МЕТОДИЧКА ЛАТЫНЬ. Методические указания по латинскому языку и основам медицинской терминологии для студентов 1 курса международного медицинского факультета по модулю 1"Анатомогистологическая терминология" Под ред проф. Васильева В. А. Донецк, 2011. 129 с

• Название: Методические указания по латинскому языку и основам медицинской терминологии для студентов 1 курса международного медицинского факультета по модулю 1"Анатомогистологическая терминология" Под ред проф. Васильева В. А. Донецк, 2011. 129 с
• Дата: 24.01.2023
• Размер: 4.9 Mb.
• Имя файла: МЕТОДИЧКА ЛАТЫНЬ.doc
• Тип: Методические указания; #902368
• страница: 6 из 11

Тема № 10

“Существительные второго склонения. Исключения из правил о роде.

Суффиксы существительных и прилагательных I – II склонения.

Субстантивация прилагательных. Причастия прошедшего времени

пассивного залога. Греко-латинские эквиваленты”
Актуальность темы. В международной анатомо-гистологической номенклатуре большую группу анатомических терминов составляют латинские существительные второго склонения. Все они в родительном падеже единственного числа оканчиваются на гласную -і. К второму склонению относятся латинские существительные мужского рода, которые в именительном падеже единственного числа имеют окончание -us , реже -er и существительные среднего рода с окончаниями -um и -on (окончание -on присутствует у существительных греческого происхождения). У большинства существительных мужского рода с окончанием на -er при склонении по падежам гласная буква -е- выпадает (N.S. paediater, G.S. paediatri). Некоторые существительные с окончанием мужского рода как исключение относятся к женскому роду: bolus, boli f - глина, большая пилюля ; methodus, i f – метод , periodus, i f - период , diameter, tri f – диаметр.

По второму склонению склоняются прилагательные первой группы в форме мужского и среднего родов: longus (m), longum (n) – длинный. Они согласуются с существительными II склонения в роде, числе и падеже.

При склонении существительных мужского рода их падежные окончания в дательном и творительном падежах единственного и множественного числа совпадают.

Суффиксы -ul- , -cul-, -ol- , присоединяемые к основе существительных придают слову уменьшительное значение. Например: ramus, rami m - ветвь, ram + ul + us = ramulus, ramuli m – веточка; tuber, tuberis n – бугор, tuber + cul + um = tuberculum, tuberculi n – бугорок .

Суффиксы -e- , -ic- , -in- , -os- , -ide- , присоединяемые к основе существительных, образуют прилагательные 1-й группы. Например: os, ossis n – кость , oss-e-us, a, um - костный ; thorax, thoracis m ( греч.) – грудная клетка , thorac-ic-us, a, um – грудной ; palatum, i n - нёбо, palat-in-us, a, um – нёбный ; spina, ae f – ость, шип spin-os-us, a, um –

остистый ; lambda (греч. буква) – lambd -o-ide-us, a, um - ламбдовидный .

В латинском языке, как и в русском языке, прилагательные иногда переходят в имена существительные (субстантивируются). Например: rectum, i n – прямая кишка (из intestinum rectum), arachnoidea, ae f – паутинная оболочка (из membrana arachnoidea) .

Причастие прошедшего времени страдательного залога образуется от глагольной основы супина путём присоединения к ней родовых окончаний: -us , -a , -um . Например : глагол obturo, avi, atum, are I – запирать , супин – obturatum , основа obturat- , причастие - obturatus, a um – запирательный. Причастия прошедшего времени пассивного залога склоняются как и прилагательные 1- 2-го склонения : в форме женского рода - по 1-му склонению, в форме мужского и среднего рода – по 2-му склонению существительных.

Ряд существительных 2-го склонения имеют греческие эквиваленты, которые используются в клинической терминологии. Например : oculus, i m – глаз, греческий эквивалент (основа) – ophthalm - . Ophthalmologia – наука о глазе.

Присоединение приставки к прилагательному образует префиксальное прилагательное: cutaneus, a, um - кожный , subcutaneus, a, um - подкожный.

Знание существительных второго склонения и их греческих эквивалентов, а также афиксальных способов словообразования существительных 2-го склонения и прилагательных 1-й группы, субстантивированных прилагательных имеет значение при изучении медико-биологических, клинических и фармацевтических дисциплин.
Цель обучения ( общая ) Уметь определять латинские существительные второго склонения и существительные греческого происхождения, овладеть аффиксальными способами словообразования существительных 2-го склонения и прилагательных 1-й группы, различать субстантивированные прилагательные для использования полученных знаний на последующих кафедрах.

Общая цель реализуется на основании конкретных целей.
Конкретные цели. Уметь :
1. Использовать знания общей характеристики латинских существительных

2. Пользоваться моделью словарной формы латинских существительных.

3. Склонять латинские существительные II склонения по падежам.

4. Определять исключения из правил о роде существительные II скл.

5. Пользоваться аффиксальными способами словообразования существительных второго

склонения.

6. Пользоваться афиксальными способами словообразования прилагательных 1-го и 2-го

склонения.

7. Распознавать субстантивированные прилагательные.

8. Определять существительные второго склонения греческого происхождения.

9. Пользоваться лексическим минимумом.


Содержание обучения
Информацию, необходимую для усвоения знаний-умений, можно получить в следующих источниках :
1. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –

М.: Медицина - 2000. – 336 с. - С. 52-58, 64.

2. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник . –

М.: Медицина. - 1997. – 336 с. - С. 52-58, 64.

3. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –

Минск: Выш.шк. - 1989. – 352 с. - С. 43-50, 141-144.

4. Шульц Ю.Ф. и соавт. Латинский язык и основы терминологии. – М.: Медицина. –

1995. – 336 с. - С. 53-60, 67-72.

5. Козовик І.Я., Шипайло Л.Д. Латинська мова. Підручник. – Київ: Вищ. школа - 1993. –

248 с. - С. 31-34, 75-79.

6. Закалюжний М.М., Янков А.В., Чолач В.В. Латинська мова і основи медичної

термінології. – Тернопіль : Укрмедкнига. 1999. – 276 с. - С. 82-91, 130-131.

7. Латинська мова мова і основи медичної термінології : підручник / Л.Ю. Смольська,

О.Г. Кісельова, О.Р. Власенко та ін. – К.: Медицина. - 2008. – 360 с. - С. 47-55, 56-64.

8. Граф логической структуры темы.

9. Таблица падежных окончаний второго склонения.

10. Лексический минимум занятия.
Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности :
1. Общая характеристика латинских существительных второго склонения.

2. Модель словарной формы латинских существительных II склонения.

3. Определение основы латинских существительных второго склонения.

4. Существительные второго склонения греческого происхождения.

5. Греческие эквиваленты существительных второго склонения.

6. Аффиксальные способы словообразования существительных и прилагательных I - II

склонения.

7. Субстантивация прилагательных I – II склонения.

8. Падежные окончания латинских существительных второго склонения в пяти падежах

единственного и множественного числа.


Таблица 1. Падежные окончания 2-го склонения существительных.

Склон.	Singularis		Пример	Pluralis		Пример
	m	n	m n	m	n	m n
Nom.	us, er	um, on	oculus membrum	i	a	oculi membra
Gen.	i		oculi membri	ōrum		oculorum membrorum
Dat.	o		oculo membro	is		oculis membris
Acc.	um	um, on	oculum membrum	os	a	oculos membra
Abl.	o		oculo membro	is		oculis membris

Таблица 2. Суффиксы существительных 1-го и 2-го склонений

Суффикс	Склонение, род	Значение	Пример
-ur-	1 (f)	результат действия	sutura, incisura
-ol-, -ul-	1, 2 (m, f, n)	уменьшительное значение	cellula, lobulus, tuberculum

Таблица 3. Суффиксы прилагательных 1-й группы

Суффикс	Значение	Пример
-ĕ- -acĕ-	материал, состав характер	ossĕus, a, um - костный membranaceus, a, um - перепончатый
-ic- -in- -ē-	принадлежность, отношение к предмету или месту	ophthalmicus, a, um – глазной palatinus, a, um - нёбный coccygēus, a, um
-os-	множество, обилие	squamosus, a, um - чешуйчатый
-ide-	подобие, сходство	mastoideus, a, um - сосцевидный

Система обучающих заданий :
Задание № 1. Определите род существительных :

1. 
   cerebellum, i 4. ventriculus, i
   
2. 
   nodus, i 5. skeleton, i
   

3. colon, i 6. labium, i

Образец выполнения : cerebellum, i n
Задание № 2. Допишите словарную форму прилагательных 1-й группы :

1. 
   dexter 3. magnus 5. longus
   
2. 
   ruber 4. spinosus 6. niger
   

Образец выполнения : dexter, dextra, dextrum .
Задание № 3. Определите склонение следующих существительных :

1. 
   ductus, us m 3. sulcus, i m 5. oesophagus, i m
   
2. 
   sinus, us m 4. angulus, i m 6. plexus, us m
   

Образец выполнения : ductus, us m - 4-е скл.
Задание № 4. Определите склонение и образуй родительный падеж ( G.S.) :

1. 
   palatum osseum 4. collum anatomicum
   
2. 
   ventriculus dexter 5. lobus sinister
   
3. 
   sulcus palatinus 6. colon transversum
   

_{n II II}

Образец выполнения : N.S. palatum osseum G.S. palati ossei .
Задание № 5. Переведите анатомические термины, находящиеся в имени тельном падеже, применяя алгоритм согласования :

1. 
   Лимфатический узел 6. Косая мышца
   
2. 
   Мизинец (наименьший палец) 7. Сердечный ганглий
   
3. 
   Желтая связка 8. Скуловая кость
   
4. 
   Правый глаз 9. Каменистая пазуха
   
5. 
   Левое предсердие 10. Большой нёбный канал
   

_m

Образец выполнения : лимфатический узел – nodus lymphaticus
Задание № 6. Переведите анатомические термины в именительном падеже множественного числа (N.Pl.):

1. 
   мышцы 7. губы
   
2. 
   нервы 8. узлы
   
3. 
   связки 9. желтые связки
   
4. 
   кишки 10. нёбные борозды
   
5. 
   ветви 11. прямые мышцы
   
6. 
   доли 12. сердечные ганглии
   

Образец выполнения : musculus, i m - N.Pl. мышцы – musculi ;

_{n II II}

N.S. желтая связка – ligamentum flavum

N.Pl. желтые связки – ligamenta flava
Задание № 7. Выделите суффиксы и переведите термины на русский язык :

1. 
   capitulum, i n 4. ramulus, i m
   
2. 
   ductulus, i m 5. tuberculum, i n
   
3. 
   canaliculus, i m 6. bronchiolus, i m
   

Образец выполнения : capitulum, i n - головка .

Задание № 8. Выделите суффиксы прилагательных и переведите термины:

1. 
   oesophageus, a, um 4. musculosus, a, um
   
2. 
   gastricus, a, um 5. squamosus, a, um
   
3. 
   cartilagineus, a, um 6. caninus, a, um
   

Образец выполнения : oesophageus, a, um - пищеводный .

Задание № 9. Переведите анатомические термины с существительными и прилагательными 2-го склонения :

а) с латинского языка на русский: б) с русского языка на латинский:

1. Rami nervi mediani 1. Бугры черепа

2. Glandulae gastricae 2. Связка бугорка ребра

3. Tuberculum minus humeri 3. Большая кривизна желудка

4. Venae cerebri 4. Рукоятка грудины

5. Musculi longi dorsi 5. Сердечная часть желудка

6. Sceleton membri inferioris 6. Широчайшая мышца спины

7. Omentum majus 7. Правый изгиб ободочной кишки

8. Hiatus oesophageus 8. Большое нёбное отверстие

Образец выполнения :

_{N.Pl. G.S. N.Pl. G.S.}

1. rami nervi mediani II 1. бугры черепа

ветви срединного нерва tubera cranii
Для проверки уровня подготовки по данной теме занятию выполните следующие задания :
Тест №1. Какое латинское существительное соответствует греческому дублету “gastr”:

1. 
   Omentum, i n
   
2. 
   Nodus, i m
   
3. 
   Sutura, ae f
   
4. 
   Ventriculis, i m
   
5. 
   Colon, i n
   

Тест № 2. Переведите на латинский язык существительное “ сальник”:

1. 
   Omentum, i n
   
2. 
   Nodus, i m
   
3. 
   Sutura, ae f
   
4. 
   Ventriculis, i m
   
5. 
   Colon, i n
   

Тест №3. Какой греческий дублет соответствует латинскому существительному “palatum, i n”:

1. 
   Gen-
   
2. 
   Uran-
   
3. 
   Gloss-
   
4. 
   Cyt-
   
5. 
   Gnath-
   

Тест №4. Переведите на русский язык существительное “peritoneum, i n”:

1. 
   Брыжейка
   
2. 
   Ободочная кишка
   
3. 
   Надкостница
   
4. 
   Живот
   
5. 
   Брюшина
   

Тест №5. Какой из латинских анатомических терминов имеет форму N.Pl.:

1. 
   Vena cava
   
2. 
   Ganglia cardiaca
   
3. 
   Medulla spinalis
   
4. 
   Labium superius
   
5. 
   Ventriculus dexter
   

Тест №6. Какой из латинских анатомических терминов имеет форму G.S.:

1. 
   Palatum durum
   
2. 
   Substantia compacta
   
3. 
   Os zygomaticum
   
4. 
   Membrum superius
   
5. 
   Nodi lymphatici
   

Тест №7. Переведите на латинский язык существительное “губа”:

1. 
   Dorsum, i n f
   
2. 
   Mamma, ae f
   
3. 
   Labium, i n
   
4. 
   Lamina, ae f
   
5. 
   Lingua, ae f
   

Тест №8. Какой греческий дублет соответствует латинскому существительному “rectum, i n”:

1. 
   Gastr-
   
2. 
   Dduoden-
   
3. 
   Cyst-
   
4. 
   Proct--
   
5. 
   Phleb-
   

Тест № 9. Какое латинское прилагательное соответствует греческому дублету “olig-“:

1. 
   Parvus, a, um
   
2. 
   Medius, a, um
   
3. 
   Magnus, a, um
   
4. 
   Ruber, bra, brum
   
5. 
   Albus, a, um
   

Тест № 10. Какой греческий дублет соответствует латинскому прилагательному “rectus, a, um“:

1. 
   Megal-
   
2. 
   Orth-
   
3. 
   Meso-
   
4. 
   Macr-
   
5. 
   Olig-
   

Тест №11. Какой латинский предлог требует употребления винительного падежа Acc. (Casus accusativus):

1. 
   Cum
   
2. 
   Sine
   
3. 
   Ad
   
4. 
   Ante
   
5. 
   Ex
   

Тест №12. Какой латинский предлог требует употребления творительного падежа Abl. (Casus ablativus):

1. 
   Inter
   
2. 
   Intra
   
3. 
   Extra
   
4. 
   Infra
   
5. 
   In
   

Тест №13. Выберите правильное окончание существительного в выражении с предлогом “per rect…” (через прямую кишку):

1. 
   –i
   
2. 
   –um
   
3. 
   –is
   
4. 
   –us
   
5. 
   -o
   

Тест №14. Выберите правильное окончание существительного в выражении с предлогом “pro ocul…” (для глаз):

1. 
   –us
   
2. 
   –i
   
3. 
   –um
   
4. 
   –is
   
5. 
   -o
   

Тест №15. Выберите правильное окончание существительного в выражении с предлогом “cum nervo larynge…” (с гортанным нервом):

1. 
   -um
   
2. 
   –is
   
3. 
   –i
   
4. 
   –o
   
5. 
   -a
   

Тест №16. Определите значение латинского суффикса -ide-:

1. 
   Обилие
   
2. 
   Отношение
   
3. 
   Подобие
   
4. 
   Характер
   
5. 
   Состав
   

Тест №17. Определите значение латинского суффикса -os-:

1. 
   Характер
   
2. 
   Отношение
   
3. 
   Подобие
   
4. 
   Обилие
   
5. 
   Состав
   

Тест №169. Какой из следующих суффиксов имеет значение “относящийся к чему-либо.”:

1. 
   –os-
   
2. 
   –il-
   
3. 
   –at-
   
4. 
   –ide-
   
5. 
   –ar-
   

Тест №170. Какой из следующих суффиксов имеет значение “характер, состав”:

1. 
   –al-
   
2. 
   –ar-
   
3. 
   –at-
   
4. 
   –ic-
   
5. 
   –ĕ-
   

Тест №20. Какой из следующих терминов содержит уменьшительный суффикс:

1. 
   Caput
   
2. 
   Capitis
   
3. 
   Capitulum
   
4. 
   Capitata
   

E. Capitatus

С другими тестовыми заданиями можно познакомиться в пособии “Сборник тестовых

заданий по латинскому языку и основам медицинской терминологии”.


Краткие методические указания к практическому занятию.
В начале занятия преподаватель осуществляет проверку уровня подготовки студентов к данному занятию, используя обучающие задания. Потом проводится коррекция знаний студентов. Большую часть практического занятия студенты самостоятельно работают с существительными второго склонения. Под руководством преподавателя с использованием учебника, обучающих заданий, графа логической структуры темы, таблиц студенты изучают падежные окончания существительных второго склонения, греческие эквиваленты, суффиксы существительных и прилагательных 1-2-го склонения, субстантивированные прилагательные. Преподаватель контролирует самостоятельную работу студентов, проводит опрос, осуществляет коррекцию знаний. После этого проводится тестовый контроль знаний.

В завершении занятия осуществляется анализ и обсуждение результатов работы каждого студента на практическом занятии и выставляются оценки.
Инструкция к самоподготовке студентов.

Самоподготовка студентов проходит в учебной комнате кафедры. Используя материал учебника, обучающие задания, граф логической структуры темы,таблицы и тестовые задания по теме студенты изучают латинские существительные второго склонения, падежные окончания, греко-латинские эквиваленты, суффиксы существительных и прилагательных 1-2-го склонения, субстантивированные прилагательные на основе латинской лексики и грамматики.
Последовательность изучения темы определяется графом логической структуры темы и тестовыми заданиями по теме.

Тема № 11

“Латинские существительные III склонения. Характеристика основ,

типы, парадигмы всех родов”
Актуальность темы. В медицинской терминологии, как и в анатомо-гистологической номенклатуре, большое количество терминов составляютлатинский существительные 3-го склонения вместе с существительнымигреческого происхождения, которые входят в состав третьего склонения. К 3-му склонению относятся существительные всех трёх родов, которые в родительном падеже единственного числа оканчиваются на -is . В именительном падеже единственного числа они имеют разные окончания. Например : N.S. cortex, G.S. corticis m; pars, partis f; corpus, corporis n.

У большинства существительных основа в именительном и родительном падежах не совпадает. Поэтому основу существительных определяют только в родительном падеже (G.S.) путём отбрасывания окончания -is. Например: apex, apicis m – основа apic-; сavitas, cavitatis f – основа cavitat-; abdomen, abdominis n – основа abdomin-. Для того чтобы правильно поставить существительное в родительном падеже, в словарях G.S. окончание ставят с частью основы: pulmo, onis m. Таким образом, отбрасывая окончание N.S. -o, и присоединяя к нему -onis ставим слово в G.S.: pulm+onis = pulmonis, основа pulmon-. Зная падежные окончания и присоединяя их к основе, ставим существительное в нужном падеже единственного или множественного числа.

В третьем склонении все существительные делятся на равносложные и неравносложные. Равносложными называются те существительные, у которых в N.S. и G.S. одинаковое количество слогов. Например : venter, ventris m. Неравносложными называются те существительные, у которых в родительном падеже на один слог больше, чем в именительном падеже. Например: N.S. extremitas (4 слога), G.S. extremitatis (5 слогов) f – конец. Словарная запись равносложных существительных: auris, is f; rete, is n .

Словарная запись неравносложных существительных: margo, inis m. Латинские существительные III склонения имеют три типа склонений: согласный (основной), смешанный и гласный. По согласному типу склоняются: неравносложные существительные всех трёх родов, имеющие одну согласную в конце основы, Например: pulmo, pulmonis m – основа pulmon- и прилагательные сравнительной степени – N.S. major, majus G.S. majoris –, основа major- . По смешанному типу склоняются равносложные существительные женского рода с окончаниями -is и -es: N.S. cutis, G.S. cutis f или pubes, pubis f. и существительные всех трёх родов, основа которых оканчивается на две согласные: pars, partis f - часть; основа part-. По гласному типу склоняются существительные среднего рода с окончаниями: -e , -ar , -al. Все прилагательные 2-й группы (3-го скл.) в положительной степени и причастия настоящего времени действительного залога.

Знание особенностей латинских существительных III склонения и существительных греческого происхождения имеет значение при изучении медико-биологических, клинических и фармацевтических дисциплин.
Цель обучения ( общая ).

Уметь определять латинские существительные 3-го склонения и их парадигмы, типы склонения для использования полученных знаний на последующих кафедрах.

Общая цель реализуется на основании конкретных целей.
Конкретные цели. Уметь :
1. Использовать знания общей характеристики латинских существительных третьего склонения.

2. Пользоваться моделью словарной формы латинских существительных третьего склонения.

3. Определять род и основу латинских существительных 3-го склонения.

4. Определять тип склонения каждого существительного данной группы.

5. Присоединять падежные окончания к основе при склонении по падежам латинских

существительных 3-го склонения в зависимости от типа склонения и рода.

6. Пользоваться лексическим минимумом.
Содержание обучения
Информацию, необходимую для усвоения знаний-умений, можно получить в следующих источниках :
1. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –

М.: Медицина. - 2000. – 336 с. - С. 88-89.

2. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник . –

М.: Медицина. - 1997. – 336 с. - С. 88-89.

3. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Учебник. –

Минск: Выш.шк. - 1989. – 352 с. - С. 89-93.

4. Шульц Ю.Ф. и соавт. Латинский язык и основы терминологии. – М.: Медицина.- 1995.

– 336 с. - С. 33-36, 78-79, 103-104.

5. Козовик І.Я., Шипайло Л.Д. Латинська мова. Підручник. – Київ: Вищ. школа. - 1993.

– 248 с. - С. 86-90.

6. Закалюжний М.М., Янков А.В., Чолач В.В. Латинська мова і основи медичної

термінології. – Тернопіль : Укрмедкнига. - 1999. – 276 с. - С. 100-102.

7. Латинська мова і основи медичної термінології : підручник / Л.Ю. Смольська, О.Г.

Кісельова, О.Р. Власенко та ін. – К.: Медицина. - 2008. – 360 с. - С. 65-71.

8. Граф логической структуры темы.

9. Таблица падежных окончаний 3-го склонения.

10. Лексический минимум темы.
Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности :
1. Общая характеристика латинских существительных 3-го склонения.

2. Модель словарной формы латинских существительных 3-го склонения.

3. Распознавание рода и определение основы латинских существительных 3-го склонения.

4. Определение типа склонения.

5. Особенности склонения по падежам латинских существительных 3-го склонения в

зависимости от рода.

6. Падежные окончания у латинских существительных 3-го cклонения в единственном и

множественном числах.



Таблица 1. Падежные окончания 3-го склонения существительных.

Скл.	Singularis		Пример	Pluralis		Пример
	m, f	n	m n	m, f	n	m n
Nom.	pазные		pulmo nomen	es	a (ia)	pulmones nomina
Gen.	is		pulmonis nominis	um(ium)		pulmonum nominum
Dat.	i		pulmoni nomini	ibus		pulmonibus nominibus
Acc.	em(im)	=Nom.	pulmonem nomen	es	a (ia)	pulmones nomina
Abl.	e (i)		pulmone nomine	ibus		pulmonibus nominibus

Таблица 2. Типы склонения существительных 3-го склонения

Типы склонения	Характеристика	Пример
Согласный	Неравносложные сущ-ные m, f, n с основой на одну согласную	liquor, oris m
Гласный	Сущ-ные n с окончанием N.S. –e, -al, -ar	rete, is n
Смешаный	а) расносложные сущ-ные f с окончанием N.S. –is, -es б) неравносложные с основой на две согласные	cutis, is f pars, partis f

Система обучающих заданий :
Задание № 1. Определите основу латинских существительных :

1. 
   os, ossis n 4. tuber, eris n 7. canalis, is m
   
2. 
   articulatio, onis f 5. incus, udis f 8. tuberositas, atis f
   
3. 
   dens, dentis m 6. pars, parties f 9. axis, is m
   

Образец выполнения : os, ossis n – основа oss- .
Задание № 2. Напишите существительные в G.S. :

1. 
   paries, etis m 4. viscus, eris n 7. pubes, is f
   
2. 
   femur, oris n 5. radix, icis f 8. auris, is f
   
3. 
   corpus, oris n 6. vomer, eris m 9. cavitas, atis f
   

Образец выполнения : paries, etis m - G.S. parietis .
Задание № 3. Выпишите равносложные существительные :

1. polex, icis m 4. tuber, eris n 7. viscus, eris n

2. cartilago, inis f 5. auris, is f 8. axis, is m

3. 
   venter, ntris m 6. dens, tis m 9. incus, udis f
   

Для проверки уровня подготовки к данному занятию выполните следующие задания :
Тест № 1. Какое из данных существительных принадлежит к 3-му склонению:

1. 
   Oleander, dri m
   
2. 
   Gingiva, at f
   
3. 
   Plasma, atis n
   
4. 
   Fructus, us m
   
5. 
   Cornu, us n
   

Тест №2. Какое существительное 3-го склонения является равносложным:

1. 
   Corpus, oris n
   
2. 
   Cervix, icis f
   
3. 
   Canalis, is m
   
4. 
   Abdomen, inis n
   
5. 
   Adonis, idis f
   

Тест №3. Какое существительное 3-го склонения является неравносложным:

1. 
   Dosis, is f
   
2. 
   Auris, is f
   
3. 
   Pelvis, is f
   
4. 
   Dgitalis, is f
   
5. 
   Adonis, idis f
   

Тест №4. Какое существительное относится к согласному типу:

1. 
   Dens, ntis m
   
2. 
   Os, ossis n
   
3. 
   Mare, is n
   
4. 
   Corpus, oris n
   
5. 
   Auris, is f
   

Тест №5. Какое существительное относится к смешанному типу:

1. 
   Pulmo, onis f
   
2. 
   Adductor, oris m
   
3. 
   Animal, alis n
   
4. 
   Corpus, oris n
   
5. 
   Auris, is f
   

Тест №6. Какое существительное относится к гласному типу:

1. 
   Pulmo, onis f
   
2. 
   Caput, itis n
   
3. 
   Animal, alis n
   
4. 
   Corpus, oris n
   
5. 
   Foramen, inis n
   

Тест №7. Какое окончание имеют существительные 3-го склонения в G.S.:

1. 
   -–is
   
2. 
   –us
   
3. 
   –i
   
4. 
   –um
   
5. 
   -o
   

Тест №8. Какое окончание имеют существительные 3-го склонения мужского рода в N.Pl.:

1. 
   –is
   
2. 
   –um
   
3. 
   –es
   
4. 
   –ium
   
5. 
   –ibus
   

Тест №9. Какое окончание имеют существительные 3-го склонения среднего рода согласного типа в N.Pl.:

1. 
   –ia
   
2. 
   –ium
   
3. 
   –es
   
4. 
   –a
   
5. 
   –is
   

Тест №10. Какое окончание имеют существительные 3-го склонения среднего рода гласного типа в N.Pl.:

1. 
   –ia
   
2. 
   –ium
   
3. 
   –es
   
4. 
   –a
   
5. 
   –is
   

Тест №11. Какое окончание имеют существительные 3-го склонения согласного типа в G.Pl:

1. 
   –is
   
2. 
   –um
   
3. 
   –es
   
4. 
   –ium
   
5. 
   –ibus
   

Тест №12. Какое окончание имеют существительные 3-го склонения гласного типа в G.Pl.:

1. 
   –is
   
2. 
   –um
   
3. 
   –es
   
4. 
   –ium
   
5. 
   –ibus
   

Тест №13. Какое существительное имеет форму N.Pl..:

1. 
   Diaphragma
   
2. 
   Vertebra
   
3. 
   Foramina
   
4. 
   Palpebra
   

E. Curvatura

Тест №14. Какое существительное имеет форму G.Pl..:

1. 
   Plasmatis
   
2. 
   Tendinum
   
3. 
   Tubera
   
4. 
   Ligamenta
   
5. 
   Curvaturae
   

Тест №15. Подберите правильное окончание существительного в анатомическом термине “oss… cranii” (кости черепа):

1. 
   –ae
   
2. 
   –es
   
3. 
   –a
   
4. 
   –i
   
5. 
   -us
   

Тест №16. Подберите правильное окончание существительного в анатомическом термине “apex dent…” (верхушка зуба):

1. 
   –is
   
2. 
   –i
   
3. 
   –ei
   
4. 
   –ae
   
5. 
   -us
   

Тест №17. Вставьте пропущенное слово в термине “……. cranii ” (бугры черепа):

1. 
   Tuber
   
2. 
   Tuberis
   
3. 
   Tuberum
   
4. 
   Tubera
   
5. 
   Tuberibus
   

Тест №18. Вставьте пропущенное слово в термине “canales …..” (каналы зубов):

1. 
   Dentes
   
2. 
   Dentis
   
3. 
   Dens
   
4. 
   Dentium
   

E. Dentibus

Тест №19. Вставьте пропущенное слово в термине “ ….. гортани” (хрящи гортани):

1. 
   Margines
   
2. 
   Articulationes
   
3. 
   Cartilagines
   
4. 
   Pulmones
   

E. Parietes

Тест №20. Вставьте пропущенное слово в термине “……… cranii” (отверстия черепа):

1. 
   Apertura
   
2. 
   Foramina
   
3. 
   Atrium
   
4. 
   Tubera
   

E. Ossa
С другими тестовыми заданиями можно познакомиться в учебном пособии “Сборник

тестовых заданий по латинскому языку и основам медицинской терминологии”


Краткие методические указания к практическому занятию/
В начале занятия преподаватель осуществляет проверку уровня подготовки студентов к данному занятию, используя обучающие задания. Потом проводится коррекция знаний студентов. Большую часть практического занятия студенты самостоятельно осваивают латинские существительные III-го скло- нения. Под руководством преподавателя с помощью учебника, обучающих заданий, графа логической структуры темы и таблиц студенты изучают особенности словарной формы существительных третьего склонения, определяют основу существительных, распознают равносложные и неравносложные существительные, определяют типы склонения существительных. Преподаватель контролирует самостоятельную работу студентов, проводит опрос, осуществляет коррекцию знаний и оценивает практические навыки. После этого проводится тестовый контроль знаний.
В завершении занятия осуществляется анализ и обсуждение результатов работы каждого студента на практическом занятии и выставляются оценки.