поурочка 9 класс. Праздники в различных странах
 Скачать 0.51 Mb.
|
|
Тема: Стили музыки. Цели урока: практическая: развитие умений ознакомительного, поискового чтения; образовательная: развитие навыков распознавания и использования в речи новых слов и выражений по теме «Музыкальные жанры»; освоение устойчивых словосочетаний и клише по теме «Музыкальные вкусы и предпочтения» (фонетическая отработка); развивающая: развитие умений диалогической речи (диалог-обмен мнениями); расширение лексических средств речевого взаимодействия – освоение клише для расспроса о вкусах и предпочтениях и выражения предпочтений; развитие умений прогнозирования содержания текста; развитие социокультурной компетенции (выбор правильного ответа в ситуациях общения по выработке совместных планов); развитие умений аудирования с пониманием основного содержания; развитие произносительных и интонационных навыков (дифференциация логического ударения в предложениях в соответствии с их значениями). Оборудование: SB p. 76-77. Ход урока 1. Greeting and aim. Warming up 2. Check on homework 3. Упр. 1, с. 76 Ключи: 1 jazz; 2 reggae; 3 classical; 4 rock Предполагаемый ответ: A: I love classical music. I find it relaxing! B: I’m not crazy about it. I prefer hip-hop music. It makes me want to dance. 4. Упр. 2, с. 76 Ключи: 1 Listen, hear; 2 tune, melody; 3 humming, singing; 4 line, verse; 5 training, practice; 6 Turn down, turn off 5. Упр. 3, с. 76 Предполагаемый ответ: A: What do you think of the latest James Bond film ‘Quantum of Solace’ with Daniel Craig? B: It’s great. It’s totally my kind of film. A: What’s your favourite TV programme? B: The science fiction series ‘Dr Who’. What do you think of it? A: To be honest, I’m not too keen on it. I prefer comedies. A: Doesn’t this recipe for spicy Mexican chicken pizza sound great? B: Wow, yes it does! 6. Упр. 4, с. 76 а) После фонетической отработки предложений учащиеся в парах работают над пониманием их значений. При последующей работе над текстом диалога они проверяют предполагаемые значения по контексту и в случае необходимости корректируют своё понимание. b) Предполагаемый ответ: Two people are trying to agree on what type of music concert to go to. 7. Упр. 5, с. 77 Ключи: 1 see the Foo Fighters; 2 Andy to go with him; 3 music you can dance to; 4 a Kanye West concert next month; 5 to go with him 8. Упр. 6, с. 77 Ключи: 1 a 2 a 3 b 9. Упр. 7, с. 77 Предполагаемый ответ: A: Would you like to come with me and see Maxim this weekend? B: Yes, that sounds like a great idea! I really like pop music. A: Why don’t we go to the music festival this Sunday? Lil Wayne’s performing. B: I don’t really like rap, to tell you the truth, but thanks for asking. • Упр. 8, с. 77 Ключи: 1 C 2 B 3 D 4 E 5 A • Упр. 9, с. 77 a) Прочитайте вслух и прокомментируйте рубрику Study Skills. Ключи: 1 a I’m giving my opinion on the concert. b The concert was more boring than I expected. 2 a It’s best to keep your voice down. b It’s the rule not to talk loudly. b) Ключи: 1 a The meal was extremely expensive. (the focus is that the meal cost a lot); b The meal was extremely expensive. (the focus is that the meal cost more than was expected) 2 a William gave me this lovely scarf. (the focus is that William gave the scarf); b William gave me this lovely scarf. (the focus is on how nice the scarf is) 3 a Katy can’t join us for a meal on Saturday. (the focus is on Katy’s inability); b Katy can’t join us for a meal on Saturday. (the focus is on the specific day) • Упр. 10, с. 77 Предполагаемый ответ: 1 I’m not too keen on classical music. 2 What do you think of the band ‘Green Day’? 3 I’d love to go; count me in! 4 I listen to jazz music almost every night. I’m crazy about it. 5 I was wondering if you are interested in going to an opera with me? 6 Actually, it’s not really my kind of thing. 7 I’m not really into heavy metal. I find it too loud. 8 What sort of bands do you listen to? 9 I have piano practice twice a week. 10 To tell you the truth, I’m not crazy about country music. Homework— Summarizing Урок № 52 (5с) Класс 9 Дата урока Тема: Классическая музыка. Цели урока: практическая: развитие навыков распознавания и употребления в речи степеней сравнения прилагательных и наречий; образовательная: развитие навыков распознавания и использования в речи сравнительных конструкций; развитие навыков распознавания и использования в речи наречий степени с качественными и относительными прилагательными; развивающая: мотивация на речевую деятельность по теме «Классическая музыка»; формирование общекультурной компетенции, развитие познавательных интересов; развитие лингвистической компетенции; развитие умений монологической речи (характеристика друзей в сопоставлении); развитие умений письменной речи (составление викторины об известных исполнителях); развитие умений работать с информацией. Оборудование: SB p. 78-79. Ход урока 1. Greeting and aim. Warming up 2. Check on homework 3. Упр. 1, с. 78 Предполагаемый ответ: I know that classical music is commonly associated with the 18th and 19th centuries when a lot of famous composers were writing pieces. I imagine everyone has heard of Beethoven, Mozart and Tchaikovsky. During that period, many musicians were composers for the royal court. 4. Упр. 2, с. 78 а) Ключи: the most talented (composer), most (operas), (lived) the longest, (died) later than, the most famous (work), the biggest (musical output), most (compositions), the youngest (of the child prodigies) b) Для анализа используйте таблицу упр. 2а). Напишите заголовки adjective и adverb. Под ними напишите подзаголовки comparative и superlative. Учащиеся говорят, как образуется та или иная форма, и записывают ответ под соответствующим заголовком. Отдельно поместите формы под заголовком irregular. Ключи: Comparative and superlative adjectives: For one-syllable adjectives, we add -(e)r to form the comparative and -(e)st to form the superlative. For one-syllable adjectives ending in vowel + consonant, we double the consonant. With adjectives of two syllables we form the comparative with more + adjective and the superlative with most + adjective. Comparative and superlative adverbs: To adverbs ending in –ly we add more + adverb to form the comparative and most + adverb to form the superlative. To adverbs that have the same form as their adjectives we add -er/-est (e.g. hard – harder – hardest). Irregular forms: much/many – more – most, good/well – better – best, little – less – least. c) Прочитайте и обсудите рубрику Study Skills. Учащиеся переводят формы из таблицы упр. 2а), а также приводят другие примеры степеней сравнения прилагательных и наречий в русском языке (например, красивый – красивее/более красивый – красивейший/самый красивый; красиво – красивее/более красиво – красивее всего; много – больше – больше всего) и делают вывод о сходстве формообразования степеней сравнения в английском и русском языках. 5. Упр. 3, с. 78 Ключи: 1 the most expensive; 2 more, warmer; 3 the most talented; 4 more slowly; 5 better; 6 more carefully; 7 more difficult; 8 more accurately; 9 the worst; 10 the busiest 6. Упр. 4, с. 79 Учащиеся читают предложения, отвечают на вопросы задания, дифференцируя значения сравнительных конструкций. В качестве дополнительного задания можно предложить учащимся составить свои предложения с этими конструкциями. Проверьте варианты ответов. Ключи: 1. С каждым днём Андреа чувствует себя всё лучше и лучше. 2. Чем старше она становится, тем она прекраснее. 3. Тони поёт немного/чуть лучше, чем Сэм. 4. Ваша машина гораздо/значительно/намного удобнее, чем моя. 5. Она так же умна, как её сестра. 1 shows something which is increasing; 2 shows a changing situation; 3 shows a difference between two people; 4 shows a difference between two things; 5 shows a similarity between two people 7. Упр. 5, с. 79 Ключи: 1 more difficult; 2 the latest; 3 the most intelligent; 4 more, angrier; 5 as talented as; 6 the least; 7 better, better 8. Упр. 6, с. 79 Учащиеся выполняют задание в парах, заслушиваются варианты ответов. Предполагаемый ответ: Petr is as tall as Sasha. Katya is better than me at Maths. Lena is the oldest student in our class. Natasha is as intelligent as her sister. Sergei is the most patient boy I know – he always has time to listen to your problems. My best friend Andrey tells the funniest jokes I’ve ever heard. 9. Упр. 8, с. 79 Учащиеся работают в парах. Для сбора информации предложите использовать, в частности, интернет-ресурсы. При составлении викторины с выбором ответа учащиеся должны интенсивно использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий, сравнительные конструкции. Предполагаемый ответ: Quiz 1 Whose album sold the most copies in 2008? AMadonna BColdplay CRihanna 2 Which of these singers is the youngest? ANe-Yo BBeyonce CLil Wayne 3 Which singer has been performing professionally longer than the others? AColbie Caillat BJessica Simpson CAlanis Morissette 4 Which theme song is more famous than the others as a ringtone? APink Panther BMission Impossible CJames Bond 5 What song was downloaded more often than the others? ANo Air – Jordan Sparks BBleeding Love – Leona Lewis CSo What – Pink 6 Which of these singers is shorter than the other 2? ALady Sovereign BPink CLily Allen 7 Which of these bands has the fewest members? APussycat Dolls BThe Fray CThe White Stripes Key: 1 B 2 C 3 C 4 A 5 B 6 A 7 C Homework— Summarizing Урок № 53 (5с, Grammar Check) Класс 9 Дата урока. Тема: Современная музыка. Цели урока: практическая: совершенствование навыков распознавания и употребления в речи степеней сравнения прилагательных и наречий; образовательная: развитие навыков распознавания и использования в речи сравнительных конструкций; развитие навыков распознавания и использования в речи наречий степени с качественными и относительными прилагательными; Оборудование: SB p. 78-79, 146-147. Ход урока 1. Greeting and aim. Warming up 2. Check on homework 3. Упр. 7, с. 79 При чтении и анализе грамматического материала в рамке можно прибегать к аналогиям из русского языка (например, качеств. (очень) большой (намного/значительно/чуть-чуть/несоизмеримо и т. д.) больше; относит. (абсолютно) железная воля). Ключи: 1 extremely; 2 slightly; 3 extremely; 4 extremely; 5 absolutely; 6 very; 7 very, rather; 8 fairly; 9 absolutely; 10 totally 4. Grammar Check упр. 1 с. 146 Complete the gaps with the correct comparative/superlative form of the words in brackets. 1 less; 2 more; 3 easier; 4 more interested; 5 better; 6 younger; 7 more exciting; 8 latest Упр. 2 Choose the correct answer. 1 c 2 b 3 a 4 a 5 b 6 a Упр. 3 Put the adjectives in brackets into the correct form, adding any necessary words. 2 as tall; 3 the cleverest; 4 less friendly; 5 the most handsome/handsomest Упр. 4 Cross out the unnecessary word. 1 more; 2 more (1st); 3 very; 4 by; 5 more; 6 the (2nd) Упр. 5 Fill in the gaps with the correct form of the adjective/adverb in brackets. 1 cheaper; 2 more slowly; 3 the best; 4 close; 5 further Упр. 6. (Suggested Answers) I think Brad Pitt is younger than George Clooney. I think Celine Dion is more talented than Beyonce. I think Matt Damon is more handsome than Ben Affleck. I think Richard Gere is more famous than Edward Norton. I think Julia Roberts is friendlier than Cameron Diaz. I think Owen Wilson is more successful than Matt Dillon. Упр. 7 Underline the correct word 1 very; 2 totally; 3 extremely; 4 rather; 5 extremely; 6 completely Упр. 8 Indiana Jones:2 rather; 3 totally, Harry Potter:1 rather; 2 extremely; 3 fairly (Suggested Answer) Pirates of the Caribbeanis a totally action-packed film with a rather unusual plot. The characters are extremely interesting, especially Captain Jack Sparrow. The ending was extremely unusual with lots of surprises. Упр. 9 Put the vrbs in brackets into the correct form. 1 exercising; 2 reading; 3 spend; 4 to live; 5 live; 6 surf; 7 have Упр. 10 Ask and answer questions. (Suggested Answers) 2 A: Would you rather have a salad or a cheeseburger for dinner? B: I would rather have a salad than a cheeseburger for dinner, it’s healthier. 3 A: Do you prefer listening to music or watching TV? B: I prefer listening to music than watching TV. 4 A: Would you rather have lunch at home or eat out today? B: I would rather have lunch at home than eat out at today, I’m tired. 5 A: Would you rather see a romantic comedy or see a horror film? B: I would rather see a horror film than see a romantic comedy. 6 A: Would you prefer to go to the cinema or go to the theatre tonight? B: I would prefer to go to the theatre than go to the cinema tonight. Homework— Summarizing Урок № 54 (5d) Класс 9 Дата урока Тема: Кино, фильмы. Цели урока: практическая: развитие умений монологической речи (сообщение о любимых фильмах); образовательная: повторение и введение новой лексики по теме «Кино»; мотивация на работу по теме; развитие навыков использования тематической лексики в речи; развитие навыков распознавания и использования в речи структур для выражения предпочтений (would) prefer/would rather/sooner; развитие навыков использования в речи тематической лексики и структур для выражения предпочтений в киноискусстве; знакомство с идиомами, содержащими лексику по теме «Развлечения»; развивающая: развитие умений прогнозирования содержания текста по заголовку и иллюстрациям; развитие умений ознакомительного, изучающего и поискового чтения и умений восстановления пропущенных слов в тексте; (краткое высказывание по теме текста с выражением личного отношения к предмету речи); развитие умений письменной речи (краткое изложение основного содержания текста); развитие умений аудирования с пониманием основного содержания; развитие умений диалогической речи (диалог-обмен мнениям и);развитие умений описывать фильм, выражать личное отношение и аргументировать мнение. Оборудование: SB p. 80-81. Ход урока 1. Greeting and aim. Warming up 2. Check on homework 3. Упр. 1, с. 80 Учащиеся используют графические схемы (spidergram) при повторении лексики. Воспроизведите схему на доске при проверке. Учащиеся дополняют ответы по каждой группе слов. Организуйте работу в парах по обмену высказываниями о любимых жанрах в кино-искусстве. Поощряйте развёрнутые ответы. Предполагаемый ответ: verbs: act, star in, direct, produce, shoot/make, review; people: actress, director, producer, scriptwriter, camera operator, make-up artist, set designer, costume designer; types: western, comedy, thriller, horror, musical, animated, adventure, epic. Among different types of films (that is comedy, romantic drama, western, adventure film, police drama or detective film, psychological thriller, horror film, historical film) best of all I like comedy and romantic drama because such films are very cheerful and full of life. I don’t like horror films and I find them quite disgusting. Sometimes I may watch a police drama or a historical film, but I’m not very keen on these types of films. 4. Упр. 2, с. 80 В процессе выполнения задания учащиеся записывают в тетради по три своих вопроса относительно того, что бы они хотели узнать из текста. После прочтения текста организуйте работу с этими вопросами. Этот приём относится к технологии критического мышления. Его использование способствует развитию умений смыслового чтения. Предполагаемый ответ: I think Bollywood refers to the Indian film industry, which has been influenced by the American industry in Hollywood. 5. Упр. 3, с. 80 Поясните, что для выполнения такого типа задания важно понять структуру предложения, где допущен пропуск, и проанализировать «ближайшее окружение» пропущенного слова. Учащиеся должны освоить алгоритм выполнения подобных заданий, включающий обязательное повторное прочтение (проверку) предложений с заполненными пропусками. Организуйте сначала проверку в парах, затем – при прослушивании текста. Ключи: 1 for; 2 not; 3 these; 4 as; 5 at; 6 there; 7 to; 8 about; 9 bit; 10 where; 11 ago; 12 as 6. Упр. 4, с. 80 а) Предполагаемый ответ: Bollywood films are like musicals, with singing, dancing and colourful costumes. There are plenty of differences between Hollywood and Bollywood. Bollywood films can be about kidnappers and villains. Bollywood’s biggest audience outside India is in Britain, which has a large Indian population. b) Предполагаемый ответ: I had a chance to see ‘Monsoon Wedding’ in English on DVD. It’s about an arranged marriage in India. I really liked it because, apart from the colourful costumes and the interesting music, it was quite funny! It won an award at the Venice Film Festival. 7. Упр. 5, с. 80 Учащиеся с опорой на текст кратко записывают основные положения текста (notes), а затем, используя их, пишут краткое изложение основного содержания текста. Придерживайтесь заданных временных рамок (5 минут). Попросите учащихся прочитать несколько вариантов работы, обсудите. Предполагаемый ответ: The Indian film industry is called Bollywood. It’s named after Hollywood in America. It is the largest film industry in the world, producing around eight hundred films yearly. Bollywood productions are very musical and deal with themes such as love, marriage, family and crime. Outside India, Bollywood has a large audience in Britain, where both Indian and British fans enjoy popular Bollywood films. 8. Упр. 6, с. 81 Убедитесь в понимании учащимися предложений-примеров в рамке. Проработайте соответствующий раздел грамматического справочника. В парах учащиеся высказываются о своих предпочтениях (в частности, в искусстве). Следите за правильным использованием изученных структур. Предполагаемый ответ: 1 I prefer going to the cinema to going to the theatre. 2 I prefer eating out at a restaurant to getting a takeaway. 3 I would sooner watch comedies than watch action films. 4 I would prefer to go to the cinema (rather) than watch TV all day. 9. Упр. 7, с. 81 Предполагаемый ответ: A: Do you like science fiction films? B: Not really. I prefer adventure films to science fiction films. A: How about a romance film tonight? B: I’d rather watch a crime film than watch a romance. 10. Упр. 8, с. 81 Убедитесь, что учащиеся понимают необходимость самопроверки – внимательного прочтения текста после выполнения задания. Только после этого организуйте общую проверку. Ключи: 1 action-packed; 2 starring; 3 plot; 4 set; 5 acting; 6 cast; 7 special effects; 8 stunts; 9 costumes; 10 box office 11. Упр. 9, с. 81 а) Ключи: Sue likes romantic comedies because she finds them funny and relaxing. She would rather enjoy comedies than watch horror or war films because she finds them scary or stressful and depressing. Pete likes action and adventure films because of the exciting special effects and action stunts. He prefers them to westerns and musicals because he thinks they’re really boring. Mary likes most types of films but she prefers watching animation because they’re funny and have amazing technology. She doesn’t like disaster films because she finds them depressing. b) Организуйте работу над структурами и выражениями в рамке. Предложите учащимся интенсивно использовать их при выполнении речевого задания. Предполагаемый ответ: I really love Mamma Mia, which is a musical comedy set in Greece. I really like it because I think Meryl Streep is an amazing actress and I find the music really interesting. Etc. 12. Упр. 10, с. 81 Учащиеся выполняют задание, пользуясь приложением учебника Appendix 3. Для проверки понимания используйте пояснения на русском языке. Попросите учащихся вспомнить близкие по значению фразеологизмы в русском языке. Проверьте ответы, обсудите. Ключи: 1 in the spotlight (в центре внимания) 2 face the music (расхлёбывать кашу) 3 it takes two to tango (виноваты оба) 4 running the show (править бал, командовать парадом) Homework— Summarizing Урок № 55 (5е) Класс 9 Дата урока |