Учебник для студентов средних специальных учебных заведений
 Скачать 0.76 Mb.
|
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПО- НЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ Предмет философии. Основные вехи мировой философской мысли. Природа человека и смысл его существования. Человек и бог. Человек и космос. Человек, общество, цивилизация, культура. Свобода и ответ- ственность личности. Человеческое познание и деятельность. Наука и ее роль. Человечество перед лицом глобальных проблем. ТРЕБОВАНИЯКЗНАНИЯМИИМЕНИЯМ *1меть представление о философских, научных и религиозных кар- тинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого знания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности че ловека, общества, цивилизации. Иметь представление о роли науки и научного познания, его струк- туре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связан- ных с развитием и использованием достижений науки, техники и тех- нологии. Иметь представление о биологическом и социальном, телесном и ду- ховном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бес- сознательного в его поведении. Иметь представление об условиях формирования личности, ее сво- боды и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды. Знать нравственные нормы регулирования отношений между людь- ми в обществе. Приложение 4 ПРОГРАММА КЗГРСА ФИЛОСОФИИ Тема1.Что такое философия? Тема2.Античная философия . >,Тема3.Средневековая философия Тема4.Нововременная философия Тема5.Философия наших дней < Тема6.Философия человека, общества и исторши Тема7.Философия ка к аксиология Тема8.Философия познания и науки Тема9.Философия язык а Тема10.Философия техники ' « ' Тема11.Философия природы Тема12.Второй пол и философия , ,, ^ ? л v Тема13.Философия образования 4 • чг- < Примечание.Содержание тем совпадав! с дЭДЩПГППидц одаоцреиных lUUtf учебника. .,» >л * "л ТЕМА 1. Что ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ? " СМЫСЛ слова «философия». Философия как поиск и нахождение че- ловеком ответов на главные вопросы своего бытия. Примеры философ- ствования. Научная, чувственно-эстетическая и морально-практическая ориентации философии. Мировоззренческая, методологическая, гума- нистическая и практическая функции философии. Назначение филосо- фии: возвышение человека, обеспечение его совершенствования. ( ТЕМА 2. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ Античнаянатурфилософия.Возникновение философии как ре- зультат творчества древних греков. Проблема единого и многого. Еди- ное как: материальные субстанции (милетцы), числа (Пифагор), моно- литное целое (элеаты),атомы и пустота (Левкиппи Демокрит). ВысокийинтеллектуализмСократа, Платонаи Аристотеля.Со- крат о душе человека. Этика Сократа. Диалектика Сократа. Смерть Со- крата: его следование принципу ненасилия. Концепцииидей Платона.Понимание идей как предела становле- ния вещей и как порождающей модели класса вещей. Интерпретация на основе концепции идей природы космоса, человека и общества. 243 Учениео формах Аристотеля. Четыре типа причин. Логика, эти- ка и учение об обществе Аристотеля. Философияэллинизма.Киники, эпикурейцы, стоики и скептики о смыс- ле жизни. Неоплатонизм. Принцип Единого—Блага. Характерные чер- ты античной философии. ТЕМА 3. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ Философия и религия. Основные библейские идеи философского зна- чения; монотеизм, теоцентризм, креационизм, вера, добрая воля, эти- ка морального долга, совесть, любовь, надежда, духовность человека, символизм. Можно ли доказать существование Бога? ТЕМА 4. НОВОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ • Философия эпохи Возрождения. Основные идеи: сдвиг в сторону ан- тропоцентризма, понимание человека как творческой личности, эстети- ческое отношение к действительности, гуманизм. ФилософияотДекартадоКанта(XVTI-XVTII вв.). Философия Декарта:ясность идей — врожденное качество человека; дедукция; срав- нение знания с фактами; человек разумный. Концепция чувственного познания Локка.Противостояние сенсуалистов и рационалистов. Галилейи Ньютон— создатели теоретической механики. Природа идеали- зации. Выработка нового юридического мировоззрения. Философия Канта:совокупные способности души, познавательные способности, ап- риорные принципы, этика. Философия от Гегеля до Ницше. Гегель: философия должна стать универсальной наукой, логикой идей. Философия Маркса:обществен- ный труд как базис общества, критика капитализма, практика как кри- терий истины. Концепция сверхчеловека Ницшекак последний всплеск и закат философии Нового времени. Характерные черты нововременной философии: антропоцентризм, гносеологическая установка, выработка методов познания, стремление устроить жизнь человека на ясных и разумных началах. ТЕМА 5. ФИЛОСОФИЯ НАШИХ ДНЕЙ Феноменология. Философия Гуссерля. Интерес феноменологов к «ра- боте», специфике сознания. Обогащение потока феноменов за счет во- ображения. Выработка эйдоса, его обозначение высказываниями. Оцен- ка предмета созерцания на основе выработанного эйдоса. Критика обед- 244 нения жизненного мира в абстракциях науки и поверхностном понима- нии техники. Герменевтика. Бытие человека в мире сущностей. Его вопрошание. Соотносительность человека и мира (вещей). Заброшенность человека в мире, его забота, страх, временность. Горизонты человека и вещи. По- нимание как интерпретация на основе вовлеченности человека в тради- цию, его образования, вкуса, таланта. Аналитическаяфилософия.Анализ языка. «Логико-философский трактат» Витгенштейна и его основные идеи: язык как граница мыш- ления, соответствие предложений фактам, отнесение эстетического, этического и религиозного к сфере мистики. Логический позитивизм: отрицание философии, аналитические и синтетические предложения, принцип проверяемости, физикализм. Постпозитивизм: гипотетико- дедуктивное построение теории, ее фальсификация, сменяемость теорий и научно-исследовательских программ, научные революции. Философия естественного языка позднего Витгенштейна:значение слова как его употребление, «семейное сходство» слов. Постмодернизм.Протест против логоцентризма, единообразия, ав- торитетов, устоявшихся норм власти. Метод деконструкции Дерриды.Сближение философии с поэтикой. Эстетика возвышенного Лиотара. Философияв России.Основные положения диалектического и ис- торического материализма (первичность материи, познаваемость мира, практика как критерий истины, законы диалектики, определяющая роль в обществе экономического базиса, социалистические идеалы). Основ- ные черты русской философии: идеал цельности, положительного един- ства. Оправдание абсолютного добра, соборность, интуитивизм, сближе- ние истины с праведностью, космизм. Философия B.C. Соловьева,Н.А.Бердяева,А.Ф.Лосева. Восточнаяфилософия.Основные черты индийской философии. Формула: «Атман есть брахман». Основные черты китайской филосо- фии, ее этическая направленность. Соотношение западной и восточной философий. ТЕМА 6. ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА, ОБЩЕСТВА И ИСТОРИИ Выбор начала систематического философствования. Философия человека. Человек как микрокосмос и единство души и тела. Средневековая философия: трехчастность человека — духов- ность, душа, тело. Человек разумный (Новое время). Человек как со- средоточие общественных отношений (Маркс). «Сверхчеловек» (Ниц-ше). Бессознательное — базис человека (Фрейд). Человек с позиций гер- меневтики, феноменологии, аналитической философии и постмодер- низма. Человек, его уникальность и универсальность, историчность и твор- чество. 245 Философия общества. Соотношение личности и общества. Социаль- ные действия и их смысл. Понимание общества в античности (идея спра- ведливости), средневековье (идея «града земного»), Новом времени (концепция общественного договора) и в наши дни (идея ценностных установок). Философияистории.Различные концепции историчности общест- ва: цикличность (античность), разрыв цикличности библейскими исто- риями (средние века), линейность и прогрессивность (Новое время), не- линейность (современность). Единство и многообразие истории. За- пад — Россия — Восток. ТЕМА 7. ФИЛОСОФИЯ КАК АКСИОЛОГИЯ Учениеоценностях.Термин «аксиология». Характеристика при- роды ценности. Ценность как интерпретация, в которой субъект выра- жает свои предпочтения. Измерение ценностей. Чувства, эмоции, воля, сомнение, идеал и цель как ценности. Философияискусства.Цивилизация и культура. Красота как эс- тетическая ценность. Характеристика красоты в различных философ- ских направлениях и системах (от античности до современности). Философияпрактики.Практика как деятельность человека по до- стижению цели. Структура практики: субъект, цель, целенаправленная деятельность, средства практики, объект практического действия, ре- зультат практики. Выяснение ценности практики в процессе философ- ской интерпретации. Добро как основная ценность практики. Измене- ние представлений о добре (от античности до наших дней). Измерение добра. Справедливость, свобода и ответственность как идеалы практи- ки. Этика ответственности: классическая и неклассическая концеп- ции. ТЕМА 8. ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ И НАНКИ Философия познания. Чувственное познание по Локку, Кантуи Гуссерлю. Ощущение, восприятие, представление. Рациональное по- знание: понятие, суждение, умозаключение. Природа понятия. Проня- тие как мысль-обобщение, позволяющее объяснить факты. Единство чув- ственного и рационального познания. Память и воображение, интуиция. Творчество. Строение психики: бессознательное, сознательное и надсоз- нательное. Природа истины. Три концепции истины (концепция соот- ветствия, когеренции, прагматизма). Шкала истинности. Вчувствование, объяснение, понимание. Многомерность истины. Философия науки.Наука как деятельность человека по выработке, систематизации и проверке знаний. Эмпирический уровень научного по- 246 знания: эксперимент, наблюдение, моделирование, измерение. Теорети- ческий уровень научного познания. Эмпирические и теоретические за- коны. Методы научного познания: аксиоматический, гипотетико-дедук- тивный. Соотношение теории и практики. Идеалы и этика ученого. Фи- лософия, религия и наука. ТЕМА 9. ФИЛОСОФИЯ ЯЗЫКА Философия имени. Имя как выражение сущности вещи. Имя как знак. Имя как символ мира. Философияпредложения.Предложение и его функция истинности/лож- ности. Значение и смысл предложения. Семантика и синтаксис. Философияценностныхустановок.Выражение ценностных уста- новок в языке. Прагматика. Язык как символ нашей жизни. Метаязык и объектный язык. Единство и многообразие языков. Формализованное и коммуникативное назначение языка. ТЕМА 10. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ Становление философии техники. Техника как символ деятельно- сти человека, его ценностей. Техника как освоение вещества, энергии, информации. Критика техницизма Гуссерлеми Хайдеггером.Г.П. Ще-дровицкийо достоинствах технического подхода. Можно ли заменить человека техническим устройством? Техника и этика. Моральные ко- дексы. ТЕМА II. ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ Характеристика термина «природа». Исторические формы отно- шения человека к природе (от античности до наших дней). Концепция ноосферы В.И. Вернадского.Синергетика — наука о сложном. Гипоте- за Большого взрыва. Уровни организации природы. Пространство и вре- мя. Природа и ответственность человека. Экологическая, биологичес- кая, медицинская этики. ТЕМА 12. ВТОРОЙ ПОЛ И ФИЛОСОФИЯ Вторая, социальная природа мужчин и женщин. Господство муж- чин над женщинами. Феминизм — борьба женщин за свои права. Ха- рактеристика ценностей, на основе которых формируются представле- ния о мужественности и женственности. Философия любви. 247 т Молодость как социальная черта молодых. Ценности молодых: жизненная непосредственность, поддержка групповой идентичности, про- тест против стандартов, игривость и пр. Молодежная философия как ре акция на вызов современности. ТЕМА 13. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Цель образования — человечность. Соотношение подготовки и об- разования. Единство истины, красоты и добра в образовании. Будущее — за творчеством. Непрерывность образования, самообразование. Место фи- лософии в образовании. Образование — это ответственность. |