет в рамках исследования освободиться от предпо- ложений или устоявшихся мнений и приблизиться к реалистич- ному знанию о тех проблемах, изучение которых планировалось в исследовании� Ближе всего подход, который был использован в нашем иссле- довании, относится к стратегии кейс-стади� В самом общем виде такую стратегию можно определить как всестороннее изучение «случая» в контексте его существования� Из самого названия сле- дует, что подразумевается под такой исследовательской страте- 380 ЮРИДИчеСкое обРазоВанИе: ПоИСк ноВых СтанДаРтоВ качеСтВа гией� Выбирается «кейс», и далее он детально изучается с помо- щью тех инструментов, которые исследователь может полагать уместными и необходимыми� Ограничения по методам исследо- вания отсутствуют� Не следует путать «кейс» с предметом в тра- диционных исследованиях� Разница в том, что кейс — это слу- чай, феномен или некая область социальной реальности, которая подвергается интенсивному изучению, а не конкретно сформу- лированная проблема� В действительности, за кейс можно взять все что угодно, разница именно в подходе к изучению, а имен- но в том, что отсутствуют границы изучения внутри выбранного кейса, предмет изучения уточняется на всем протяжении иссле- дования и, соответственно, методы на каждом этапе выбираются наиболее подходящие� Почему значимо то обстоятельство, что стратегия кейс-стади позволяет не определять границ изучения внутри кейса? Причи- на проста: если задача состоит в том, чтобы понять, что же про- исходит в реальности, не имеет смысла моделировать возможные проблемы и далее проверять, существуют они или нет� Тогда ре- зультатом такого «моделирующего» исследования станет ответ: «да, такие проблемы существуют» или «наша гипотеза не под- твердилась, такие проблемы отсутствуют»� Кейс-стади позволяет не только изучить те проблемы, о которых исследователь может догадываться, но и те, которые полностью отсутствовали в его представлениях� Методы, которые мы использовали в исследовании, включали не только неформализованные интервью� Мы использовали на- блюдение (во время встреч преподавателей и студентов, научных конференций с участием студентов, работы юридической клини- ки, адвокатского кабинета, юридической фирмы и пр�), а также анализ документов (учебные программы, требования к кандида- там на те или иные вакансии на рынке труда, официальные ин- тернет-сайты вузов, юридических компаний и пр�)� Ясно, что под- вергать наблюдению можно любое событие, так же как понимать под документом любой текст, имеющий отношение к изучаемой области� Мы придерживались правила, что информация разного рода должна быть включена в исследование: это элементы паззла, при верном сочетании складывающиеся в картину� Причем полу- чается не «набросок», а «картина с прорисованными деталями»� Недостатком кейс-стади является весьма высокая трудоемкость при анализе информации, так как ее очень много� Но вся эта ин- 381 РазДел 4. МетоДологИя формация нужна, поскольку с ее помощью удается с меньшей ве- роятностью ошибиться в выводах� На самом деле разнообразная и обширная информация, полу- чаемая в ходе кейс-стади, создает информационную базу с боль- шим «потенциалом»� На основе собранной информации можно не только, например, проанализировать и показать, что в реаль- ности стоит за распространенными стереотипами в отношении проблем юридического образования 1 , но и, скажем, подготовить, проанализировав изученные практики и «воссоздав» типы про- фессиональной деятельности, профили юридической профессии (см� Приложение)� Если вернуться к метафоре «прорисованных деталей», то как раз профили юридической профессии являются хорошим примером� Мы выбрали область коммерческого права и проанализировали некоторые из практик, в которых применяются его нормы� Это арбитражное судопроизводство, антимонопольная деятельность, юридическое сопровождение бизнеса� Нас, главным образом, ин- тересовало, какие задачи решает юрист в каждом случае и каки- ми компетенциями он должен для этого обладать� Ясно, что так или иначе применяются одни и те же нормы и часто — одни и те же правовые инструменты, но столь же очевидна разница типов юридической работы� Проанализировать и реконструировать эти профили получилось по большей части благодаря насыщенности и детализированности информации, собранной нами в рамках кейс-стади� Существует традиция больше доверять результатам исследо- вания, если эти результаты получены с помощью традиционных количественных методов с выдерживанием правил репрезента- тивности� Например, когда в цифрах и долях выражается распро- страненность проблем, распределяются точки зрения, составля- ются рейтинги и прочее� При всей возможной привлекательности таких данных, они дают мало возможностей для понимания про- исходящего, так как данные не дают конкретного содержания� Сами цифры и доли не могут быть содержанием, это всего лишь маркеры, которые требуют интерпретации� А конкретное содержа- ние может быть получено только путем обращения к опыту людей, включенных в изучаемую область — то есть с помощью качествен- 1 Подробнее см.: Новикова А., Шепелева О. Качество юридического образования: стереотипы и реальные проблемы. С. 15. 382 ЮРИДИчеСкое обРазоВанИе: ПоИСк ноВых СтанДаРтоВ качеСтВа ных методов социологии� К последней правила репрезентативно- сти в строгом смысле слова не применяются� Ее место замещается требованием обеспечить детальность изучения и, по возможности, «исчерпать» кейс� Сказанное означает, что, получив результаты кейс-стади, невер- но пытаться оценить, как, например, распространена та или иная проанализированная проблема� Кейс-стади не дает ответа на этот вопрос, но позволяет соотнести свой опыт с изученным, тем самым расширив свои знания и, как следствие, ресурсы� * * * Исследование проводилось в четырех городах: в Москве, Санкт-Пе- тербурге, Красноярске и Екатеринбурге в 2010–2012 годах� В общей сложности в исследовании приняли участие около 130 экспертов – как представители сообщества юристов-практиков, так и предста- вители академической среды� Основной техникой сбора информации были неформализован- ные интервью, которые представляют собой продолжительные беседы на тему, заданную исследователями� Таким образом соби- рается детальная и насыщенная информация, подкрепленная опы- том респондента – эксперта в своей области, будь то та или иная юридическая практика или образовательная деятельность� Исследование было разделено на два этапа� На первом этапе мы изучали опыт юристов-практиков� Нас интересовали как сами практики, которые они поддерживают, так и оценки и ожидания в отношении юридического образования� Основная цель первого этапа заключалась в том, чтобы реконструировать саму практику – контекст и содержание работы юриста – и, таким образом, по- нять оценки работодателей в отношении желаемого типа профес- сионализма юристов� То есть запрос к качеству выпускников вузов изучался путем анализа практики – содержания деятельности юристов� На первом этапе были проведены интервью с предста- вителями государственного сектора (правоохранительные органы, гражданские службы, судебная система, аппараты уполномочен- ных по правам человека); частного сектора (юридические фирмы, бизнес, частная юридическая практика); неправительственного сектора (российские общественные и некоммерческие организа- ции); а также адвокатуры� В общей сложности на первом этапе ис- следования было проведено около 80 интервью в четырех городах� РазДел 4. МетоДологИя На втором этапе мы изучали опыт и оценки представителей ака- демической среды: преподавателей, научных сотрудников, про- фессуры, администраций и руководства юридических вузов, а так- же вузов, где действуют факультеты права� В исследование были включены как государственные вузы – профильные и ведомствен- ные, так и частные� Основная задача состояла в том, чтобы изучить, какие цели ставят перед собой вузы, давая юридическое образова- ние, как видят результат образовательного процесса и насколько готовы и могут соотносить образование с существующими типами юридических практик� В общей сложности на втором этапе было проведено около 50 интервью� В конечную обработку было включено 122 интервью� Представ- ленные в книге статьи подготовлены на этом массиве информации� Раздел 5 Профили (приложение) 387 Профили юридической деятельности Юридическим вузам предъявляют претензию, что при подго- товке студентов они мало ориентируются на практику� Однако в силу разных причин практики и работодатели не предлагают вузам детального и четкого перечня качеств, которые требуются от юриста для работы в той или иной сфере 1 � Тем не менее пред- ставления о том, какие профессиональные качества нужны юри- сту, можно получить, изучив конкретные разновидности юриди- ческой практики� Анализируя юридическую практику в конкретных обстоятель- ствах и условиях ее существования, отвечая на вопрос, что нужно, чтобы практика существовала и развивалась, можно понять, какие стандарты профессиональной деятельности должен поддержи- вать юрист и какими компетенциями он должен для этого обла- дать� Мы провели такую работу, проанализировав массив интер- вью со специалистами, участвующими в поддержании и развитии трех разных типов юридической практики, связанной с правовым регулированием коммерческой деятельности� На этой основе мы реконструировали профессиональные профили: 1� юриста — специалиста юридической фирмы, сопрово- ждающей бизнес-процессы; 2� юриста Федеральной антимонопольной службы; 3� юриста — помощника судьи арбитражного суда� Мы намеренно выбрали для анализа три практики, сформиро- вавшиеся в границах одного социального поля — коммерческих отношений� Это позволяет оценить, насколько схожи и чем могут отличаться компетенции юристов, которые оперируют одними и теми же правовыми инструментами, но работают в разных усло- виях и для достижения различающихся целей� 1 Подробнее о проблеме формулирования «заказа» к высшему юридическому образованию см.: Новикова А., Шепелева О. Качество юридического образования: стереотипы и реаль- ные проблемы. С. 15. 388 ЮРИДИчеСкое обРазоВанИе: ПоИСк ноВых СтанДаРтоВ качеСтВа Профиль 1. Юрист — специалист юридической фирмы, сопровождающей бизнес-процессы асмик новикова, социолог Института «Право общественных интересов» (PILnet) Юридические фирмы поддерживают развитие бизнеса, оформ- ляют бизнес-процессы и сокращают риски� Большинство юриди- ческих фирм ориентировано на то, чтобы находить оптимальные юридические решения для очень быстро меняющихся рынков: строительства, инвестиций, ценных бумаг, земли и пр� Юристы, сопровождающие бизнес — это «помогающие специа- листы», в том смысле, что поддерживают бизнес в его развитии, а также защищают бизнес в случае кризисов и конфликтов� «Профессиональный юрист — это сложный, высокоточный инстру- мент в руках бизнеса, бизнесмена� Ну, то есть, менеджера� Вот и все� Капризный порой» 1 � Юристы, работающие с бизнесом, высказывают позицию, которая может расцениваться как стандарт профессиональной деятельно- сти� Эта позиция заключается в том, что задача юриста — предста- вить несколько вариантов правового решения той или иной задачи, изложить плюсы и минусы каждого из них, но само решение о том, как действовать в той или иной ситуации, должен принять управ- ленец или — что вполне справедливо и для других практик право- применения — заказчик юридической услуги� «Вот в этом профессионализм юриста, что называется, и заключа- ется — … рассказать, все продумать, последствия сказать, а решение должен принять сам» 2 � Юрист в юридической фирме не несет ответственности за приня- тое решение, но отвечает за его подготовку и реализацию� Центр тяжести в профессиональной ответственности смещается в сто- 1 Из интервью с консультантом крупного бизнеса. Красноярский край. 2011 год. 2 Из интервью с юристом, бизнес-медиатором. Красноярский край. 2011 год. 389 РазДел 5. ПРоФИлИ (ПРИложенИе) рону создания ассортимента возможных юридических действий с должной проработкой каждого сценария, оценкой необходимых ресурсов, возможных вариантов развития событий, рисков� Ошиб- ка в расчетах грозит репутационными издержками как самому юристу, так и его юридической фирме� 1. тип деятельности юридической фирмы Деятельность юридических фирм, как правило, связана с защитой интересов бизнеса в судебных процессах, с юридическим оформле- нием и сопровождением сделок, оформлением прав собственности на недвижимость и на землю и пр� Список можно детализировать и продолжать, но, как верно отмечают сами юристы, ориентиро- ванные на оказание юридических услуг бизнесу, чем бизнес более развит и сложен, тем более разнообразные и сложные задачи он ставит перед юристами и, соответственно, тем с большим количе- ством норм он пересекается� «Нужно понять, чего человек хочет, все обстоятельства в более ши- роком плане выяснить применительно к этой ситуации, примени- тельно к его “хотелке”, и найти способ реализовать� Да еще про- вести ее потом и отмониторить… Первоначально сделал, значит, схему, начал ее реализовывать, а потом ее нужно править, ну, так, как программный продукт� Вот, сделали программу, все, если она достаточно сложная для компьютера, начали применять, выясняет- ся, что нужно вот это поправить, вот тут она самодеятельность пока- зывает… И здесь точно так же — нужно сопровождение� … Основные юристы … как раз работают таким образом: ставится задача, и это не просто “договор написать”, у них такая работа есть, но это текуч- кой считается, нужно найти способ, как решить эту задачу, и сопро- водить и выполнить это решение� Это может быть судебный спор, это может быть цепочка каких-то сделок с недвижимостью на ог- ромные суммы� Или оформление земельных участков, или движе- ние каких-то других активов» 1 � В крупном юридическом бизнесе распространена практика созда- ния рабочих групп для решения сложных правовых задач и сопро- 1 Из интервью с консультантом крупного бизнеса. Красноярский край. 2011 год. 390 ЮРИДИчеСкое обРазоВанИе: ПоИСк ноВых СтанДаРтоВ качеСтВа вождения крупных проектов� В такие временные рабочие группы могут входить как юристы самой фирмы, так и приглашенные, внешние по отношению к фирме, специалисты, например, пред- ставители сторон, участвующих в сделке, юристы, адвокаты� То есть речь идет о работе в команде, участники которой могут иметь раз- ные роли и представлять разные интересы� Кроме того, в состав группы могут входить профильные специалисты, чья компетенция необходима для понимания той реальности, изменения которой хотят добиться с помощью правовых инструментов� Де-факто, вне зависимости от размера юридической фирмы, у юристов всегда возникает необходимость уметь разговаривать и доносить свою мысль до не-юристов� То есть переводить юри- дические алгоритмы в общеупотребительные и понятные речевые схемы� Это справедливо и для тех, кто работает с физическими ли- цами, и для тех, кто обслуживает бизнес� В обоих случаях стоит за- дача объяснить свои действия клиенту или же управленцу, под на- чалом которого работает юрист� Законодательные изменения, рыночная динамика, разнооб- разие бизнес-процессов вынуждают юристов юридических фирм в постоянном режиме усваивать огромные объемы новой инфор- мации� Это особенно актуально для небольших фирм, у которых сложился свой круг клиентов и имеется профессиональная репу- тация, но в силу размеров фирмы невозможно профилизировать деятельность компании� Это значит, что основное ядро специали- стов должно уметь быстро и безошибочно изучить и проанализи- ровать новый для себя пласт информации и грамотно использовать ее в работе� Юридические компании, которые обслуживают небольшой биз- нес, чаще всего ведут юридическое сопровождение сделок, где сложность и цена вопроса относительно небольшие� Такие компа- нии существуют в конкурентной среде, так как они работают с ти- пичным набором услуг и инструментов для их оказания� Помимо рынка юридических компаний, которые схожи по ви- дам своей деятельности и целевым аудиториям и конкурируют друг с другом, существует и другой вид конкуренции� Условно ее можно назвать конкуренцией типов услуг: услуг нормативных, предлагающих решение проблем строго в соответствии с дей- ствующим правом, и услуг неформальных, которые необязатель- но связаны с нарушением закона, но могут искажать смысл самой нормы� |