Методика обучения РЯ как иностранному. Крючкова Практ методика обуч рус яз как иностр 2009. Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентовфилологов и лингвистов, специализирующихся по рки. Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М флинта Наука, 2009
 Скачать 1.49 Mb.
|
|
2. Скажите, что вы тоже это смотрели, читали, слушали. Образец: - В субботу мы смотрели фильм Тарковского "Зеркало - Я тоже его смотрел. Выскажите своё отношение к тому, что вычитали, видели, смотрели. Образец: - Вчера я был в Большом театре и смотрел балет Чайковского Лебединое озеро- Тебе понравился балет- Да, мне очень понравился. Выбыли в Московской консерватории и слушали Первый концерт Чайковского. 2. Выбыли в Большом театре и слушали оперу Чайковского Евгений Онегин». 3. Согласитесь. Образец: - Сегодня тепло - Даты прав, сегодня тепло 4. Выразите удивление. Образец - Вчера я встретила Петю в дискотеке - В дискотеке - Дав дискотеке. Подтвердите информацию. Образец - Завтра экскурсия начнётся в десять часов - Да, я знаю, в десять часов. Переспросите. Образец - В воскресенье Маша ездила к бабушке - К кому К бабушке - Да, она ездила к бабушке. Уточните, кому принадлежат эти вещи. Обратитесь к товарищу с просьбой. Образец: - Анхел, это твой словарь - Дамой- Дай мне, пожалуйста, твой словарь. твоя ручка твой журнал твоё сочинение. Уточните вопрос. Образец: (младший) - Гдеваш брат - Какой Младший. Прочитайте предложения. Задайте вопрос к выделенным словам, попросите товарища ответить на ваш вопрос, закрыв книгу. Учёные разных стран размышляют над причиной потепления климата. 2. Студент попросил у преподавателя разрешение сдать экзамен досрочно. 3. Он узнал у секретаря сроки сдачи экзаменов. 4. Наука приближает нас к разгадке секретов природы. 5. Студенты много работают над переводами. Типы подстановочных упражнений В данных упражнениях учащимся необходимо, исходя из предложенного языкового материала, произвести подстановку, соединение, выбор и т.д. При выполнении упражнения не может быть грамматической ошибки, так как все части предложения даны, но неправильное соединение может исказить смысл. Подтвердите. Образец: - У тебя есть русско-испанский словарь - Да, у меня есть словарь. новая тетрадь лишняя ручка красный карандаш. Составьте предложения, используя данные ниже слова и словосочетания. Образец: Исаак Ньютон открыл закон всемирного тяготения. Л. Толстой Д. Менделеев П. Чайковский Морзе открыл изобрёл написал создал балет Лебединое озеро». роман Война и мир». телеграфный аппарат. периодическую систему. Рассмотрите фотографии памятников, проспектов, площадей Москвы. Попросите вашего собеседника выразить отношение к тому, что он видит. Скажите, какой памятник, проспект, какая площадь Москвы нравится вам больше всего. Образец - Какой из памятников русским поэтами писателям тебе нравится больше всего- Мне больше всего нравится памятник А. Пушкину. А тебе- А мне больше нравится памятник В. Маяковскому. Использование наглядного материала помогает мобилизировать психическую активность учащихся, повышает интерес к упражнениям, помогает лучше запомнить изучаемый материал. Образуйте возможные словосочетания: студент дом улица университет книга преподаватель высокий, старый, широкий, деревянный, серьезный, умный, длинный, старинный, хороший, современный, толстый, глупый, интересный, исторический, государственный, строгий, жилой, высотный, громадный, требовательный, талантливый 5. Составьте диалоги по образцу. Образец: Молодой человек, карие глаза, чёрные волосы, высокий рост, симпатичный, Анхел. Диалог: - Лолита, тебя сегодня кто-то искал - Кто искал - Какой-то молодой человек - А как он выглядел - У него карие глаза, чёрные волосы. Он очень симпатичный- Высокий- Да, он высокий - А, знаю. Это, вероятно, Анхел. Красивая девушка, голубые глаза, светлые волосы, стройная, невысокая, Анна. Молодая женщина, зелёные глаза, рыжие волосы, симпатичная, Елена Петровна. Юноша, высокий рост, синие глаза, короткие волосы, Педро. Мужчина, сорок лет, средний роста, полный, карие глаза, седые волосы, Степан Петрович. Узнайте у товарища, куда он идти предложите пойти вместе. Образец: - Куда ты идёшь? - В деканат - Хочешь, пойдём вместе. в библиотеку, на дискотеку, в бар, … 7. Дайте совет другу. Образец: - Вчера я смотрел интересный фильм "…". Советую тебе его посмотреть. смотреть – посмотреть читать – прочитать спектакль книгу. Спросите у товарища, где находится МГУ, Большой театр, Образец - Скажи, пожалуйста, где находится памятник Пушкину - На Пушкинской площади - Спасибо. Большой театр на Театральной площади Центральный телеграф на Тверской улице. Допишите предложения, вставив вместо точек слова из правого столбика- Это университет- … здесь учишься- Нет, я … в гимназии, а здесь … сестра. учится учусь ты 10. Выберите нужное слово из скобок и вставьте его в предложение. Я (идёт, идём, иду) в библиотеку. Ты тоже (иду, идёшь, идут) туда А Миша куда (идёт, идёте, идём)? 11. Посмотрите на рисунки. Вставьте в предложения, данные под рисунками, подходящие слова из рамочки. Антон … к берегу. Саша … на мотоцикле. плывёт едет. Вместо рисунков вставьте слова. (из кн. Я пишу, пишу, пишу. Выберите изданных ниже слов существительные мужского, среднего, женского рода и впишите в таблицу. Тетрадь, университет, театр, письмо, словарь, слово, площадь, упражнение, выставка… студент студентка море. Какой глагол надо поставить вместо точек Выберите изданных в рамке слов. Слова в рамке могут содержать избыточный материал- Я решил каждый день … маме письма по электронной почте - Молодец А сегодня ты уже …? - Нет, но обязательно … послал, посылать, послать, посылал, пошлю, посылаю. Ответьте на вопрос, используя словосочетания, данные в рамке. Ты часто делаешь зарядку. Когда ты ходишь в бассейн. Когда у вас занятия по фонетике? каждый вторник, каждый день, каждую неделю. Закончите предложения, выбрав один из вариантов. Я всегда … 2. Мария часто … 3. Наконец он … 4. Они сразу а) … гуляю в саду. б) … написал письмо родителям. в) … слушает музыку. грешили задачу. Вместо точек вставьте глаголы: живём, учимся, изучаем, изучаю, изучает, говорит, читает, пишет, читаю, говорю, пишу, люблю, пою. Я и мой друг … в городе Лас-Пальмас. Мы … в университете на переводческом факультете. На факультете мы … французский, английский и русский языки. Я … русский языка мой друг … французский. Он уже хорошо … по-французски, … французские романы, … письма друзья во Францию. Я ещё не … книги на русском языке. Я немного … и …. Но особенно я … русские песни. Я … песню Очи чёрные». 18. В этих сочетаниях прилагательные образованы от существительных. Назовите их. Читательский билет, географическая карта 19. Найдите предложения, которые можно расширить словосочетанием русский язык. Я немного говорю … . Сейчас я изучаю … Я немного знаю … Весть падежи. Я хорошо говорю на … Я плохо читаю … 4. Типы трансформационных упражнений В упражнениях требуется поставить в нужную форму данную лексическую единицу. Как вы позовёте к телефону? Образец: Маша – Позовите, пожалуйста, Машу. Саша - …, Ваня - …, Иван - …, Фёдор - … 2. Допишите недостающие формы глаголов забыть, успеть. я ты он, она мы вы они прош.вр. забуду … забудет … … забудут забыла, и) … успеешь … успеем … … … 3. Дополните таблицу соответствующими формами будущего времени. посмотреть фильм я посмотрю новый фильм они посмотрят новый фильм мы посмотрим новый фильм она посмотрит новый фильм учить новые слова я буду учить новые слова взять книги они возьмут книги писать тест мы будем писать тест. Что выскажете в данной ситуации вам позвонил товарищи спросил, что вы делаете. Образец: - Алло Я слушаю - Иван, здравствуй. Это Миша. Что ты делаешь - Привет, Миша. Я смотрю телевизор. Читать книгу, слушать музыку, смотреть видео, учить новые слова. Ответьте на вопросы. Образец: Это детективный роман. – Что читает Анна – Анна читает детективный роман. Это сегодняшняя газета. Что читает отец 2. Это классическая музыка. Что слушает мама 7. Ответьте на вопросы, пользуясь словами из правого столбика. Какую музыку ты любишь слушать. Какой сок ты любишь. Какие стихи ты любишь? легкий, классический, апельсиновый, лимонный, банановый, современный, романтический, сатирический. Поставьте вопросительные слова кто и что в нужную форму. - … вас интересует в этом журнале – Новый роман Гарсия Маркеса. 2. - … вы видели в библиотеке – Нашего нового преподавателя. 3. - вы рассказывали – О летнем путешествии. Напишите сочетания глаголов с местоимениями я, ты, он, она, мы, вы, они употребив их в нужном падеже. говорить оком говорить обо мне, о тебе, о ней, он м.любить, вспоминать, знать, думать, рассказывать, ждать, учить. Замените глагол отглагольным существительным. Обратите внимание на то, что после отглагольного существительного употребляется родительный падеж. Образец Читать статью - чтение статьи. Встретить сестру, - …; записать лекцию, составить карточки сформулировать тему, перевести роман, коллекционировать марки. Напишите, кто кому помог. Наташа пишет по-русски хорошо, а Мария плохо. Кто кому помог написать письмо по-русски? 2. Хуан знает математику хорошо, а Виктор плохо. Кто кому помог решить задачу. Образуйте отданных глаголов отглагольные существительные. Употребите их в конструкции N 1 + Образец Обсуждать доклад - обсуждение доклада. Изучать, рассмотреть, исследовать, применять, выполнять, получать, приглашать, решать, объявлять. Дополните следующие предложения, включив в них объектные отношения. Образец Я слышало ком что от кого что от кого где - Я слышал об этом учёном. Я слышал эту историю от отца. Я слышал эту версию от преподавателя в университете. Капитан рассказал что что кому кому о чем что оком что о чём кому? Преподаватель сообщил что что кому кому о чем что кому о чем? Брат отвечает кому кому на что за что перед кем? Подруга написала что кому о чем? Адвокат помогает кому кому чем кому чем в чём? 14. а) Составьте предложения со следующими словами. Обратите внимание на то, что после глагола прямой объект стоит в N 4 , а при замене отглагольным существительным - в N 2 . Изучать (что) – изучение (чего выполнять (что) - выполнение чего издавать (что) - издание (чего исследовать (что) - исследование чего. б) Продолжите работу, обратив внимание на то, что отглагольные существительные с семантикой 'чувство' требуют предлог К + Любить (кого что) - любовь (к кому к чему уважать (кого) - уважение (к кому ненавидеть (кого) - ненависть (к кому. Допишите словосочетания. Обратите внимание на управление. Интересоваться (чем) классической музыкой - интерес (к чему) к классической музыке. Помогать (кому) нуждающимся - помощь (кому. Победить (кого) команду соперников - победа (над кем?)... Гордиться (кем) любимым братом - гордость (за кого?)... Симпатизировать (кому) новому студенту - симпатия (к кому. Допишите предложения, поставив объект в нужный падеж. Я узнало начале карнавального шествия от ... Алфавит состоит из. Студенты долго готовились к ... Декан выступил на собрании перед ... Архитектор города размышлял над ... Перед отъездом мы попрощались с ... На уроках русского языка много говорится о ... На вечеринке молодой человек признался девушке в ... 17. Замените в данных предложениях выделенный объект инфинитивом. Образец Подруга научила меня танцам. - Подруга научила меня танцевать. Врач рекомендовал мне поездку к морю. Нас пригласили на обед. Девочка попросила меня о помощи. Моя сестра учит детей пению. Я хочу научить сына плаванью. Употребите вместо союза что союз чтобы. Скажите, как изменится смысл предложений. Образец: Семён Петрович сказал, что Петя принесёт на занятие магнитофон. - Семён Петрович сказал, чтобы Петя принёс на занятие магнитофон. Преподаватель сказал, что ты перевёл эту статью. 2. Он повторил ещё раз, что к нему пришли друзья. 3. Важно, что студенты каждый день делали домашнюю работу. 4. Мой друг написал, что Карлос приехал в Москву. Замените простые предложения, содержащие косвенный объект, сложными. Образец Профессор рассказало своей работе над новой монографией. - Профессор рассказал, что он работает над новой монографией. Хосе рассказал мне о приезде известного артиста. 2. По радио передавали о строительстве нового стадиона. 3. Я слышал об объявлении конкурса музыкантов. 4. Александр надеялся увидеть Катю на дискотеке. 20. Замените прямую речь косвенной, произведя необходимые изменения в придаточном предложении. Выпишите глаголы, вводящие прямую речь. Президент в своём выступлении сказал Все силы надо бросить на борьбу с коррупцией. 2. Жители столицы требуют Власти города, улучшайте дороги 3. Перед моим отъездом Марта спросила Когда ты опять приедешь к нам 4. Она попросила Приходи завтра пораньше в дискоклуб». 5. Перед праздниками газеты сообщили В праздничные дни городской транспорт начнёт работу на час раньше. 6. В своём радиообращении Президент заявил Надо смелее выдвигать молодых на руководящие посты. 7. Мэр города, обращаясь к жителям, обещал Мы сделаем всё для улучшения экологии города. 21. Из двух предложений составьте одно с причастным оборотом. Образец: Город много раз перестраивался. Город построили в XV веке. - Город, построенный в XV веке, много раз перестраивался. Преподаватель будет принимать экзамены. Преподаватель читает нам лекции по литературе. 2. Улица очень узкая. Улица ведёт к морю. 3. Девушка мне нравится. Девушка сидит в парке. 4. Автобус ходит редко. Автобус идёт в центр. Вставьте вместо точек причастный оборот, поставив причастие в нужную форму. написанный известным писателем. Книга, ..., продаётся в ближайшем магазине. В книге, ..., рассказывается о Москве. Мы много говорили о книге, ... . Мне подарили книгу, ... . В нашей библиотеке ещё нет этой книги, ... . На литературную встречу мой друг пришёл с книгой, ... 23. Допишите окончания причастий. Газеты подробно писали о встрече финансистов, состоявш... в Москве. 2. В сообщении, опубликованн... во вчерашней газете, шла речь о реформах в армии. 3. Решения, принят. на совещании министров стран СНГ, должны активизировать экономику этих стран. 4. Итогом переговоров стало подписание протокола, регулирующ... кредитные вопросы. 5. Протокол был подписан договаривающ... сторонами. 6. Договором, подписан. в Ялте, начинается новый этап в экономических отношениях между партнерами. 24. Употребите данные в скобках существительные в функции определения. Где возможно, дайте варианты. Образец: Я очень люблю котлеты (картофель. - Я очень люблю котлеты из картофеля. Я очень люблю картофельные котлеты. Иллюстрации (книга) сделал известный художник. 2. Я беру книги в библиотеке (институт. 3. Посмотри, какую рекламу (курсы русского языка) поместили в газете. 4. Ты знаешь, какие экскурсии (Москва) будут у нас на этой неделе 5. Ты знакома со студентом (Англия 6. У тебя есть учебник грамматика. Трансформируйте придаточные определительные в причастные обороты и напишите их в правом столбике. Я живу в городе, который расположен на берегу моря Фильм, который понравился моему другу, я ещё не смотрел. Книга, которая рассказывает о жизни и работе космонавтов, меня очень заинтересовала. Рассказ, который я услышал по радио, заставил меня задуматься. Узнайте у соседа, что он делал вчера вечером? Образец: учить - выучить) - Алисия, ты вчера вечером учила новые слова – Учила, но ещё не выучила. Очень трудные слова, но обязательно выучу. (переводить - перевести) газетную статью. 2. (читать - прочитать) рассказ Чехова. 3. (делать - сделать) домашнее задание. Узнайте у товарища, любит ли он слушать рок-музыку, читать детективы, писать письма, смотреть телевизор, делать домашнее задание, учить стихи на русском языке. Образец: - Ты любишь читать стихи – Люблю Не люблю. Ответьте на вопросы, употребив определительные конструкции. При ответе используйте слова, данные в скобках. Образец: Какую программу ты хочешь взять в кабинете (русский язык) - Программу по русскому языку. Какие учебники ты хочешь купить (прикладная лингвистика) 2. Какая статья нужна твоему брату (европейская валютная единица) 3. Какую работу заканчивает Хесус? (мировая экономика) 4. Какой словарь тебе нужен сочетаемость слов русского языка) 5. Какое блюдо ты закажешь (овощи. Что выскажете в данной ситуации При ответе используйте слова из скобок. Образец: Ваш друг сделал перевод стихотворения Пушкина. Узнайте, кому он прочитает его (наш новый преподаватель. – Кому ты прочитаешь свой перевод – Нашему новому преподавателю. Типы репродуктивных упражнений В данных упражнениях учащийся должен самостоятельно сформировать высказывание, используя тренируемый грамматический материал. Упражнения могут строиться на чтении или прослушивании разного рода текстов, но при этом следует направлено работать с изучаемым грамматическим материалом. Активизируют работу рисунки, таблицы, схемы. Ответьте на вопросы. Где выжив те А где живёт ваша семья А ваш друг где живёт? 2. На каком факультете выучитесь На каком курсе А где учится ваш друг или подруга. Узнайте у своего соседа, сидящего слева- хочет ли он посмотреть видеофильм об истории Москвы- хочет ли он послушать новый диск группы "Дюна. Попросите своего друга сделать это. Образец: У меня нет учебника. (дать) – Миша, дай мне его, пожалуйста. Яне понял грамматику нового урока (объяснить. 2. Я скоро буду подождать. 3. Яне знаю, как это слово сказать по-русски (посмотреть в словаре. Замените согласованные определения несогласованными. Составьте сними предложения. Образец светловолосая девушка - девушка со светлыми волосами. - Вас спрашивала девушка со светлыми волосами. Университетская библиотека, шерстяной костюм, семилетний ребёнок, высококачественный продукт, детский театр, мадридская труппа, библиотечная книга, русский студент, восточноевропейские государства. Спросите, где живут эти люди, и получите ответ. |