|
|
Познание мира. КСП Познаниек мира 1 класс. Краткосрочное планирование к коллективно Ф
108
|
(И) Учитель организует выполнение заданий в Тет- ради ученика.
(П) Проверка выполнения заданий Тетради ученика.
(Ф) Учитель просит учеников прочитать вывод урока. Семья – это самое ценное, что есть у человека. Поста- райся почаще радовать семью своими успехами
Итак, подводя итог урока, давайте проговорим еще раз. Как сделать жизнь родных и близких людей спокойней и легче?
Что нужно делать, чтобы сохранить теплые отно- шения в семье?
Какие семейные заботы вы можете разделить с другими членами семьи?
Как выразить свою любовь маме? Папе? Другим
членам семьи?
|
А.1 Соединяет стрелками членов семьи и их дела. Рассказывает, кто еще может выполнять эти домашние дела.
В.1 Читает слова на карточках. Пишет, кто в семье выполняет эту домашнюю работу.
С.1 Разыгрывает нарисованные сценки. Рассказывает, как бы сам поступил, какие слова бы говорил.
|
А. 1. Соединяет стрелками членов семьи и их дела.
2. Рассказывает, кто еще мо- жет выполнять эти домашние дела.
В. 1. Читает слова на карточ- ках.
2. Пишет, кто в семье выпол- няет эту домашнюю работу. С. 1. Разыгрывает нарисован- ные сценки.
Рассказывает, как бы сам поступил, какие слова бы го- ворил. Обосновывает свой ответ.
Отвечает, какую часть се- мейных забот мог бы выпол- нять самостоятельно.
|
Тетрадь ученика.
|
Рефлексия. 7 минут
|
(Ф, ФО) Рефлексия.
Чему мы учились на уроке?
На какие вопросы мы сегодня ответили?
Что нового мы узнали?
|
Отвечают на вопросы.
|
(ФО) Оценка своей работы на уроке.
|
|
  
109
|
Что мы для этого сделали?
Что понравилось на уроке?
Оцените свою работу на уроке.
Выполните задание по рефлексии в Тетради ученика: Оцени свои успехи к концу урока. Продолжи пред- ложения:
Я знаю…
Я запомнил… Я смог…
(ФО) Учитель. Молодцы, ребята! Я благодарю вас всех за работу на уроке!
|
Выполняют задание по рефлек- сии урока.
Дополняют предложения.
|
|
Тетрадь ученика.
|
Домашнее
задание
|
|
|
|
|
Школа:
ФИО учителя:
Класс: 1
|
Предмет: Познание мира. Урок12
Сквозная тема: Мир вокруг нас
Подраздел: 2.1 Ориентирование на местности
|
Дата:
|
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
|
Тема:
|
Что такое ориентирование?
|
Цели обучения в соответст-
вии с учебной программой
|
1.2.1.1 определять стороны горизонта по местным признакам.
|
Цели урока
|
Все учащиеся будут:
понимать значение умения ориентироваться на местности;
определять стороны горизонта по местным признакам.
Многие учащиеся будут:
называть основные стороны горизонта;
знать, что такое горизонт.
Некоторые учащиеся смогут:
называть профессии людей, кому необходимо умение ориентироваться.
|
110
План урока
|
Этапы урока/
Время
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Побуждение. 8 минут
|
Создание положительного психологиче-скогонастрояна работу.
Приветствие.
(Ф) Учитель организует начало урока. Здравствуйте, дорогие ребята!
Прозвенелзвонок ипозвалвас на урок,
Будьтевсевнимательны,аещестарательны.
|
Приветствуют учителя.
|
ФО
|
|
|
|
Слушают учителя.
|
|
|
Чтоб природе другом стать, тайны все ееузнать.
Всезагадкиразгадать,научитесьнаблюдать.Будем вместе развивать у себя вниматель-ность,
Апоможетвсеузнатьнашалюбознатель-ность.
|
|
|
|
Учитель сообщает тему урока.
– Сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа. Мы научимся ориентироваться
|
|
|
Осмысление. 25 минут
|
(Ф, ФО) Учитель организует беседу. Давайте повторим, хорошо ли мы ориентируемся в школьном дворе и школе. Я буду загадывать вам загадки, а вы называйте отгадку, говорите, где находится это и как к нему пройти.
Не охранник и не полиция,Ине старая милиция.
Вокруг школыстоит
Ишкольниковсторожит. (Забор)
|
Участвуют в беседе.
(К) Разгадывают загадки, говорят, где находится
разгаданный объект в шко- ле или в школьном дворе.
|
|
https://club-detstvo.ru/ raznoe/zagadka-mesto-dlya- uchebnyx-zanyatij-zagadki- pro-shkolu-i-shkolnye- prinadlezhnosti-s-otvetami/#i- 10
|
|
Нашкольномдворерастут.
Некоторыеизнихцветут.
|
|
|
111
|
Нотолькоодноиз нихрастет
Иплодылетом дает. (Плодовые деревья)
Там вещи оставить можно всегдаИне бояться заних никогда.
Урокипройдут,зайдешьтытуда,
Ивещисвоизаберешьбезтруда.(Гардероб)
Перемена, класс пустой —Вышлидетивсейгурьбой.
Всюдурадость,смех,задор,
Вышелкласснашв…(коридор)
Если хочешь умным стать,Нужно много книг читать.Чтоб найти все книги века,Приходив…(библиотеку)
Физкультура здесь у нас!Науроке целый класс.
Кувыркалисьмы,скакали
Классомвсемв…(спортивном зале)
Сюдаяиду,чтобычаяпопить
И чтобы пирожных сладких купить.Салатаотведаю здесь яи плова.
Здесьвсе есть, что хочешь ты. Это…
(столовая)
Мы купались и ныряли,Мячик по воде гоняли.Физкультураздесьунас,
Плаваетнавремякласс.(Бассейн)
Здесь мы кроссы пробегаемИздоровье укрепляем,
Здесь играем мы в футбол.Этошкольный…(стадион)
|
|
|
| |
|
|
Скачать 2.32 Mb.