Учебника для студентов высших учебных заведений Рекомендовано Учебнометодическим центром
 Скачать 2.71 Mb.
|
|
Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 2. Современная социология: предмет, понятийный аппарат, основные теории 57 людей или их собственных социальных действий. В социологии существуют общие и специфические законы. Общие законы социоло- гии — предмет изучения философии. Специфические законы со- циологии изучаются именно социологией и составляют ее методо- логическую основу. В социологии чаще всего выделяют п я т ь категорий социаль- ных законов: (1) законы, констатирующие сосуществование определенных соци- альных явлений. Согласно таким законам, если есть явление А, то должно быть и явление Б. Так, индустриализация и урба- низация общества определяют сокращение занятого в сель- ском хозяйстве населения; (2) законы, устанавливающие тенденции развития, — обусловли- вают изменение структуры социального объекта, переход от одного порядка взаимоотношений к другому. Изменение ха- рактера производительных сил, например, требует измене- ния отношений производства; (3) законы, устанавливающие связь между социальными явлениями (функциональные законы), — выражают связь между основ- ными элементами социального объекта, что определяет ха- рактер его функционирования; (4) законы, фиксирующие причинную связь между социальными явле- ниями. Важнейшим и необходимым условием социальной ин- теграции людей в целостное общество, например, выступает рациональное сочетание общественных и личных интересов; (5) законы, утверждающие возможность или вероятность связи между социальными явлениями. Например, количество разво- дов в различных странах повышается и колеблется вместе с экономическими циклами. Функции социологии В настоящее время сложилось устойчивое представление о следую- щих основных функциях социологической науки. 1. Теоретико-познавательная, критическая — основная из всех функций социологии, как и в любой другой науке. Социология дифференцированно подходит к социальной действительности — с одной стороны показывает, что можно и нужно сохранить, упро- чить, развить, а с другой стороны, выявляет то, что действительно требует радикальных преобразований. В силу реализации этой функ- ции происходят постепенное накопление социологических знаний, их систематизация, проверка истинности в реальной практике общества и т.д. Элемент этой функции — описательная функция Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 58 социологии — систематизация, описание исследований в виде ана- литических записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т.п. Эти материалы позволяют социологии не только познавать социальную реальность, но и вносить в нее идущие от самого чело- века существенные коррективы и изменения. Люди сами во многом являются конструкторами, творцами социума, при этом особенно важно помнить меру ответственности человека перед другими людьми и последующими поколениями. Также очевидно, что преобразование общества — не самоцель, они нужны лишь тогда, когда соответству- ют потребностям и ценностям людей, ведут к улучшению благосос- тояния и общества и людей. Как бы ни была хороша полученная со- циологами социальная информация, она автоматически не превра- щается в успешные решения, рекомендации, прогнозы, вовсе не ведет автоматически в лучшее будущее. Примеров тому в нашей стра- не достаточно много, например период перестройки. Познавательная функция социологии находит продолжение в прогнозах и преобразовательной функции. 2. Прогностическая функция социологии — это обоснованное производство различных социальных прогнозов в опоре на социо- логическое знание. Обычно социологические исследования завер- шаются образованием краткосрочного или долгосрочного прогноза изучаемого объекта. Краткосрочный прогноз опирается на вскры- тую тенденцию развития социального явления, а также на зафикси- рованную закономерность в открытии фактора, который решающе воздействует на прогнозируемый объект. Открытие такого фактора — сложный вид научного исследования. Следует особо отметить, что такой прогноз носит принципиально приблизительный, вероятно- стный характер. 3. Преобразовательная функция — ее суть состоит в том, что вы- воды, рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния социального субъекта служат основанием для выработки и приня- тия определенных решений. Самая большая беда в реализации этой функции в нашей стране, на наш взгляд, состоит в следующем. Имеется достаточно большой разрыв между тем, что диктуется, с одной стороны, научно обоснованными рекомендациями социоло- гов и других экспертов относительно необходимых действий и со- циальных преобразований и, с другой стороны, реальной практикой политического и хозяйственного управления страной и ее отдель- ными территориальными и отраслевыми элементами и подструкту- рами со стороны власть имущих. Как уже не раз отмечалось, до сих пор господствующим подходом в управлении являются решения, продиктованные только экономоцентристским подходом, опираю- Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 2. Современная социология: предмет, понятийный аппарат, основные теории 59 щимся прежде всего на положения либерального рыночного фун- даментализма. Уже всем ясно, что рыночные трактовки социальных процессов и явлений давно отжили свой век, а они по-прежнему считаются единственной панацеей от всех наших проблем развития российского общества. Именно этим и объясняется то обстоятель- ство, что многие весьма ценные и полезные рекомендации, разра- ботанные социологами по преобразованию современного общества, так и не нашли на практике своей настойчивой реализации. Более того, нередко органы управления поступают вопреки рекомендаци- ям ученых, что приводит к тяжелым последствиям в развитии об- щества. Примеров подобного рода тяжелых последствий на постсо- ветском пространстве — огромное количество. Рано или поздно обя- зательно придет практика принятия управленческих решений на основе всестороннего их социологического обоснования. 4. Информационная функция социологии представляет собой сбор, систематизацию и накопление информации, полученной в ре- зультате научных исследований. Социологическая информация — самый оперативный вид социальной информации. Она должна быть достоянием всего населения страны, поскольку выполняет коорди- нирующую, направляющую и в какой-то мере даже нормирующую функцию в обществе. 5. Мировоззренческая функция социологии — способствует фор- мированию у людей целостного мировоззрения в отношении соци- альной реальности как весомой части всего окружающего человека мира. Без адекватного мировоззрения человек выпадает из своей эпохи, становится марионеткой в руках различного рода манипуля- торов. Мировоззренческая функция социологии выражается в ис- пользовании действительно корректных социологических знаний, выверенных количественных данных, фактов, которые только и способны в чем-либо убедить современного человека. История сви- детельствует, что в большинстве социальных революций, реформ и реконструкций именно ценностная и мировоззренческая состав- ляющие выполняли роль одного из главных факторов социального развития. Социологические взгляды Джона Локка, например, сыгра- ли важную роль в революции 1688 г. при установлении либерально- демократического режима в Англии, труды Вольтера, Дидро, Руссо и других энциклопедистов сыграли преобразующую роль во Франции и т.п. Длительный период идеология марксизма выступала ведущим интеллектуальным направлением в России. Расистская идеология стала основой нацистского путча и Третьего рейха в Германии. Таковы основные функции социологии как науки, и теперь логика изложения основ социологии требует от нас всестороннего анализа Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 60 еще некоторых важных элементов содержания этой науки — мето- дологии, методики и техники социологических исследований.Именно этот материал представлен в следующей главе. Контрольные вопросы 1. В чем сущность социальной жизни, по М. Веберу? 2. Как вы понимаете термин «идеальный тип»? Поясните его содер- жание и применение в социологии. 3. В чем состоит суть экономоцентризма? 4. Охарактеризуйте конструктивистский подход в социологии. 5. Что представляет собой предмет социологии? 6. Дайте принципиальную характеристику структуры социологиче- ского знания. 7. Поясните суть структурного функционализма. 8. Что представляет собой конфликтная социология? 9. Дайте общую характеристику символического интерактивизма. 10. Дайте общую характеристику теории обмена Д. Хоманса. 11. Дайте общую характеристику феноменологической социологии. 12. Сравните теории индустриального и постиндустриального общества. 13. Сравните концепции социального реализма и социального номи- нализма. 14. Какова концепция предмета социологии П. Сорокина? 15. Почему средств экономики недостаточно для строительства чело- веческих практик в обществе? 16. Когда начался мировой экономический кризис? Литература 1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993. 2. Зборовский Г.Е. История социологии. М., 2004. 3. История социологии в Западной Европе и США. М., 1999. 4. История теоретической социологии: В 4 т. М., 1997. Т. 3. 5. Култыгин В.П. Классическая социология. М., 2000. 6. Социологическая энциклопедия: В 2 т. М., 2003. 7. Социология / Под ред. Г.В. Осипова. М., 2008. 8. Лавриненко В.Н., Останина О.А., Путилова Л.М. и др. Социоло- гия.М., 2010. 9. Социология. Основы общей теории / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. М., 2005. Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» Глава 3 Методология, методика и техника социологических исследований 3.1. Объект и предмет социологического исследования Сразу же отметим, что данная часть учебника — одна из трудней- ших для усвоения и понимания. В ней будет подвергнута анализу сама исследовательская деятельность социолога — та деятельность, которая позволяет ему как ученому производить принципиально новое социологическое знание. Все это действительно сложные ма- терии, но по-настоящему усвоить социологию, не зная, как в ней производится новое знание, не представляется возможным. Поэтому данный раздел учебника крайне важен для понимания всей социо- логии как науки, и его следует обязательно качественно освоить. Здесь сначала будет изложена основная теоретическая информация, необходимая для осознанного понимания вопросов методологии, методики и техники социологических исследований, а затем на не- скольких конкретных примерах будет показано, как эту теорию следует практически применять в различных социологических ис- следованиях. Сначала дадим самое общее представление о методологии нау- ки, ее основных элементах. Методология в настоящее время имеет несколько смысловых значений: (1) наука о методе; (2) система наиболее общих принципов, подходов и методов, составляющих основу для данной конкретной науки; (3) совокупность теорий, концепций, парадигм, приемов иссле- дования, применяемых в той или иной науке, на ее кон- кретно-исторической стадии развития. Составляющие методологии социологии Методологию социологии формируют следующие основные составляющие: (1) объект социологического исследования; (2) предмет исследования; Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 62 (3) социологическая проблема; (4) программа социологического исследования; (5) гипотеза; (6) социальные факты; (7) социальные законы; (8) социальные закономерности; (9) социологические законы; (10) социологические теории; (11) социологические парадигмы; (12) эмпирическая база; (13) методы социологического исследования. Рассмотрим основное содержание всех этих принципиально важ- ных для последующего изложения содержания социологии понятий. 1. Объект социологического исследования — это то, на что направ- лен процесс познания и что содержит некую социальную проблему. 2. Предмет исследования — это наиболее значимые с практиче- ской или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенно- сти объекта, которые наиболее выпукло выражают несходство инте- ресов социальных субъектов, личности и организаций, образуют полюса социального противоречия или конфликта. 3. Программа социологического исследования— это документ, со- держащий всестороннее теоретическое обоснование методологиче- ских подходов и методических приемов исследования. Она имеет свою структуру и включает в себя подробное, четкое и завершенное изложение двух основных разделов: (1) методологического— формулировка и обоснование пробле- мы, указание цели, определение объекта и предмета иссле- дования, логический анализ основных понятий, формули- ровка гипотез и задач исследования; (2) методического — указание правил процедур, а также логиче- ской последовательности операций для их проверки, харак- теристика используемых методов сбора первичной социоло- гической информации, логические схемы ее обработки и т.д. 4. Проблема социологического исследования отражает ситуацию, в которой имеет место состояние «незнания» определенных сторон социальных объектов, явлений, процессов. Любая социальная проблема имеет две стороны: предметную и гносеологическую, которые тесно взаимосвязаны. В первом случае — это недостаточная осведомленность о реальной социальной ситуа- ции, вследствие чего невозможно использовать имеющееся знание урегулирования социальных процессов. Во втором случае — это об- наружение таких процессов и явлений, природа которых теоретиче- ски пока необъяснима. Социальная проблема может не осознаваться Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» 3. Методология, методика и техника социологических исследований 63 как общественная потребность, так как провоцирующие ее обстоя- тельства и поведение людей не достигли еще того уровня, на кото- ром она становится очевидной проблемой уже для всех членов об- щества. Но и будучи осознаваемой, она не обязательно становится предметом анализа и целенаправленных действий, так как для этого также необходимы активная заинтересованность и готовность к практическим преобразованиям каких-то общественных сил, орга- низаций, движений. Именно такая готовность и заинтересован- ность образуют основу «социального запроса» в социологическом исследовании. Социальные проблемы могут значительно отличаться своей мас- штабностью. Одни не выходят за рамки некоторого сообщества, ор- ганизации, другие затрагивают интересы целых регионов, нацио- нальных общностей, больших социальных групп и общественных институтов, всего государства. Характер основного противоречия, лежащего в основе социаль- ной проблемы, предопределяет тип исследования — будет ли оно теоретическим, прикладным или теоретико-прикладным. 5. Гипотеза— главный методологический инструмент, органи- зующий весь процесс исследования и подчиняющий его строгой логике. Логическая конструкция гипотезы представляет собой ус- ловно-категорическое умозаключение «если..., то...». Первая посыл- ка выдвигает условие, а вторая утверждает следствие из данного ус- ловия. Если исследование не подтверждает следствие, гипотеза оп- ровергается, но подтверждение следствия еще не дает логических оснований для признания достоверности гипотезы. Подтверждение делает гипотезу правдоподобной, вероятной. Отсюда одно из прин- ципиальных требований к гипотезе: чем больше следствий она со- держит, тем более вероятно ее подтверждение. Выдвижение гипотезы — процесс эвристический, опирающийся преимущественно на опыт и интуицию исследователя. Первона- чально гипотеза предстает в форме некоей метафоры, но анализ внутренней непротиворечивости гипотезы означает переход к ее разработке —выведению следствий, которые обеспечивают ее соот- ветствие наблюдаемым фактам. Разработка гипотезы предполагает установление ее логической структуры. Гипотезы могут быть объяснительными, описательными, детерми- нирующими, преемственными, то есть отражать преемственность в развитии научного знания, не противоречить при этом фактам науки и проверяться средствами данного исследования. Аналогии часто наводят на гениальные догадки, но нередко оказываются выдумками, как прямая аналогия организма и общества. Copyright ??? «??? «??????» & ??? «A???????? K????-C?????» I. Социология как наука 64 Гипотеза никогда не возникает на пустом месте. Невозможно начинать исследование с предположения, будто о предмете изуче- ния ничего не известно. Гипотеза отличается от измышления тем, что представляет собой итог предварительной исследовательской работы. 6. Социальные факты (в онтологическом плане) — это не зави- сящие от наблюдателя состояния действительности или свершив- шиеся события; социальные факты (в гносеологическом плане) — это обоснованное знание, которое получено путем описания иссле- дуемой реальной действительности в конкретном пространственно- временном интервале и строго определенной системе понятий. Это предварительный, промежуточный итог исследования на уровне его первого, эмпирического обобщения. Понятие «социальный факт», как известно, было введено в со- циологию Э. Дюркгеймом, который разделял социальные факты на: (1) морфологические как носители материального субстрата об- щества (географическое положение, производство, плотность населения); (2) нематериальные как компоненты коллективных представле- ний, имеющие надындивидуальное социально-культурное значение (менталитет, религия, государственный строй). В социологической методологии указанные определения соци- ального факта конкретизируется как: (1) совокупные, систематизированные характеристики массово- го поведения; (2) совокупные, систематизированные характеристики массово- го сознания — мнений, оценок, суждений, верований; (3) совокупные, обобщенные характеристики результатов мате- риальной или духовной человеческой деятельности. |