33. Потребность в общении
1
|
формируется под воздействием взрослого человека (балл: 1,00)
|
2
|
появляется независимо от взрослого (балл: 0,00)
|
3
|
возникает в первую неделю жизни младенца (балл: 0,00)
|
4
|
является врожденной (балл: 0,00)
|
34. Кризисы в период взрослости
1
|
отсутствуют (балл: 0,00)
|
2
|
существуют и протекают так же, как и в первой половине жизни человека (балл: 0,00)
|
3
|
существуют, но протекают в иной форме, нежели в детстве (балл: 1,00)
|
4
|
имеют четкие границы (балл: 0,00)
|
35. Основными достижениями раннего детства, которые определяют развитие психики ребенка, являются
1
|
планирование в уме (балл: 0,00)
|
2
|
умение анализировать (балл: 0,00)
|
3
|
логическое мышление (балл: 0,00)
|
4
|
предметная деятельность (балл: 1,00)
|
36. Предметом психологии развития и возрастной психологии является
1
|
законы психического развития ребенка (балл: 0,00)
|
2
|
изучение закономерностей развития психики человека от рождения до старости, механизмов перехода от одной стадии к другой, отличительные признаки каждого периода и их психологическое содержание (балл: 1,00)
|
3
|
изучение основных закономерностей порождения и функционирования психической реальности (балл: 0,00)
|
4
|
изучение психологических закономерностей обучения и воспитания человека в различные периоды жизни (балл: 0,00)
|
37. Переломная точка развития, отделяющая один возраст от другого, это
1
|
кризис (балл: 1,00)
|
2
|
новообразование (балл: 0,00)
|
3
|
высшая психическая функция (балл: 0,00)
|
4
|
ведущий тип деятельности (балл: 0,00)
|
38. Потеря непосредственности характерна для кризиса _______лет
1
|
3 (балл: 1,00)
|
2
|
2 (балл: 0,00)
|
3
|
5 (балл: 0,00)
|
4
|
7 (балл: 0,00)
|
39. Расстояние между уровнем актуального развития и уровнем возможного развития Л.С. Выготский назвал
1
|
зоной ближайшего развития (балл: 1,00)
|
2
|
зоной возможного роста (балл: 0,00)
|
3
|
зоной отчуждения (балл: 0,00)
|
4
|
зоной конфликта (балл: 0,00)
|
40. Система побуждений, которая заставляет ребенка учиться и придает учебной деятельности смысл, это
1
|
учебные действия (балл: 0,00)
|
2
|
мотивация (балл: 1,00)
|
3
|
действия контроля и оценки (балл: 0,00)
|
4
|
учебная задача (балл: 0,00)
|
41. Социальная ситуация развития в младенческом возрасте – это
1
|
ситуация неразрывного эмоционального единства ребенка и матери (балл: 1,00)
|
2
|
«ребенок – предмет взрослый» (балл: 0,00)
|
3
|
«ребенок – предмет» (балл: 0,00)
|
4
|
«ребенок – взрослый» (балл: 0,00)
|
42. Явление, характеризующее психическое развитие детей, потерявших родителей и оказавшихся в больницах и домах ребенка, называется
1
|
аккомодацией (балл: 0,00)
|
2
|
госпитализмом (балл: 1,00)
|
3
|
негативизмом (балл: 0,00)
|
4
|
комплексом оживления (балл: 0,00)
|
43. В какой период наиболее сильно проявляется эгоцентрическая речь
1
|
подростковый возраст (балл: 0,00)
|
2
|
7-8 лет (балл: 0,00)
|
3
|
юношеский возраст (балл: 0,00)
|
4
|
3-4 года (балл: 1,00)
|
44. Центральным новообразованием подросткового возраста выступает
1
|
эго-идентичность (балл: 0,00)
|
2
|
готовность к профессиональному и личностному самоопределению (балл: 0,00)
|
3
|
чувство взрослости (балл: 1,00)
|
4
|
произвольность (балл: 0,00)
|
45. В теории конвергенции развитие ребенка определяется факторами
1
|
наследственности (балл: 0,00)
|
2
|
наследственности и среды одновременно (балл: 1,00)
|
3
|
среды (балл: 0,00)
|
4
|
активностью самого ребенка (балл: 0,00)
|
46. Психологическая готовность к школе – это
1
|
умение писать, читать, говорить (балл: 0,00)
|
2
|
знание социальных основ общества (балл: 0,00)
|
3
|
совокупность мотивационной, эмоционально-волевой, интеллектуальной готовности (балл: 1,00)
|
4
|
только мотивационная и интеллектуальная готовность (балл: 0,00)
|
47. Социальная ситуация развития – это
1
|
исключительное, единственное и неповторимое отношение взрослых к ребенку на каждом возрастном этапе (балл: 0,00)
|
2
|
своеобразная, специфическая для данного возраста обстановка развития (балл: 0,00)
|
3
|
своеобразное, специфическое для данного возраста восприятие внешней действительности ребенком (балл: 0,00)
|
4
|
исключительное, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью, прежде всего социальной (балл: 1,00)
|
48. Открытие эгоцентризма детского мышления принадлежит
1
|
Ж. Пиаже (балл: 1,00)
|
2
|
Э. Эриксону (балл: 0,00)
|
3
|
Л.С. Выготскому (балл: 0,00)
|
4
|
Д.Б. Эльконину (балл: 0,00)
|
49. Система «Я-сам» – новообразование возраста
1
|
младенческого (балл: 0,00)
|
2
|
дошкольного (балл: 0,00)
|
3
|
младшего школьного (балл: 0,00)
|
4
|
раннего (балл: 1,00)
|
50. Возраст, для которого характерна реакция эмансипации (выраженное стремление высвободиться из-под опеки взрослых)
1
|
младший школьный (балл: 0,00)
|
2
|
подростковый (балл: 1,00)
|
3
|
ранний (балл: 0,00)
|
4
|
дошкольный (балл: 0,00)
|
51. Утверждение, что сексуальность есть основной человеческий мотив, принадлежит
1
|
Э. Эриксону (балл: 0,00)
|
2
|
З. Фрейду (балл: 1,00)
|
3
|
Ж. Пиаже (балл: 0,00)
|
4
|
С. Холлу (балл: 0,00)
|
52. «Развитие есть результат конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни». Эту мысль высказал
1
|
Л.С. Выготский (балл: 0,00)
|
2
|
В. Штерн (балл: 1,00)
|
3
|
3. Фрейд (балл: 0,00)
|
4
|
Д.Б. Эльконин (балл: 0,00)
|
53. Л.С. Выготский – автор теории
1
|
культурно-исторической (балл: 1,00)
|
2
|
эпигенетической (балл: 0,00)
|
3
|
когнитивной (балл: 0,00)
|
4
|
деятельностной (балл: 0,00)
|
54. Трудовая деятельность выступает ведущей в возрасте
1
|
зрелом (балл: 1,00)
|
2
|
подростковом (балл: 0,00)
|
3
|
позднем (балл: 0,00)
|
4
|
юношеском (балл: 0,00)
|
55. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте – ______
1
|
игра теряет главенствующую роль (балл: 1,00)
|
2
|
полная зависимость от матери (балл: 0,00)
|
3
|
большую роль начинают играть сверстники (балл: 0,00)
|
4
|
в жизни ребенка появляется значимый взрослый человек (балл: 0,00)
|
56. Кто или что в основном определяет мнение подростка
1
|
родители (балл: 0,00)
|
2
|
противоположный пол (балл: 0,00)
|
3
|
референтная группа (балл: 1,00)
|
4
|
средства массовой информации, включая интернет (балл: 0,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.