Учебника для студентов высших учебных заведений Рекомендовано Учебнометодическим центром
 Скачать 2.71 Mb.
|
|
7. Социальные законыотражаютсущественные, необходимые связи социальных явлений и процессов; определяют отношения между различными индивидами и социальными общностями в про- цессе социальной деятельности. Социальные законы—это относи- тельно устойчивые и систематически воспроизводимые отношения между общностями (народами, классами, социально-демографи- ческими и профессиональными группами), а также между общест- вом и трудовым коллективом, обществом и семьей, обществом и личностью в различных сферах человеческой деятельности. В соответствии с социальными законами люди создают условия и обстоятельства своей жизнедеятельности. Действие одного и того же закона проявляется в различных ситуациях по-разному, поэтому действие социальных законов рассматривается как тенденция, а не как постоянная величина. Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 65 Социальные законы задаются естественным ходом событий, яв- ляясь результатом целенаправленных последовательных действий многих индивидов в различных социальных ситуациях. 8. Социальные закономерности — это объективно существующая, повторяющаяся связь социальных явлений, выражающая возникно- вение, функционирование и развитие общества как целостной со- циальной системы либо его отдельных подсистем. Обнаружение за- кономерности может явиться первым звеном в изучении социаль- ных явлений, но только дальнейшее углубление в сущность явлений и процессов, охватываемых данной закономерностью, способно привести к открытию закона. Поэтому некоторые виды закономер- ностей, например статистические, обнаруживаются на уровне эм- пирических исследований, но установить и доказать социальный закон можно лишь посредством теоретического анализа. Законо- мерность выступает как эмпирическая, конкретно-реальная форма существования социального закона, лежащего в ее основании. В непосредственной действительности, в чувственно данной кон- кретности онипроявляются лишь в приближении, в тенденции. Методологически во всем многообразии социальных явлений выделяется два основных типа связи: устойчивые (повторяющиеся) и изменчивые (неповторяющиеся). Устойчивые отношения и назы- ваются закономерностями, или регулярностями. В свою очередь, и закономерность бывает двух видов: (1) динамическая — отражает то, что реальное состояние Анеко- торого объекта однозначно определяет реальное состояние Б того же или другого объекта; (2) вероятностная — отражает не реальное, а возможное состоя- ние, при этом однозначность зависимости сохраняется. Законы и закономерности, которые вскрываются в областях со- циальной жизни, формулируются чаще всего в виде вероятностных утверждений. 9. Социологическая теория — система логически взаимосвязан- ных понятий и принципов, посредством которых раскрывается природа (структура и генезис) тех или иных социальных структур. Отражая социальную реальность, социологическая теория представ- ляет в то же время абстрактную модель структуры достоверных, ло- гически связанных друг с другом суждений, выражающих законы и принципы анализа социальных процессов. Различают общесоциоло- гические теории, в которых отражаются законы развития и функ- ционирования общественных формаций, а также законы перехода от одних формаций к другим. С точки зрения общей теории любое социальное явление рассматривается в контексте целостного пред- Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 66 ставления об обществе, данное явление соотносится с широкой кар- тиной исторического развития. Любая общесоциологическая теория представляет собой раз- ветвленную систему знания, которая отражает: (1) конкретно-исторические факты становления, развития и функционирования социальных общностей разного уровня; (2) массовые социальные процессы и массовое поведение субъ- ектов. В этом смысле предметом общей теории выступают общество в целом, теория массового общества; теория модер- низации; теория солидарности; теория социального обмена; теория социального развития; теория социальной аномии; (3) интегрированные теоретические обобщения, связывающие воедино на базе фундаментальных принципов закономерно- сти развития и функционирования общества как целостного образования в рамках мировой системы человеческой циви- лизации. Общая социологическая теория — это не только система имею- щегося знания, но и описание типового способа получения нового знания. Более высокие уровни теоретического обобщения служат методологической основой для построения теорий менее высокого уровня — отраслевых и специальных, их называют теорией среднего уровня; эти теории отражают формы проявления и механизмы дейст- вия законов, характерных для отдельных сфер общественной жизни, отдельные виды социальной деятельности и общностей людей. Теории среднего уровня имеют более узкую предметную область, более специализированные прикладные разработки частных соци- альных проблем, нуждающихся в практическом решении на данном конкретном этапе общественного развития и в данных особых ус- ловиях социальной действительности: теория бюрократии; теория исторического круговорота; теория качества жизни; теория соци- ального статуса; теория среднего уровня; теория элиты; теория зер- кального «Я»; теория игр; теория информации; теория конверген- ции; теория культурно-исторических типов; теория личности; роле- вая теория личности; теория малых групп; теория социального поля; теория социальных групп; теория структурного напряжения; теория ценностей; теория человеческих отношений; теория экологиче- ского комплекса; теория экономического поведения; теория эмерд- жентных норм, нормообразований. Одной из методологических осо- бенностей теорий среднего уровня является то, что они «подпитыва- ются» данными эмпирических социологических исследований. 10. Эмпирическая база социологической методологии представляет собой сгруппированные иобобщенные социальные факты, рас- сматриваемые под углом зрения различных теоретических подходов. Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 67 Например, выбор молодежью профессии и жизненного пути стано- вятся эмпирической основой обобщений: ювенологии (комплекс учений о молодежи), социологии труда и профессий, социологии личности, социологии социальной структуры и мобильности насе- ления, современных сетевых связей и т.д. Метод — способ сбора, обработки и анализа данных социоло- гического исследования. Первая часть метода (сбор и обработка данных) является сферой методики социологических исследований. Теоретический анализ полученных данных предполагает методоло- гию, в основе которой лежит тот или иной метод. Охарактеризуем некоторые из них: (1) диалектический методпозволяет отражать любое обществен- ное явление или процесс во взаимосвязи и в состоянии по- стоянного изменения, развития, самодвижения, ибо оно внутренне противоречиво, несет в себе противоположные начала. Развитие общественных процессов происходит по определенным объективным законам — общим и специфи- ческим, свойственным лишь какой-то одной сфере реально- сти. Специфические законы развития социальных явлений оцениваются прежде всего как частные случаи проявления общих законов диалектики; (2) статистический метод исследованиясоциальных фактов нацеливает на выявление средней равнодействующей обще- ственных сил и факторов, фиксацию различных отклонений от усредненных показателей, установление причин и следст- вий этих отклонений; (3) математический метод отличается от статистического тем, что кроме чисто количественной стороны исследования обеспечивает социологические исследования моделировани- ем социальных процессов; (4) метод системного анализапредполагает исследование обще- ственного явления или процесса как целостности, образуе- мой взаимодействиями элементов, руководствуясь идеей, со- гласно которой изменение типа взаимодействия элементов системы меняет ее качество. При этом совокупность фактов видится как сложная макросистема, выступающая в виде системного принципа. 11. Социологические парадигмы. У каждой науки есть свои пара- дигмы. Крупные научные открытия всегда связаны со сменой пара- дигм, кардинальным изменением представлений об объекте и пред- мете науки, созданием новых теорий, обоснованием новых понятий и их систем, исследовательских методов и процедур. Между пара- Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 68 дигмами всех наук есть некоторая общность, проявляющаяся в гос- подствующем в те или иные времена способе научного мышления. Парадигма науки—это система ее исходных категорий, идей, положений, допущений и принципов научного мышления, позво- ляющая давать непротиворечивое объяснение изучаемым явлениям, выстраивать теории и методы, на основе которых реализуются ис- следования. Социологическая парадигма, как любой другой науки,естьсис- тема ее исходных категорий, идей, положений, допущений и прин- ципов мышления, позволяющая давать непротиворечивое объясне- ние изучаемым явлениям, выстраивать теории и методы, на основе которых реализуются исследования. Синергетическая парадигмаотражает саморазвитие равновесно противодействующих сил (экономических, политических, военных, культурно-идеологических и др.) проблемам устойчивости (неус- тойчивости) мира, отдельных обществ. Институциональная парадигма утверждает особую роль в соци- альных системах тех форм социальной практики, посредством ко- торых обеспечивается устойчивость связей между субъектами соци- альной жизни и которые называются социальными институтами. В свете этой парадигмы изучается предназначение и функции соци- альных институтов, закономерности их функционирования, видо- изменения и взаимосвязей с другими социальными структурами общества, а также друг с другом. Особый тип единиц социологиче- ского исследования составляют институции. Социальные институты не совпадают с группами, хотя являют собой стандартизированные образцы взаимодействия. Часто отличие групповых признаков от институциональных не- очевидно. Например, семья как группа лиц, объединенных родст- вом или свойством и ведущих общее хозяйство, отличается от се- мьи как институционального образования. Как правило, в развитых цивилизованных странах в качестве средства институционализации выступают нормы права; в архаичных же обществах институциона- лизация поддерживается обычаем и ритуалом. Выбор институциональных единиц составляет достаточно слож- ную проблему при проектировании социологического и социально- экономического исследования. Структурно-функциональная парадигма — не простая сумма двух названных подходов, а такой их синтез, который позволяет глубже осмыслить механизмы жизнедеятельности и стабильности социаль- ных систем. Это достигается, прежде всего, выяснением того, ка- ким образом совмещаются друг с другом функции: (а) элементов системы относительно друг друга, основополагающих структур и Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 69 всей системы; (б) структур относительно друг друга, составляющих их элементов и всей системы; (в) системы относительно ее структур и элементов; (г) разных систем относительно друг друга. Функционализмомназывают такой анализ социальных систем, как больших (государств, общественных классов, социальных ин- ститутов и т.п.), так и малых (семей, трудовых коллективов, иных микросоциумов), который основан на выяснении функций элемен- тов, взаимодействие которых образует исследуемую систему. Парадигма символического интеракционизмаисходит из того, что люди обретают свою человеческую природу, образуют и реализуют социальную жизнь благодаря взаимодействиям (интеракциям) с помощью разнообразных символов. Отсюда вытекает их повышен- ный интерес к анализу процессуального аспекта взаимодействий. Феноменологическая парадигмазаключена в осмыслении общест- ва как явления, созданного и постоянно воссоздаваемого духовным взаимодействием людей, в том числе различными процессами меж- личностных коммуникаций. Исследователи, взявшие на вооружение эту парадигму, изучают содержание и формы тех коммуникаций, которые особенно значимы для социальной жизни, понимания людьми друг друга. Язык социологии таков, что практически ни одно из используемых в нем понятий не конструируется вне мира повседневности. Богатство и бедность, сплоченность и конфликт, ролевая идентификация и т.д. — все эти социологические концеп- туализации содержат значительный компонент обыденности, нечто двусмысленное, текучее, зависящее от обстоятельств. Лексикон социо- логии придает строгие очертания тому, что в обыденности принято называть жизненным опытом. Связь с миром повседневности — одна из существенных особенностей социологической методоло- гии, отличающая ее, например, от методологии естественных наук. Объект исследования вынесен здесь вовне познающего сознания, а социолог субъективно включен в мир, который пытается познать объективно. Этнометодологическая парадигма близка к предыдущей, но от- личается от нее распространением методов этнографии и социаль- ной антропологии на социологию. Она нацеливает на изучение процедур не только субъективного истолкования людьми своей со- циальной жизни, но и скрытых и неосознаваемых ими механизмов социальных коммуникаций. 12. Два уровня социологической методологии. Как любую другую, социологическую методологию составляют два уровня: эмпириче- ский и теоретический, которым предшествует гипотеза. Эмпирический уровень преимущественно аналитичен, поскольку из объекта исследований вычленяется посредством абстрагирования Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 70 предмет исследования и затем происходит изучение его частей. На эмпирическом уровне происходит сбор социальных фактов, их об- работка и эмпирическое обобщение. Теоретический уровень — это уровень создания гипотез и теорий на основе эмпирических исследований. Из теории дедуктивным пу- тем выводятся эмпирически проверяемые следствия, и исследование вновь спускается на эмпирический уровень в целях проверки теоре- тических концепций. На теоретическом уровне начинает преобла- дать синтез. Он сначала выступает в роли гипотезы, обобщающей отдельные результаты исследования, а затем в виде теоретического конструкта. Таким образом, в структуре социологических исследо- ваний теоретическое и эмпирическое представляют собой две под- системы единого целого, соответствуя критерию научности. Познакомившись с основными методологическими понятиями современной социологии, приступим теперь с их помощью к цело- стной характеристике разнообразных социологических исследова- ний, применяемых в наше время для получения нового социологи- ческого знания. 3.2. Программа социологического исследования Социологическое исследование 1 включает ч е т ы р е сменяющих друг друга этапа: (1) подготовку исследования; (2) сбор первичной социологической информации; (3) подготовку собранной информа- ции к обработке и ее обработку; (4) анализ полученной информа- ции, подведение итогов исследования, формулировку выводов и ре- комендаций. Кратко рассмотрим их принципиальное содержание. Социологические исследования обычно преследуют вполне оп- ределенную цель, а их результаты служат обоснованием, подтвержде- нием уже имеющихся теоретических знаний, а также неким инфор- мационным сырьем для выработки рекомендаций, для подготовки и принятия управленческих решений. Поэтому четкая постановка цели социологического исследования — одно из важнейших методологи- ческих требований к осуществлению всего исследования. Формулирование цели, в свою очередь, — это начало состав- ления целостной программы социологического исследования, под которой в современной социологии понимается особый документ, в котором представлены формулировка и обоснование проблемы исследования, содержится изложение его цели, общей концепции, 1 Осипов Г.В. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 2006. Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 71 исходных гипотез вместе с логической последовательностью опера- ций для их проверки. Работа над программой, как правило, предва- ряет другие этапы социологического исследования. Программа социологического исследования содержит теорети- ческое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения определенного явления или процесса. Она обыч- но включает в себя подробное, четкое и завершенное изложение следующих разделов: (1) методологическая часть — формулировка и обоснование про- блемы, указание цели, определение объекта и предмета ис- следования, логический анализ основных понятий, форму- лировка гипотез и задач исследования; (2) методическая часть — определение обследуемой совокупно- сти, характеристика используемых методов сбора первичной социологической информации, логическая структура инст- рументария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки. Рассмотрим главное содержание деятельности социолога на этих принципиально важных этапах 1 Методологическая часть Поставленную самой жизнью ситуацию, в которой ощущается со- стояние «незнания» определенных сторон социальных объектов, яв- лений, процессов, принято называть социальной проблемой. Четко зафиксировать социальную проблему, определить границы между уже известным знанием и тем, которое следует определить в ходе осуществления социологического исследования, — достаточно сложная и комплексная исследовательская задача. При ее решении есть две крайности, которые следует преодолеть: опасность поста- новки мнимой проблемы, то есть проблемы, либо не отражающей реальной социальной ситуации, либо давно уже решенной; выдви- жение проблемы слишком широкого плана, для решения которой в данном исследовании нет необходимых возможностей. Научно обоснованное исследование, как уже было указано, на- чинается с правильно поставленной цели, с определения конкрет- ного объекта — носителя исследуемой социальной проблемы (общ- ности людей, определенных видов их деятельности и т.д.) и всесто- роннего, достоверного изучения его структуры, характеристик, связей на основе имеющихся в социологии принципов и методов 1 Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 1988. |