309
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 28.11.2008 N 678 "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников учреждений органов по делам молодежи" http://www.consultant.ru/document/cons_doc_.
Абрамовских, Н.В. Концепция адаптивной системы подготовки будущих социальных педагогов к профессиональной деятельности// Наталья Викторовна Абрамовских: автореф…13.00.08 дис.д-ра пед.наук. – Челябинск,
Абульханова-Славская, К.А. Субъект и субъектность: проблема определения качеств // В кн.: Развитие психологии в системе комплексного человекознания / Отв. ред.: А. Л. Журавлев, В. А. Кольцова. Ч. 1. М.: Институт психологии РАН, - 2012.- С. 49-62
Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / А.А. Деркач, Н.В. Кузьмина. – М., 1993.- 255 с.
Актуальные проблемы идейно-политической подготовки комсомольского идеологического актива: учебно-методическое пособие / Л. И. Багрянцева, М.И. Федорова. - М.: ВКШ, - 1988. - 118с.
Алипханова, Ф.Н. Оптимизация педагогической деятельности как фактор эффективной профессиональной подготовки студентов. – М.: Изд-во «Медиа-Принт», - 2010 . – 120 с.
Алтунина, В.В. Диверсификация образования, личностный подход / В. Д. Алтунина // Образование и общество. – 2011. – № 3(68). – С.32-35.
Алферов, А. И. Основные тенденции интеграционных процессов в мировом образовании / А. И. Алферов. - М.: Наука,- 1997. - 278 с.
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике./Ш.А. Амонашвили. - М., - 1996
310
Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.
Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс / В.И. Андреев. – Казань. – Изд-во Казанского университета. – 1998. – 320 с.
Аникеева, О.А. Анализ состояния дополнительного профессионального социально-педагогического образования специалистов социальной сферы: метод. материалы/О.А. Аникеева. – М.:ИСП РАО, -2013.
– 65 с.
Аронов А. А. Тайны и загадки гениальности : монография / А. А. Аронов. – М., Изд-во : Экон-информ, - 2012. - 211 с
Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С.И. Архангельский. – М.: Высшая школа,-1980. – 368 с.
Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования / А. Г. Асмолов. - М., - 1984
Асмолов, А. Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека. Учебное пособие. - 3-е изд. М.: Смысл, - 2007. - 528 с.
Ахлибинский, Б. В. Категориальный аспект понятия интеграции / Б. В. Ахлибинский // Диалектика как основа интеграции научного знания. Межвузовский сб. Вып. № 12. Л.: ЛГУ, - 1984 – 160 с.
Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды/Сост. М. Ю. Бабанский. - М.: Педагогика, - 1989. - 560 с.
Бабанский, Ю. К. Оптимизация педагогического процесса: (В вопросах и ответах) /Ю.К.Бабанский, М.М.Поташник. – 2-е изд., перераб. и доп. – К.: Радянска школа, - 1983. – 287 с.
311
Бабина, С.Н. Интеграция технологического и физического образования учащихся школ (научно-методические основы и педагогический опыт реализации): монография./С.Н. Бабина// М.: Изд-во Прометей, - 320 с.
Базарова, Т.С. Социальный портрет современного студенчества / Т.С.Базарова. - Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, - 2009. -
87 с.
Байденко, В. И. Модернизация профессионального образования: современный эталон / В.И Байденко. – М., 2002 . – 673с.
Байденко, В. И., Оскарссон, Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса / В.И. Байденко, Б. Оскарссон // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. – М., - 2002.
Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) / В.И Байденко // Высшее образование в России. – 2004. – № 11.- С. 18-24
Басова В.М. Социальная работа: учебное пособие / В.М. Басова, Н.Ф. Басов, С.В. Бойцова. – М.: Дашков и К, - 2008.- 364 с.
Басов Н. Ф. Социальная работа с молодежью: учебное пособие / Басов, Н. Ф. - М.: Изд- во «Дашков и К°», - 2009. - 328 с.
Басов, Н. Ф. Теоретико-методологические проблемы исследования истории детского движения в России (нач.ХХ в. 90-е гг.) / Н. Ф. Басов - Кострома,- 1997.-380 с.
Батышев, С.Я. Блочно-модульное обучение / С. Я. Батышев. – М., 1997. –108 с.
Безрукова, В.С. Интеграционные процессы в теории и практике: монография / В.С. Безрукова; Свердл. гос. инж.-проект. ин-т. – Екатеринбург,
1994. – 152 с.
Беленький, Г.И. Межпредметные связи / Г. И. Беленький //Современное образование в школе. - М., - 1985. - 420 с
312
52. Беличева, С. А. Социально-психологические основы
предупреждения десоциализации несовершеннолетних./Светлана Афанасьевна Беличева. автореф. докт. дисс — М., 1989. - 45 с.
Белогуров, А.Ю. Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе (круглый стол) / А.Ю.Белогуров // Педагогика. – №3. – 2013.- С.14-19
Белогуров, А.Ю. Социокультурная модернизация регионального образования: опыт двух десятилетий / А.Ю. Белогуров//Образовательная политика.- № 3 (53). - 2011. – С. 32 - 38
Беляева, А. П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования / А. П. Беляева. - СПб.; Радом, - 1997.
Берестова, Л. И. Социально-психологическая компетентность как профессиональная характеристика руководителя: автореф. дисс....канд. психол. наук / Л. И. Берестова. - М., 1994.- 18с.
Бермус, А. Г. Гуманитарная методология в образовании: истоки, контексты, опыт / А.Г. Бермус // Педагогика. - №6.- 2008. – С. 15-22.
Бермус, А. Г Российское педагогическое образование в контексте Болонского процесса / А.Г. Бермус // Педагогика. – №10.- 2005. – С. 102-109.
Берулава М.Н. Интеграция содержания образования: монография
М.Н. Берулава //. – Москва : Педагогика, 1993. – 172 с.
Берулава М.Н. Теоретические основы интеграции образования / М.Н. Берулава. - М., 1998.- 320 с.
Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия): учебно-методическое пособие / В.П. Беспалько. – Воронеж : МОДЭК, 2002. – 352 с.
Библер, В. С. Что есть философия? (Очередное возвращение к исходному вопросу) //Вопросы философии. - 1995. - № 1. – С.18 - 23
313
Бобкова Н.Д. Становление и развитие системы образования кадров для работы с молодежью в России (1919 - 2010): дис. …д-ра пед.наук,/Наталья Дмитриевна Бобкова. - Калининград. - 2011.- 334 с.
Бовченков, Н.М. Воспитание педагогической культуры комсомольского работника (в деятельности комсомольских школ): Автореф. дис... канд.пед.наук. - М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1988. - 19 с.
Бодалев, А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А. А. Бодалев. – М.: Флинта, - 1998.-168 с.
Болонский процесс: середина пути./ Под ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Российский Новый Университет, - 2005. - 379 с.
Болотов, В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе/ В.А.Болотов, В.В.Сериков // Педагогика. – 2003.
– № 10. – С. 8-14.
Болучевская, В. В. Профессиональное самоопределение
молодежи: монография: информационно-методические материалы по реализации мероприятий молодежной политики / В.В. Болучевская. -
Волгоград: Волгоградский ин-т молодежной политики и социальной работы, 2009. - 399 с.
Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е. В. Бондаревская.- М.; Ростов-н/Д., 1999.
Бондаревская Е.В., Бермус А.Г., Петренко М.А., Хоронько Л. Стратегии воспитания в современном университете / Монография. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2007. – 250 с.
Бондаревская Е.В. Антикризисная направленность современного воспитания/ Е.В.Бондаревская // Педагогика. - Москва 2010, №3. С. 11-18
Бочарова, В. Г. Стратегия и механизм обновления социально-
воспитательной работы по месту жительства в условиях крупного города:
314
наукоѐмкость практики /В.Г.Бочарова// Социальная педагогика в России. – 2009. – № 3. – С. 37-46.
74. Бочарова, В. Г. Социально-педагогическая парадигма реформирования образования /В.Г.Бочарова // Педагогическое образование в России. – 2010. – № 1. – С. 69-74.
Бражник, Е. И. Интеграционные процессы в современном европейском образовании / Е. И. Бражник - СПб., 2001, - 248 с.
Брушлинский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение /
В. Брушлинский – Москва, Воронеж, 1996. - 392 с.
Букатов В. М. Секреты дидактических игр. Психология. Методика. Уч. пособие/ В.М. Букатов - М.,Изд-во: Речь.- 2010. -206 с.
Бусыгин, А.Г. Интеграционный аспект методологии образования в современной высшей школе / А.Г. Бусыгин //Интеграционные процессы в образовании взрослых: материалы научно-практической конференции. -
СПб.: ИОВ РАО, 1999. -С. 146 -147.
Быков, А. К. Методы активного социально-психологического
обучения: учебное пособие / А. К. Быков,– М.: ТЦ Сфера, 2005. – 160 с.
Быков А.К. Молодая семья как объект государственной семейной политики / А. К. Быков // Семья в России. - 2008. - №2. - С.12-18.
Быков, А.К. Концепция гражданско-патриотического и духовно-
нравственного воспитания детей и молодежи / А. К. Быков, В.И. Лутовинов, А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, С.Ю. Иванова // Молодежь и общество. - 2008. - №1. - С.39-68.
Быков, А.К. Профессионально-личностные ориентации в современном высшем образовании: учеб. пособие / Под ред. В.В. Рубцова и А.М. Столяренко // А. К. Быков, В.В. Рубцов, А.М. Столяренко, Ю.П. Пузанов и др. - М.: ИНФРА-М., 2013.- 240 с.
Валеева, Н. Ш. Качество подготовки специалиста как педагогическая проблема/ Н.Ш. Валеева, И.И. Фролова, Г.Н. Ахметзянова// Вестник Казанского технологического университета. - 2013. Т. 16. № 1. С.
315
350-354
Валеева, Н. Ш. Целостная модель человека как основа проектирования профессионального образования специалиста социальной работы/Н.Ш. Валеева, Г.Б.Хасанова // Фундаментальные исследования. 2008.
Варданян, Ю. В. Теоретические и технологические основы развития психологического компонента субъекта профессионально-
педагогической компетентности // Инновационные гуманитарные технологии
педагогическом образовании: коллективная монография / под ред. Н. В. Рябовой. – Саранск, 2010. – С. 48–64.
Василенко, А. В. Особенности подготовки специалистов социальной работы к профессиональной деятельности в сфере молодежной политики / А. В. Василенко // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер. : Педагогические науки. — 2008. — № 4 (28). — С. 94—98.
Введенский В. Н. Высшее профессиональное образование в условиях необратимой глобализации // Alma Mater. – 2013. – № 2. – С. 41–46
Введенский В. Н. Управление образовательными системами : учеб.-метод. пособие. – Санкт-Петербург: ИОВ РАО, 2004. – 64 с.
Вербицкая, Н. О. Теория и технология образования взрослых на основе витагенного (жизненного) опыта: автореф. докт. пед. наук/ Наталья Олеговна Вербицкая. – Екатеринбург, - 2002.- 43 с.
Вербицкий, А. А. Инварианты профессионализма: проблемы формирования: монография / А.А. Вербицкий, М.Д. Ильязова. – М.: Логос,
2011. – 288 с
Вербицкий, А. А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение: монография/А.А. Вербицкий - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. - 75 с.
Вернадский, В. И. Биосфера и ноосфера. / В. И. Вернадский. – М.: Айрис-пресс, 2012. – 577 с.
316
Вернадский, В.И. О научном мировоззрении / В. И. Вернадский //Научная мысль как планетное явление. – М.: Наука, 1991. – 272 с.
Витвицкая, Л.А. Университетское образование в контексте глобализации: учебное пособие / Л. А. Витвицкая. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2008. – 150 с.
ВЛКСМ в резолюциях его съездов и конференций. 1918-1928 гг. М.-Л., Молодая гвардия,1929. -534 с.
Вовлечение молодежи в жизнь общества. Презентация гипотезы научного исследования: коллективная монография / под ред. д-ра.пед.н., профессора С.С. Гиля - М.: Издательство РГСУ, 2007. Т.1. - 314с.
Воленко, О. И. К вопросу о педагогических парадигмах современного профессионального образования специалистов социальной сферы / О. И Воленко, Н. И. Никитина // Инновации в образовании. – М.: Изд-во РГСУ, 2010, №6.
Волович, Л. А. Интеграция гуманитарной и профессиональной подготовки в средней профессиональной школе: теоретико-методические подходы / Л.А. Волович, Г.В. Мухаметзянова, Л.П. Тихонова//. - Казань,
1997. -134 с
99. Воронько, А. А. Подбор, расстановка и воспитание комсомольских кадров / А. А Воронько. - Киев, 1977.-39 с.
Вульфсон, Б. Л. Мировое образовательное пространство на рубеже XX и XXI вв. / Б. Л. Вульфсон // Педагогика. - №10. – 2002. – С. 3-14.
Вульфсон, Б. Л. Образование в постиндустриальном мире: кризис
реформы / Б. Л. Вульфсон. - М.: МПСУ, 2013. - 136 с.
Выготский, Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Выготский // Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1991. – 479 с.
Вьюнова Н.И. Теоретические основы интеграции и дифференциации психолого-педагогического образования студентов университета: дис. …д-ра пед.наук, М.,- 1999. -370 с.
|
Скачать 0.81 Mb.