29. Обучение — это
1
|
деятельность человека с определенной целью (балл: 0,00)
|
2
|
деятельность человека с определенной целью (балл: 0,00)
|
3
|
формирование личностных качеств (балл: 0,00)
|
4
|
совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется развитие личности, её образование и воспитание (балл: 1,00)
|
30. В отечественной психологии научение рассматривается
1
|
как процесс усвоения знаний (балл: 0,00)
|
2
|
как результат осмысления материала (балл: 0,00)
|
3
|
как процесс и результат приобретения индивидуального опыта, возникающий благодаря осуществлению деятельности индивида (балл: 1,00)
|
4
|
как результат приобретения опыта, вызванный врождёнными реакциями организма (балл: 0,00)
|
31. Что характеризует уровень актуального развития
1
|
обучаемость, воспитуемость, развиваемость (балл: 0,00)
|
2
|
самообучаемость, самовоспитуемость, саморазвитие (балл: 0,00)
|
3
|
обученность, воспитанность, развитость (балл: 1,00)
|
4
|
обученность, обучаемость (балл: 0,00)
|
32. Ориентировочная основа действий – это
1
|
система условий, на которую опирается учащийся при выполнении действия (балл: 1,00)
|
2
|
требования к выполняемой деятельности (балл: 0,00)
|
3
|
система умений учащегося, позволяющая ему распознать ситуацию (балл: 0,00)
|
4
|
целостная система взаимосвязанных между собой элементов (балл: 0,00)
|
33. Профессиональной активностью учителя, в которой с помощью различных средств воздействия на учащихся решаются задачи их обучения и воспитания, является
1
|
педагогическая деятельность (балл: 1,00)
|
2
|
учебная деятельность (балл: 0,00)
|
3
|
педагогическое общение (балл: 0,00)
|
4
|
профессионально компетентный труд учителя (балл: 0,00)
|
34. Гностические умения педагога – это умения
1
|
организовывать групповую и индивидуальную работу учащихся (балл: 0,00)
|
2
|
осуществлять коррекцию недостатков учебной деятельности (балл: 0,00)
|
3
|
извлекать новые знания из различных источников, из исследования собственной деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
решать конкретные педагогические задачи (балл: 0,00)
|
35. Основные различия эмпирического и теоретического знания были выделены
1
|
Л.С.Выготским (балл: 0,00)
|
2
|
Д.Б.Элькониным (балл: 0,00)
|
3
|
Л.В.Занковым (балл: 0,00)
|
4
|
В.В.Давыдовым (балл: 1,00)
|
36. Понятие «педагогическая психология» было предложено
1
|
П.Ф.Каптеревым (балл: 1,00)
|
2
|
И.А.Сикорским (балл: 0,00)
|
3
|
П.П.Блонским (балл: 0,00)
|
4
|
А.П.Нечаевым (балл: 0,00)
|
37. Контроль - это
1
|
проверка результатов самообучения (балл: 0,00)
|
2
|
система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме (балл: 0,00)
|
3
|
это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса (балл: 1,00)
|
4
|
механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся (балл: 0,00)
|
38. Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые положения, предложения, называется
1
|
согласованием (балл: 0,00)
|
2
|
внушением (балл: 0,00)
|
3
|
убеждением (балл: 1,00)
|
4
|
подражанием (балл: 0,00)
|
39. Какое из предложенных ниже определений характеризует педагогическую психологию
1
|
это наука о том, как воспитывать человека (балл: 0,00)
|
2
|
это наука, которая изучает условия и закономерности формирования психических новообразований личности под воздействием обучения и воспитания (балл: 1,00)
|
3
|
это наука, которая изучает закономерности становления личности (балл: 0,00)
|
40. Педагогический такт
1
|
мера воспитательного воздействия (балл: 0,00)
|
2
|
взаимодействие взрослых и детей (балл: 0,00)
|
3
|
принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе общения с детьми (балл: 1,00)
|
4
|
внешнее проявление внутреннего мира человека (балл: 0,00)
|
41. Для проблемного обучения характерно
1
|
обучение репродуктивным действиям (балл: 0,00)
|
2
|
обучение на высоком уровне трудности (балл: 0,00)
|
3
|
организация самостоятельного поиска учащимися новых понятий и способов действий (балл: 1,00)
|
4
|
учебный материал изучается поэлементно в логической последовательности (балл: 0,00)
|
42. К принципам дидактической системы Л.В.Занкова относятся
1
|
обучение навыкам самоконтроля (балл: 0,00)
|
2
|
обучение на высоком уровне трудности (балл: 1,00)
|
3
|
обучение рефлексивным приемам (балл: 0,00)
|
4
|
обучение действиям по применению знаний (балл: 0,00)
|
43. Учение – это
1
|
специально организованный вид деятельности, целью которого является освоение опыта человечества (балл: 1,00)
|
2
|
накопление навыков (балл: 0,00)
|
3
|
развитие познавательной сферы (балл: 0,00)
|
44. Переход внешних предметных действий во внутренние умственные
1
|
активизация (балл: 0,00)
|
2
|
валидность (балл: 0,00)
|
3
|
экстериоризация (балл: 0,00)
|
4
|
интериоризация (балл: 1,00)
|
45. Труды Я.А.Каменского положили начало
1
|
систематическому тестированию в образовании (балл: 0,00)
|
2
|
разработки проблемы профессиональной пригодности учителя (балл: 0,00)
|
3
|
целенаправленной организации школьного обучения (балл: 1,00)
|
4
|
изучению закономерностей обучения (балл: 0,00)
|
46. Что характерно для традиционного обучения
1
|
использование проблемных ситуаций и заданий (балл: 0,00)
|
2
|
учащиеся усваивают знания в готовом виде без раскрытия путей доказательства их истинности (балл: 1,00)
|
3
|
обучение направлено на самостоятельный поиск учащимися информации (балл: 0,00)
|
4
|
в освоение учебного материала включены ум, воля, чувства учащегося (балл: 0,00)
|
47. Самообразование — это
1
|
учебный процесс под руководством педагога (балл: 0,00)
|
2
|
процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека (балл: 1,00)
|
3
|
саморазвитие личностных качеств (балл: 0,00)
|
4
|
целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся (балл: 0,00)
|
48. Воспитание в широком смысле слова представляет собой
1
|
формирование поведения человека (балл: 0,00)
|
2
|
избавление от патогенных привычек (балл: 0,00)
|
3
|
создание положительных интересов (балл: 0,00)
|
4
|
деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта (балл: 1,00)
|
49. Умение – это
1
|
способность быстро выполнить задание (балл: 1,00)
|
2
|
способность действовать на основе приобретенных знаний (балл: 0,00)
|
3
|
навык, ставший потребностью человека (балл: 0,00)
|
4
|
представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия (балл: 0,00)
|
50. Демократический стиль педагогического общения характеризуется
1
|
формальным выполнением педагогом своих функциональных обязанностей (балл: 0,00)
|
2
|
неустойчивым микроклиматом в классе (балл: 0,00)
|
3
|
единоличным решением педагогом всех вопросов (балл: 0,00)
|
4
|
повышением роли учащегося во взаимодействии (балл: 1,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.