Навигация по странице:Самостоятельная деятельность, игры по желаниюРазвитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столомПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастикаПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Взаимодействие с родителямиДень недели, число
|
План март. За что я люблю свою маму и бабушку Цель Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. См картотеку бесед 121
День недели, число: Пятница 1матра
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: Тема недели: «Мама – самый дорогой человек на свете»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «За что я люблю свою маму и бабушку» Цель: Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. См. картотеку бесед №121.
|
Картинки
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение русской народной сказки по выбору детей
|
Книга сказок
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Таней, Алишером «Протираем мебель влажной ветошью в групповой комнате». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде.
|
Тряпочки, тазик с водой.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Что лишнее?» (2-й вариант) Цель: развивать слуховое внимание; закреплять знание признаков разных времен года. См. картотеку дидактических игр №83
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 54 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
Знатоки О.В. Дыбина стр.47
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Театр маленького актёра
|
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
ОРУ ( по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Рыхлый снег темнеет в марте» См. картотеку №1
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Раду, Машу самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение литературной сказки С. Маршак «Двенадцать месяцев».
|
Книга С. Маршак «Двенадцать месяцев».
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №20 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Соней, Максимом «Цифры» - развиваем внимание, образное мышление, словарный запас, закрепление образа цифр, решаем примеры и задачи.
|
Цифры
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Школа» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №11
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Магазин “Цветы”» Цель: учить группировать растения по месту произрастания, описывать их внешний вид. См. картотеку дидактических игр №84.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты».
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе. Игра «Наведём порядок».
|
Игрушки.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Нос, умойся!» Цель: развивать инициативность пантомимические навыки. См. картотеку театрализованных игр №17.
|
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Ещё в полях белеет снег» См. картотеку №2
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы Тема: «Игры и упражнения для развития логического мышления».
|
|
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Понедельник 4 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Международный женский день»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Международный женский день» Цель: Расширять знания об истории возникновения праздника 8 марта. №122.
|
Картинки
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение рассказа Г. Глушнёв «Мама».
|
Книга Г.Глушнёв «Мама»
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Машей «Меняем полотенца». Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.
|
Полотенца
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Назови животное, насекомое с нужным звуком» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. См. картотеку дидактических игр №85.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 55 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство в учебной зоне» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.
|
Материалы и пособия для занятия.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Лепка сценки из сказки «По щучьему велению» Т. С. Комарова стр.81
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с природой «Подарок любимому человеку к 8 Марта»
С. Н. Николаева стр.102
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Чистая небесная лазурь» См. картотеку №3
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
С Глебом, Соней дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение русской народные сказки «Гуси – лебеди».
|
Книга русские народные сказки
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №21 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Лизой, Ясминой «Считаем сами» Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, навыки счёта и чтения.
|
Цифры.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Библиотека» Цель: Пробуждение у детей интереса и любви к книгам, воспитание бережного к ним отношения. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №12
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Что я видел в лесу» Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных, рыб, птиц, насекомых и т. д. См. картотеку дидактических игр №86.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты».
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
«Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)». Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место.
|
Салфетки, тазик с водой.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Широка страна моя родная» (по методу: «расскажи стихи руками») См. картотеку театрализованных игр №18.
|
Кузнечик
|
Познавательное развитие
|
Опыт №37 «Секретное письмо» См. картотеку занимательные опыты и эксперименты.
|
Материал к опыту.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Весёлые капели» См. картотеку №4
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
| |
|
|
Скачать 178.32 Kb.