ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ФГБОУ ВО МГППУ по состоянию на 31.12. Отчет о самообследовании
 Скачать 3.8 Mb.
|
|
3.3.4. Институт проблем инклюзивного образования В 2021 году в рамках государственного задания Минпросвещения России (распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации от «24» июня 2021 г. № 372, «26» мая 2021 г. №272, «11» июня 2021 г. №073- 00041-21-03) Институтом проблем инклюзивного образования были проведены: 1. VI Международная научно-практическая конференция «Инклюзивное образование и общество: стратегии, практики, ресурсы» г. Москва, 20-21 октября 2021 г. В работе конференции приняли участие 4835 участников из 60 регионов Российской Федерации: очно – 314, дистанционно – 4521, 84 иностранных участника (Германия, США, Великобритания, Нидерланды, Черногория, Казахстан, Белоруссия и др.). Результат: Участники конференции согласовали общую позицию в понимании основных направлений и задач дальнейшего развития инклюзивного образования в России. 2. VIII Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России – 2021», 18, 19, 22 октября 2021 г. В федеральном этапе конкурса (20 сентября - 15 октября) приняли участие образовательные организации из 63 регионов Российской Федерации. В номинации «Лучшая инклюзивная школа» были представлены 57 организаций. В номинации «Лучший инклюзивный детский сад» - 45 организаций. Жюри конкурса в составе 26 экспертов из разных регионов РФ просмотрели все присланные заявки, анкеты, презентации, проанализировали информацию, представленную на официальных сайтах организаций. Каждая заявка была оценена по 19 критериям инклюзивности образовательной среды. По результатам оценки в каждой номинации выделены по 20 образовательных организаций, вышедших на очный этап конкурса. Награждение победителей и финалистов конкурса (по 3 победителя в номинациях «Лучший инклюзивный детский сад – 2021» и «Лучшая инклюзивная школа - 2021» состоялось 22 октября в ФГБОУ ВО 186 МГППУ по адресу ул. Сретенка, д. 29. Трансляция мероприятия осуществлялась на канале youtube Университета. 3.3.5. Научно-практический центр по комплексному сопровождению психологических исследований PSYDATA Реализуемые научные проекты: В 2021 Научно-практический центр по комплексному сопровождению психологических исследований PsyDATA (далее - Центр PsyDATA) реализовал Научно-исследовательский проект «Цифровые технологии в высшем образовании: разработка технологии индивидуализации обучения средствами электронных учебных курсов» (рук. Сорокова М.Г., 2019-2021). Основные результаты: 1) Разработаны и апробированы ЭУК по математическим методам в психологии и в психолого-педагогических исследованиях для бакалавриата (37.03.01), специалитета (37.05.01, 44.05.01) и магистратуры (44.04.02, 37.04.01) как цифровые образовательные ресурсы для реализации смешанного и онлайн-обучения. 2) Эмпирически подтверждена действенность ЭУК как инструмента формирования положительного отношения студентов к смешанному обучению в формате ЭУК и их позитивной самооценки вовлеченности в учебный процесс. 3) Гипотеза о том, что студенты магистратуры и студенты, обучающиеся на базе ВО, будут испытывать больше трудностей при изучении ЭУК, чем студенты первого ВО, а их отношение к формату ЭУК будет более скептическим, не подтвердилась. Для обеих категорий студентов была выявлена совокупность типичных мнений-предикторов об обучении в ЭУК, характерных для каждой категории. 4) Гипотеза о том, что обучение в смешанном формате в ЭУК по математическим методам в психологии и в ППИ студентов магистратуры и студентов, обучающиеся на базе ВО, будет менее результативным, чем у студентов программ первого ВО, не подтвердилась. 5) Анализ показал, что всех преподавателей можно разделить на «скептиков» и «энтузиастов» по отношению к принятию цифровой среды. Среди имеющих опыт использования ЭУК большинство оказались «энтузиастами», однако более трети все же относятся к «скептикам», как и большинство преподавателей, не имеющих такого опыта работы. Группы «энтузиастов» и «скептиков» не различаются по полу, возрасту, стажу профессиональной деятельности, что свидетельствует о возможном наличии барьеров «второго порядка» (педагогические убеждения, препятствующие принятию электронного обучения). 6) Выявлены особенности представлений о ВО преподавателей вузов, не использующих и использующих ЭУК в своей профессиональной деятельности. Построены групповые семантические пространства для обеих категорий респондентов методом семантического дифференциала. 7) Разработан и стандартизован диагностический инструмент «Шкала оценки цифровой образовательной среды (ЦОС) университета», 187 позволяющий дать комплексную характеристику ЦОС на основании выделения 6-ти индикаторов: удовлетворенность учебным процессом; удовлетворенность коммуникативным взаимодействием; стресснапряженность; необходимость поддержки; нечестные стратегии при контроле знаний; доступность. Практическое применение: 1) Все ЭУК используются в учебном процессе ФГБОУ ВО МГППУ. 2) Разработан и апробирован ЭУК для реализации программы ДПО «Математические методы в психологии и педагогике» на ФПК МГППУ. 3) Инструмент «Шкала оценки цифровой образовательной среды (ЦОС) университета» может быть использован для мониторинга ситуации в ФГБОУ ВО МГППУ и любом другом вузе. Публикации в научных изданиях: В 2021 году сотрудниками Центра PsyDATA подготовлено и издано 16 публикаций в научных изданиях, относящихся к следующим категориям: 1. Зарубежные журналы, представленные в Web of Science, Scopus, входящие Q3, Q4 – 1 статья, 2. Российские журналы из списка рекомендованных МГППУ – 9 статей, из них в журнале «Психологическая наука и образование» (Scopus, WoS) – 2 статьи; в журнале «Культурно-историческая психология» (Scopus, WoS) – 1 статья; в журнале «Социальная психология и общество» (Scopus, WoS) – 1 статья; в журнале «Клиническая и специальная психология» (WoS) – 1 статья; в журнале «Сибирский психологический журнал» (Scopus, WoS) – 1 статья; в журнале «Моделирование и анализ данных» (РИНЦ) – 2 статьи; в журнале «Психология и Психотехника» (РИНЦ) – 1 статья. 3. Российские журналы, входящие в РИНЦ, публикации в сборниках и т.д. – 6 публикаций, из них: в журнале «Психологические исследования» (РИНЦ) – 1 статья; в журнале «Биофизика» (Scopus, РИНЦ) – 1 статья; в сборнике «Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021): сб. статей II-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 11—12 ноября 2021 г. / Digital Humanities and Technology in Education (DHTE 2021): сollection of Articles of the II All- Russian Scientific and Practical Conference with International Participation. November 11–12, 2021. / Под ред. В.В. Рубцова, М.Г. Сороковой, Н.П. Радчиковой. М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. – 779 с.» - 3 статьи; в сборнике материалов конференции «Большие данные в образовании: доказательное развитие образования. Сб. научных статей II Международной конференции, 15 октября 2021 года, Москва / под. общ. ред. О.А. Фиофановой. – Москва : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2021. – 342 с.» - 1 статья. Участие в конференциях: 1. Организована и проведена II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021)». 11—12 ноября 2021 г., Москва. Организаторами конференции являются ФГБОУ ВО МГППУ и ФПОР. 188 Председатель Оргкомитета DHTE 2021 - Сорокова М.Г., члены Оргкомитета – Радчикова Н.П., Гусарова Е.С., Игнашев С.Ю. Итоги конференции: представлены в новости https://mgppu.ru/project/417/news/9846. Сборник статей конференции опубликован на портале PsyJournals.ru https://psyjournals.ru/dhte2021/, сборник направлен на индексацию в РИНЦ. Запись пленарного заседания представлена на YouTube-канале МГППУ https://www.youtube.com/watch?v=NHBUQ28LnvY&t=1519s, записи заседаний секций выложены на странице DHTE 2021 https://mgppu.ru/events/1192. 2. Сорокова М.Г. и Радчикова Н.П. выступили с докладом на IV Международной научно-практической конференции «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании», посвящённая 30-летию подготовки практических психологов в РГПУ им. А.И. Герцена, 7-8 октября 2021, г. Санкт-Петербург, доклад опубликован в сборнике трудов конференции. 3. Радчикова Н.П. и Сорокова М.Г. выступили на Международной конференции, посвященной 125-летию со дня рождения Б.М. Теплова «Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм», 21-22 октября 2021 года ФГБНУ «Психологический институт РАО» г. Москва, доклад опубликован в сборнике трудов конференции. 4. Сорокова М.Г. руководила секцией и выступила с докладом на II Международной конференции «Большие данные в образовании: доказательное развитие образования». 15 октября 2021 года, Москва, доклад опубликован в сборнике трудов конференции. 5. Радчикова Н.П. выступила на Международном научно-методическом семинаре «Характеристика динамики и предсказуемости гидроэкологических параметров с помощью линейных и нелинейных методов анализа временных рядов», Нарочь, Беларусь, 14-19 мая 2021 года. Подготовка научных кадров (аспирантура): Ведущий научный сотрудник Центра PsyDATA Радчикова Н.П. является научным руководителем аспирантки М.А. Мериковой. Тема диссертации «Динамика учебной мотивации подростков в условиях цифровой образовательной среды», предполагаемый год защиты 2025. Подготовка учебных курсов в ФГБОУ ВО МГППУ: Сотрудники Центра PsyDATA приняли участие в разработке и реализации 5-ти программ ДПО на ФПК МГППУ, реализуемых в форме электронных учебных курсов (ЭУК) в дистанционном формате: 1. Сорокова М.Г., Шведовская А.А., Пономарева В.В. ЭУК «Технологии продвижения результатов научных исследований» (разработан в 2021 г.). Программа ДПО нацелена на совершенствование и развитие общепрофессиональных компетенций, связанных с организацией научных исследований в сфере профессиональной деятельности в области психологии и образования на основе современной методологии, развитие научной коммуникации и умения продвигать результаты своих исследований на международной арене. Программа построена в соответствии с принципами 189 доказательного подхода в психологии и образовании и международной тенденцией открытой науки. 2. Сорокова М.Г. ЭУК «Математические методы в психологии и педагогике» (разработан в 2020 г., действует). Программа ДПО нацелена на формирование способности и готовности к применению методов математической статистики для обработки данных экспериментального исследования в психологии и педагогике в статистическом пакете SPSS. 3. Сорокова М.Г., Сороков Д.Г. ЭУК «Воспитание и обучение дошкольников по системе М. Монтессори». Программа ДПО действует с 2007 г., ЭУК разработан в 2021 г. 4. Алехина С.В., Вихристюк О.В. и др., ЭУК «Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого- педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие» (разработан в 2021, действует). В составе коллектива преподавателей программы ДПО – Сорокова М.Г. 5. Алехина С.В., Вихристюк О.В. и др., ЭУК «Организация деятельности педагога-психолога в системе среднего профессионального образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие» (разработан в 2021, действует). В составе коллектива преподавателей программы ДПО – Сорокова М.Г. Всего на портале https://e-learning.mgppu.ru/ размещены и реализуются 11 ЭУК Сороковой М.Г. для обучения студентов средствами цифровой образовательной среды ФГБОУ ВО МГППУ. Участие в общеуниверситетских семинарах ФГБОУ ВО МГППУ, проведение публичных лекций: Центр PsyDATA организует и проводит Международный научный семинар «Измерения и анализ данных в психологии и образовании» (организаторы: ФГБОУ ВО МГППУ, ИО НИУ ВШЭ, руководители: М.Г. Сорокова, Е.Ю. Карданова). Основные направления работы семинара связаны с проблематикой измерений в психологии и образовании и исследований в русле доказательного подхода, разработки и валидизации современного психодиагностического инструментария в соответствии с международными стандартами, а также с тематикой анализа больших данных и data-driven подходом в управлении образованием в контексте процессов его цифровой трансформации, оценкой эффективности применения цифровых технологий в образовании и развитием data-компетенций педагогических и управленческих кадров сферы образования. В 2021 г. проведено 9 вебинаров в рамках семинара. Информация обо всех вебинарах и ссылки на записи вебинаров на YouTube представлены на странице семинара https://mgppu.ru/project/418 Разработка и запуск Всероссийского репозитория научных данных по психологии RusPsyDATA: В 2021 г. Центр PsyDATA разработал и поддерживает деятельность Всероссийского репозитория научных данных по психологии RusPsyDATA 190 https://ruspsydata.figshare.com/. Репозиторий действует с июня 2021, в настоящий момент имеет более 2600 просмотров и более 650 скачиваний. Новость опубликована на сайте ФГБОУ ВО МГППУ. Владельцем репозитория RusPsyDATA является ФГБОУ ВО МГППУ. Репозиторий расположен на платформе Figshare, которая объединяет репозитории целого ряда ведущих зарубежных университетов и исследовательских организаций по всему миру, Данные исследований, размещенные в репозитории RusPsyDATA, хранятся в России. Цель репозитория RusPsyDATA. Создание репозитория RusPsyDATA связано с укреплением позиций доказательного подхода в психологии и образовании и усилением международной тенденции открытой науки с начала 2010-х годов. Репозиторий призван содействовать решению проблемы прозрачности, доступности и воспроизводимости результатов научных исследований в психологии с помощью обмена данными с научным сообществом. 3.4. Результаты научной работы 3.4.1. Монографии и научные издания (сборники) При участии сотрудников университета в 2021 г. было опубликовано 9 монографий: 1. Gromyko Yu.V. In the shadow of a new arms race. A Russian perspective / Yury Gromyko // The Militarization of the European Union / ed. Kees van der Pijl. – Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing. – P. 161–182. – ISBN (10): 1-5275-6370-7. 2. Ермакова, Е.Ю. Эволюция социальной утопии как жанра кинематографа [Электронный ресурс] / Е.Ю. Ермакова. – Москва : МГППУ, 2021. – 104 с. – ISBN 978-5-94051-231-8. – URL: http://www.psychlib.ru/inc/absid.php?absid=402727 (дата обращения: 06.07.2021). 3. Цифровизация образования: психолого-педагогические и валеологические проблемы : монография / С.Ю. Степанов, П.А. Оржековский, Д.В. Ушаков, И.В. Рябова, Е.В. Гаврилова, О.А. Морозова, Т.А. Соболевская, Е. А. Шепелева [и др.] ; под ред. С. Ю. Степанова. – Москва : МГПУ, 2021. – 192 с. 4. Девиантное поведение личности и группы : коллективная монография / Д.П. Паулкина, И.В. Черемисова, Д.Э. Удалов, А.Б. Федулова, О.А. Осташова, Е.Г. Ичитовкина, А.Г. Соловьев, Ю.В. Богдасаров, С.В. Жернов, А.В. Вэтра, И.С. Ганишина, А.В. Прялухина, Г.М. Янюшкина, А.В. Кальянова, В.И. Рерке, Г.А. Стародубцева, Н.В. Власова, Ю.В. Жильцова, С.Е. Корышева [и др.] ; отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск : Зебра, 2021. – 137 с. – ISBN 978-5-6045688-1-1 5. Инновационные образовательные технологии проектирования креативно-фасилитационного пространства современной школы : практико- ориентированная монография. Книга 1. Теория и методология / А.Г. 191 Маджуга, Е.Е. Вакнин, В.В. Афанасьев, И.В. Афанасьева. – Sillamae : Balti Rakendus Logoteraapia Instituut. – 336 с. – ISBN: 978-5-91753-175-5. 6. Деятельностный подход в образовании : монография. Книга 4 / А.К. Белолуцкая, А.Б. Воронцов, Е.В. Высоцкая, Е.Ю. Долгодворова, О.В. Знаменская, Е.И. Исаев [и др.] ; сост. В. А. Львовский. – Москва : Авторский Клуб, 2021. – 440 с. – ISBN 978-5-907027-55-8. 7. Социально-психологические феномены в современном образовательном пространстве / Г.С. Кожухарь, О.Б. Крушельницкая, Н.В. Мешкова, В.А. Орлов, М.Н. Расходчикова, М.Е. Сачкова, Н.А. Хаймовская ; ред. О.Б. Крушельницкая, М.Е. Сачкова. – Москва : ИНФРА-М, – 172 с. – ISBN: 978-5-16-017096-1. 8. Совместная учебная деятельность и развитие детей : коллективная монография / под ред. В.В. Рубцова, И.М. Улановской – Москва : ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. – 352 с. – ISBN: 978-5-94051-232-5. 9. Лицо человека в контекстах природы, технологий и культуры / отв. ред. К.И. Ананьева, В.А. Барабанщиков, А.А. Демидов. – Москва : Московский институт психоанализа : Когито-Центр, 2021. – 579 с. – ISBN 978-5-89353-620-1. 3.4.2. Научные публикации в ведущих российских и зарубежных журналах В 2021 г. сотрудниками ФГБОУ ВО МГППУ было опубликовано более 1300 научных публикаций, аффилированных университетом. Из них в международной информационно-аналитической системе научного цитирования Web of Science Core Collection проиндексировано 144 работ, относящиеся к типам Article, Review, Letter, Note, Proceeding Paper, Conference Paper, в базе Scopus – 141 работа, в ведущих рецензируемых научных журналах, включенных Высшей аттестационной комиссией России (ВАК) в список изданий рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертации на соискание ученой степени кандидата и доктора наук – 450 статей, в изданиях, входящих в библиографическую базу данных Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) – 1211 публикаций. Ниже представлено распределение цитирований опубликованных работ в ведущих базах научного цитирования: № п/п Показатели Единица измерения 1 Количество цитирований за пять лет публикаций, изданных за последние 5 полных лет в научной периодике, индексируемой в базе данных Web of Science 1363 2 Количество цитирований за пять лет публикаций, изданных за последние 5 полных лет в научной периодике, индексируемой в базе данных Scopus 1089 3 Количество цитирований публикаций за пять лет, изданных за последние 5 полных лет в научной периодике, индексируемой в базе данных РИНЦ 10892 4 Публикации в изданиях, индексируемых в базе данных Web of 852 |