1 неделя апреля (19.04-23.04) Тема недели: Весенние работы на селе. Особенности сезонных изменений весной в Сибири.
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
19.04
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Беседа на тему «Нужные профессии на селе». Цель: закрепить представления о различии между городом и селом; дать представление о профессиях людей, работающих в овощеводстве, животноводстве;
Д/и «Весна это …» Цель: развивать мышление, речь.
МП/и «Мышеловка» Цель: закрепить умение действовать по сигналу.
1. Познавательное развитие (прир/предмет. окр)
Тема: Труд людей весной.
Ход: 1. Приветствие. Упр. «Объясни пословицы» 2. Беседа «Чем люди весной занимаются» 3 Упр. «Выложи орудия труда из палочек» 4. Физминутка 5. Игра «Что лишнее» 6. Итог
2.Физическая культура
3.Логопедическое /ФЭМП (подгрупповые занятия)
Старшая гр. Тема: «Геометрические фигуры» (№30)
Ход занятия:1. Вв.ч.-«Круг дружбы» 2. Упражнения:
«Сделай фигуру» 3.«Классификация фигур», 4.Игра «Кто больше назовет?» 5.Рефлексия.
Подготовительная подгруппа. Тема: Повторение. (№60)
1.Круг дружбы. 2.Упражнение «Отмерь отрезки». 3.Игра «Счет тройками». 4. Игра «Реши задачу Айболиту». 3.Рефлексия.
Наблюдение за птицами. Ц: Обратить внимание детей на оживление птичьих голосов, учить различать птиц по голосам. Учить детей называть звуки, издаваемые птицами (чирикает, каркает, поет).
П/и «Не оставайся на земле» Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия, Развивать быстроту двигательной реакции, формировать умение действовать по сигналу.
П/и «Мяч водящему» Цель: учить детей использовать в игре освоенные ими основные виды движения с мячом.
Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.
Просмотр презентации для детей: «Весна в Сибири» Цель: дать представления о климатических условиях Сибири
Ср/и «Магазин – семена». Цель: обогащать и систематизировать представления детей о работе различных магазинов, о принципе выбора товаров. Побуждать детей использовать знания и умения при организации игровой деятельности.
Д/ и«Какой, какая, какое?» (Поле с рожью ржаное; Масло изо льна льняное; Хлеб изо ржи ржаной; Каша из пшена пшённая и т.д.) Ц: развивать умение образовывать прилагательные,
Наблюдения за ветром. Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/И»Совушка». Самостоятельная игровая деятельность детей.
Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить части суток. Игра «Шашки», Цель: закрепить правила игры,развитие внимания,
|
Артикуляционная гимнастика «Толстые внуки»
Сава, Максим К
Игры со счетными палочками «Собери палочки в сноп»
Коля, Максим Н.
Использование различных видов ходьбы Степа, Ариша, Бодя,Сава
Цель: развивать двигательную активность.
Упражнять в отсчете хлебобулочных изделий
закрепить прямой счет до 10.
Максим Н, Тима, Саша Ж.
Инд. работа по тетради взаимодействия с логопедом с детьми подг. гр
|
Утренняя гимнастика-
Бег врассыпную
Трудовые поручения – «Полив лука и рассады в огороде на подоконнике».
Цель : формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях
Ситуативный разговор «Я все делаю сам».
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить детей внимательно осматривать себя, оценивать состояние одежды, прически, комментировать результаты осмотра.
Дыхательная гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
ХБТ. Мытье игрушек
|
Иллюстрации по теме «Нужные профессии на селе».
Выносной материал:
Ведерки, лопатки, мячи.
Атрибуты к с/и «Хлебный магазин»
|
Беседа о подготовке индивидуальных сообщений по теме «Весенние работы на селе
Беседа об оплате за детский сад
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
20.04
В
Т
О
Р
Н
И
К
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 пол. дня
Прогулка 2
Вечер
|
Беседа«Из чего можно вырастить растение?» Цель: дать детям представление о посеве зерна. Познакомить с орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей об условиях необходимых для роста и развития растений.
Д/игра «Назови профессию и действия» (пахарь- землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)
1. Лепка/Аппликация.
Тема: Работа весной на огороде.
Ход: 1. Загадка о весне. 2. Беседа на тему «Труд людей весной на огороде» 3. Физминутка«На лужайке поутру» 4. Продуктивная деятельность 5. Итог.
2.Логопедическое (фронтальное)
3.Музыка
Наблюдение за одежда прохожих. Ц:Предложить детям рассмотреть прохожих, обратить внимание на верхнюю одежду, головные уборы, обувь. Рассказать о том, что одеваться по сезону, значит, беречь свое здоровье.
Трудовая деятельность: Уборка территории. Ц:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания
П/и «Найди свой флажок». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.
П/и «Ловишки парами»- выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
Чтение рассказа Н. Сладкова «Весенние радости».Цель: продолжать воспитывать желание слушать чтение, развивать интерес к художественной литературе; закреплять приметы весны.
Д/игра с мячом«Один – много»(Огород – огороды , теплица, пастбище, побелка, трактор, плуг, борона, лопата, грабли, семена, ведро, кисть…)Цель: учить образовывать имена существительные мн.ч.
Д/и «Скажи какой?» Цель: обогащать словарный запас, развивать речь.
С/р игра «Поездка на дачу» Цель: усложнить игру путём расширения состава ролей и увеличение количества объединённых сюжетов.
Наблюдение за одежда прохожих.
Предложить детям рассмотреть прохожих, обратить внимание на верхнюю одежду, головные уборы, обувь. Рассказать о том, что одеваться по сезону, значит, беречь свое здоровье.
П/И по выбору детей. Ц: развивать самостоятельность при организации п/и
Вечерняя процедура: КРУГ, сбор информации, чем занимались сегодня, что будем делать завтра.
Беседа «Что мы узнали за день? Что нас ожидает завтра?»
|
Артикуляционная гимнастика – Саша Ж, Сава, Максим Н.
«Проживание клетки» - Паша, Вика
Бег «змейкой» между кеглями - учить бегать не задевать кегли, развивать быстроту, ловкость, равновесие – Саша Б, Ксюша, Саша Ж, Паша
Складывание из квадрата (корзинка) Коля, Ляман, Сава
Инд. работа по тетради взаимодействия с логопедом с детьми стар.гр
|
Утренняя гимнастика
Цель: Самоконтроль за выполнением движений
Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом» Цель: воспитание норм этикета
Релаксация перед сном:
Упражнение на расслабление мышц живота.
(Положить ладони на область диафрагмы).
Шарик надуваем,
(Вдох, живот надуть)
Руками проверяем.
Шарик наш сдувается,
Мышцы расслабляются,
(Выдох, живот втянуть)
Мытье игрушек
|
Иллюстрации о труде в с/х в весенний период;
Фото, альбом с изображениями с/х техники;
Внести дидактические игры: «Когда это бывает», «Загадай, мы отгадаем», «Что лишнее?».
Выносной материал: ведерки, совочки, грабельки.
Атрибуты к с/р игре «Поездка на дачу»
|
Утренний фильтр.
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
21.04
С
Р
Е
Д
А
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники. Ц: Развивать интерес к селу.
Д/и «Исключите слово» Цель: формировать умение объединить предметы в группы по заданному признаку, выявлять основание, по которому они объединены, выделять лишний предмет. Развивать логическое мышление, учить отстаивать свое мнение, принимать участие в споре.
П/и «Тара-тара-тарара из колхозного двора выезжали трактора» Цель: учить менять характерно действовать по сигналу.
Д/У «Составь узор по образцу» (из семян фасоли, гороха, пшеницы). Цель: развитие мелкой моторики рук
1. Рисование.
Тема: Трактор.
Ход: 1. Ст –е «Снег весной растаял. 2. Рассказ воспитателя о тракторах. 3. Рассматривание иллюстраций на тему «Труд людей весной» 4. Продуктивная деятельность 5. Итог.
2.Физическая культура
3.Логопедическое /ФЭМП (подгрупповые занятия)
Наблюдение за погодой весной. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи..
Трудовая деятельность- раскидывание снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
П/И «Третий лишний»
Чтение худ. литературы А. Мусатова «Стакан молока».Ц: Ц: Развивать познавательный интерес, читательскую заинтересованность
Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: закрепить пословицы и поговорки о труде.
Хореография
Конструирование комбайна из деталей конструктора «Сельскохозяйственные машины». Цель: формировать у детей умение использовать строительный материал, разнообразно действовать с ним.
Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.
П/и «Ветер». Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.
Подведение итогов дня. Ц: развивать память, умение выражать свои мысли.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
|
Упражнения со счетными палочками «Выложи по образцу»
Цель: развитие мелкой моторики рук с Колей, Ксюшей, Савой
«Попади в корзину» Цель: развивать глазомер
Степа, Сережа, Саша Ж
Учить согласовывать число с существительным - Тима, Бодя, Максим К.
Дни недели - с детьми старшей группы
Инд. работа по тетради взаимодействия с логопедом с детьми подг. гр
|
Утренняя гимнастика.
Ц: формирование основ здорового образа жизни
Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку
Ситуативный разговор «Что нужно сделать, чтобы не подраться»
Ц: развитие дружеских взаимоотношений
Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение правильно пользоваться ножом
Корригирующая гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
|
Набор картинок «Весенние работы на селе»
Разрезные картинки
Природный материал: семена фасоли, гороха, пшеницы.
Кофемолка, зерна пшеницы.
Листы бумаги, цветные карандаши.
|
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
22.04
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
|
Утро
ОД
Прогулка
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Беседа «День Земли» Ц: познакомить детей с праздником, рассказать об экологических проблемах нашей планеты, воспитывать желание заботится о ней.
Беседа с детьми по пословице «Терпение и труд все перетрут»
Цель: Учить детей понимать смысл пословицы; воспитывать уважение к людям труда; воспитывать трудолюбие.
М/п игра"Холодно горячо"Цель: Развивать слуховые качества, физические качества, внимание.
1.Музыка
2.Логопедическое (фронтальное)
3.Физическая культура на прогулке
Наблюдение за деревьями, кустарниками (набухание почек). Цель: развитие наблюдательности, умения анализировать.
Подвижные игры «Хитрая лиса», «Воробушки». Цели:упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту.
Трудовая деятельность- расчистка остатков снега и уборка инвентаря.Цель:развитие трудовых навыков, умения работать дружно. Вспомнить ТБ при работе с инструментами.
Беседа «Человек славен трудом» Цель: вовлечь детей в беседу о труде людей, работающих на селе.
Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: закрепить пословицы и поговорки о хлебе.
4.Театральная студия
Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы.
С/Р игра «Хлеборобы» Цель: учить применять в игре полученные ранее знания о выращивании хлеба.
д/и «Где живёт звук» (орудия труда - учить определять место звука в слове (начало, середина, конец)
Д/И «Что выращено колхозниками» Цель: закреплять у детей представление о содержании и характере труда овощеводов и садоводов, уточнить знания детей о последовательности работ по выращиванию овощей, об использовании машин и их роли в производстве овощей.
Наблюдение за небом. Цель: отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо?
П/И «Салки». Цель: развивать внимание. Упражнять в беге.
Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: развитие м.м. рук.
Свободная игровая деятельность в игровых зонах. Цель: развитие коммуникативных навыков.
|
Артикуляционная гимнастика – МАксимН, Коля, Тима, Сава
«Один - много» - Аня, Ксюша, Ляман
Повторить дни недели - с детьми старшей группы
Упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (элементы игры «футбол»)
С мальчиками
Составление предложения из набора слов по образцу с Ляман, Ксюшей, МаксимомК.
Инд. работа по тетради взаимодействия с логопедом с детьми стар.гр
|
Утренняя гимнастика.
Ц: Перестроение
Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для ОД.
Ситуативный разговор «Что было бы, если не было бы хлеба»
Взаимоотношения детей. Помощь друг другу при одевании
Корригирующая гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
|
Внести в группу «Карточки настроения»
иллюстрации «Весенние хлопоты»
Упражнять в измерении с помощью условной мерки; в прямом и обратном счете., упражнять в счете на слух
Выносной материал: мячи, кегли.
Иллюстрации «Труд хлеборобов»
Сказка «Колосок»
Строительный материал
|
Привлечь родителей к придумыванию загадок о хлебе Цель: привлечь родителей к работе по развитию речи
| |
Скачать 1.07 Mb.