|
|
Тематич. планирование 2-4 класс (1). Тематическое планирование 2 класс
|
|
|
|
|
Грамматиче-
ское модели-
рование
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
Was not =
wasn’t
did not = didn’t
|
Образование
отрицатель-
ных форм в
PastSimple
|
A - воспринимать текст «The
SunandtheWind»с извлечени-
ем необходимой информации;
П - закрепить умения записы-
вать сокращенную форму от-
рицания и вопросов
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Составление
вопросительных
предложений
и рефлексия
|
Ех. 8,
р. 53
|
|
|
9
|
Соблюдение
словесного и
фразового
ударения
|
Лексика раз-
дела 3
|
Past Simple
Tense
|
Ч - прочитать сказку «А Wolf
andaShip»с извлечением ин-
формации и использовать ее
в собственных высказываниях
|
|
Урок
чтения
|
Контроль навы-
ков и умений
чтения
|
Ех. 22,
р. 54
Ех. 11-
13,
р. 38
(WB)
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
Кон-
троль
|
|
|
|
|
U n i t 4. EVENING WITH YOUR FAMILY (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯСФЕРА. Я И МОЯ СЕМЬЯ) (10 часов)
|
1
|
«В гостях хорошо, дома лучше». Какты помогаешь
своей семье? Будь вежливым. Что ты читаешь?
|
1. "East or
West, Home
is Best”
(2часа)
|
Отработка
произнесе-
ния буквосо-
четаний kn,
gh, ph
|
Mother, father,
sister, brother,
grandmother,
grandfather,
son, daughter
to watch the
stars, to play
computer
games, to make
a toy, to play
puzzle, take a
photo (picture)
|
To do smth.;
for smb.
Употребле-
ниеPresent и
Past Simple
Tenses
|
ЧА - читать и воспринимать на
слух текст с извлечением необ-
ходимой информации;
Г - составлять высказывание
о семье и о том, что люди де-
лают дома вместе
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Составление
описаний дейст-
вий людей в Pas
Simpleв рамках
ситуации «Моя
семья»
|
Ех. 1-2,
р. 69
|
|
|
2
|
Произнесе-
ние ingна
конце слов
|
Sweeping, pol-
ishing, washing,
winding
|
Краткие
формы отри-
цания
|
П - работать по карточкам
с формами глаголов, состав-
лять письмо о том, что ты де-
лал два дня назад
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Составление
диалогов по те-
ме, запрос ин-
формации о
действии людей
в прошлом.
Письмо
|
Ех. 3,
р. 69
Ех. 2,
Р 39
(WB)
|
|
|
3
|
«В госта хорошо, дома лучше». Как ты помогаешь своей семье?
Будь вежливым. Что ты читаешь? (10 часов)
|
2. What Do
You Do to
Help Your
Family?
(3 часа)
|
Произноше-
ние новых
фраз; инто-
нация вопро-
сительных
предложений
|
Do homework,
go shopping,
make the bed,
lay the table,
repair the bike,
answer phone
call
|
Употребле-
ниеmay:
May I help
you?
Can you help?
|
ЧА - прочитать стихотворений
«OneBusyHousewife»;
Г - рассказать, что дети умеют
делать по дому, используя ак-
тивную лексику
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Монологическое
высказывание
в PastSimple
и PresentSimple
|
Ех. 14,
р. 59;
Ех. 4,
р. 69
(WB)
|
|
|
4
|
|
Run away,
bring,
teach
|
Употребле-
ние модаль-
ных глаго-
лов; образо-
вание вопро-
сительных
предложе-
ний, вопро-
сительных
форм разного
типа (запрос
информации)
|
Г - высказываться о том, что
дети делали вчера, используя
фразовые глаголы
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Составление мо-
нологических
высказываний по
теме «Твоя дея-
тельность дома»
|
Ех. 18,
р. 61
|
|
|
5
|
Интонация
предложений
разного типа
|
This is John
speaking
Can 1 speak
to...?
He’s not in.
What a pity!
Phone back, of
course, call
|
Г - составлять.диалоги о Yom,
что дети обычно делают по
дому
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Составление
диалогов по те-
ме «Разговор по
телефону». Ре-
чевой этикет
|
Ех. 5,
р. 60;
соста-
вить
диалог
|
|
|
б
|
3. Be Polite
(2часа)
|
Интонация
вопроси-
тельных и
ответных
предложений
|
Manner, polite,
call up before,
don’t be late
|
Don’t be
|
Ч - читать про себя связный
текст с извлечением информа-
ции;
П - уметь давать краткие отве-
ты на вопросы разного типа
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Письменная
работа
|
Ех. 21,
р. 63
Ех. 6,
р. 70
(WB)
|
|
|
7
|
Интонация
предложений
вежливой
просьбы и
ответа
|
In the middle,
in, under, be-
hind, above,
between, in the
left
|
Предлоги
направления
|
Г - уметь вежливо попросить
что-то и дать вежливый ответ
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Составление
диалогов по те-
ме «Манеры.
Поведение в
гостях»
|
Ех. 31,
р. 66;
Ех. 7,
р. 70
(WB)
|
|
|
8
|
4. What Do
You Read?
(3 часа)
|
Употребле-
ние предло-
гов направ-
ления и мес-
та в предло-
жениях
|
Newspaper,
menu, diction-
ary, calendar,
price-tag, cook-
books, maga-
zine
|
Предлоги
направления
и места в
предложени-
ях типа
Whatdoyou
liketoread?
|
Г - использовать предлоги на-
правления, высказываться о
том, что любят читать дети
|
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Лексический
диктант;
составление
предложений,
используя лек-
сику урока
|
Ех. 8,
Р 71
Ех. 35,
р. 68
|
|
| |
|
|
Скачать 187.59 Kb.