|
Научности (балл 0,00)
профессионалов, способных разработать и осуществить проведение научных исследований в области сестринского дела и прикладных с ним дисциплинах (балл: 0,00)
|
медицинской сестры широкого профиля, обеспечивающей общий уход и наблюдение за пациентом (балл: 1,00)
|
руководителей структурных подразделений лечебно-профилактических учреждений или резерва на них (балл: 0,00)
|
высококвалифицированных сестринских кадров, руководителей сестринских служб, готовых также участвовать в научной работе и преподавании (балл: 0,00)
| 50. Разработку и внедрение мероприятий по научной организации учебного процесса, усовершенствование методик преподавания учебных дисциплин осуществляет
педагогический совет колледжа (балл: 0,00)
|
совет кураторов групп (балл: 0,00)
|
цикловая методическая комиссия (балл: 1,00)
| 51. Вид обучения, основывающийся на изуче¬нии интегрированных учебных предметов построенных на реализации содержательных связей в смежных областях познания, принято обозначать как
компьютерное обучение (балл: 0,00)
|
межпредметное обучение (балл: 1,00)
|
дистанционное обучение (балл: 0,00)
| 52. В планировании содержания, развивающегося по восходящей линии, где каждое новое знание опирается на предыдущее и вытекает из него заключается принцип
последовательности (балл: 1,00)
|
научности (балл: 0,00)
|
гуманистичности (балл: 0,00)
| 53. В плане эффективности, ориентируясь на показатель среднего процента усвоения материала, наименее продуктивным в обучении взрослых является
применение видеоматериалов (балл: 0,00)
|
обучение других слушателей (балл: 0,00)
|
участие в дискуссионных группах (балл: 0,00)
|
проведение лекции (балл: 1,00)
| 54. Отражает количественный состав участников игры, их должностные функции, внутригрупповые и межгрупповые связи, представляет структуру их взаимодействия на каждом этапе игры
комплект игровых ролей (балл: 0,00)
|
предмет игры (балл: 0,00)
|
сценарий игры (балл: 0,00)
|
графическая модель игры (балл: 1,00)
| 55. Актуализацию имеющихся знаний и умений для успешного решения учащимися новой познавательной задачи предусматривает такое звено процесса обучения, как
процесс восприятия новых знаний (балл: 0,00)
|
закрепление знаний и выработка на их основе умений и навыков (балл: 0,00)
|
подготовка к восприятию новых знаний (балл: 1,00)
| 56. Построение всех учебных курсов и всего содержания обучения в медицинском заведении как систем, входящих друг в друга и в общую систему человеческой культуры предусматривает принцип
систематичности (балл: 1,00)
|
связи с жизнью (балл: 0,00)
|
историзма (балл: 0,00)
| 57. Деятельностный компонент педагогического процесса подразумевает
эффективность его протекания, достигнутые сдвиги в соответствии с поставленной целью (балл: 0,00)
|
взаимодействие педагогов и воспитуемых, их сотрудничество, организацию и управление процессом (балл: 1,00)
|
смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу (балл: 0,00)
| |
|
|
Скачать 4.05 Mb.