6. Основные компоненты образования
1
|
умение, задатки, склонности (балл: 0,00)
|
2
|
знания, умения, навыки (балл: 0,00)
|
3
|
знания, способности, мышление (балл: 1,00)
|
4
|
навыки, умения, сознание (балл: 0,00)
|
7. Воспитание в широком смысле слова представляет собой
1
|
формирование поведения человека (балл: 0,00)
|
2
|
создание положительных интересов (балл: 0,00)
|
3
|
деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта (балл: 1,00)
|
4
|
избавление от патогенных привычек (балл: 0,00)
|
8. Понятие «педагогическая психология» было предложено
1
|
И.А.Сикорским (балл: 0,00)
|
2
|
П.П.Блонским (балл: 0,00)
|
3
|
П.Ф.Каптеревым (балл: 1,00)
|
4
|
А.П.Нечаевым (балл: 0,00)
|
9. Педагогическая психология связана
1
|
с возрастной психологией (балл: 1,00)
|
2
|
с психопатологией (балл: 0,00)
|
3
|
с историей (балл: 0,00)
|
10. Из перечисленных определений выберите определение педагогической деятельности
1
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который формирует взгляды, убеждения, качества личности (балл: 0,00)
|
2
|
педагогическая деятельность представляет собой вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе (балл: 1,00)
|
3
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который готовит человека к будущей профессии (балл: 0,00)
|
11. Демократический стиль педагогического общения характеризуется
1
|
неустойчивым микроклиматом в классе (балл: 0,00)
|
2
|
повышением роли учащегося во взаимодействии (балл: 1,00)
|
3
|
единоличным решением педагогом всех вопросов (балл: 0,00)
|
4
|
формальным выполнением педагогом своих функциональных обязанностей (балл: 0,00)
|
12. Какое из предложенных ниже определений характеризует педагогическую психологию
1
|
это наука, которая изучает условия и закономерности формирования психических новообразований личности под воздействием обучения и воспитания (балл: 1,00)
|
2
|
это наука о том, как воспитывать человека (балл: 0,00)
|
3
|
это наука, которая изучает закономерности становления личности (балл: 0,00)
|
13. Метод изучения психического развития в специально организованных условиях педагогического процесса называется
1
|
педагогической диагностикой (балл: 0,00)
|
2
|
педагогическим наблюдением (балл: 0,00)
|
3
|
развивающим экспериментом (балл: 0,00)
|
4
|
формирующим экспериментом (балл: 1,00)
|
14. При проблемном обучении
1
|
учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порции знаний и указаний на мыслительные действия по их усвоению (балл: 0,00)
|
2
|
создаются ситуации интеллектуального затруднения (балл: 0,00)
|
3
|
обучающиеся добывают знания в сотрудничестве с преподавателем посредством самостоятельной творческой деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
при правильном выполнении контрольных заданий учащийся получает новую порцию материала (балл: 0,00)
|
15. Что характерно для традиционного обучения
1
|
использование проблемных ситуаций и заданий (балл: 0,00)
|
2
|
обучение направлено на самостоятельный поиск учащимися информации (балл: 0,00)
|
3
|
учащиеся усваивают знания в готовом виде без раскрытия путей доказательства их истинности (балл: 1,00)
|
4
|
в освоение учебного материала включены ум, воля, чувства учащегося (балл: 0,00)
|
16. Для проблемного обучения характерно
1
|
обучение на высоком уровне трудности (балл: 0,00)
|
2
|
учебный материал изучается поэлементно в логической последовательности (балл: 0,00)
|
3
|
организация самостоятельного поиска учащимися новых понятий и способов действий (балл: 1,00)
|
4
|
обучение репродуктивным действиям (балл: 0,00)
|
17. Самовоспитание – это
1
|
усвоение человеком норм, ценностей, образцов поведения, присущих данной социальной общности (балл: 0,00)
|
2
|
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений (балл: 0,00)
|
3
|
сознательная деятельность личности, влияющая на ее совершенствование (балл: 1,00)
|
4
|
появление физических и социально-психологических новообразований (балл: 0,00)
|
18. Навык – это
1
|
способность действовать на основе приобретенных знаний (балл: 0,00)
|
2
|
совокупность необходимых в практической деятельности знаний и умений (балл: 0,00)
|
3
|
представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия (балл: 0,00)
|
4
|
автоматизированное умение (балл: 1,00)
|
19. В отечественной психологии научение рассматривается
1
|
как результат осмысления материала (балл: 0,00)
|
2
|
как процесс и результат приобретения индивидуального опыта, возникающий благодаря осуществлению деятельности индивида (балл: 1,00)
|
3
|
как процесс усвоения знаний (балл: 0,00)
|
4
|
как результат приобретения опыта, вызванный врождёнными реакциями организма (балл: 0,00)
|
20. Обучаемость – это
1
|
восприимчивость к знаниям (балл: 1,00)
|
2
|
способность преодолевать трудности в учебе (балл: 0,00)
|
3
|
школьная успеваемость (балл: 0,00)
|
4
|
высокий уровень интеллектуального развития (балл: 0,00)
|
21. Какое понятие определяется как «планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития»
1
|
социализация (балл: 0,00)
|
2
|
развитие (балл: 0,00)
|
3
|
образование (балл: 0,00)
|
4
|
воспитание (балл: 1,00)
|
22. Сущность дидактических способностей учителей составляет способность
1
|
передавать информацию детям (балл: 1,00)
|
2
|
устанавливать взаимоотношения с детьми (балл: 0,00)
|
3
|
влиять на отдельные поступки другого человека (балл: 0,00)
|
4
|
понимать эмоциональное состояние ученика (балл: 0,00)
|
23. Организатором первой в россии экспериментальной лаборатории по педагогической психологии является
1
|
А.П. Нечаев (балл: 1,00)
|
2
|
Л.С. Выготский (балл: 0,00)
|
3
|
В.П. Зинченко (балл: 0,00)
|
4
|
П.Ф. Каптерев (балл: 0,00)
|
24. Содержание конструктивного компонента педагогической деятельности составляет
1
|
установление дружеских отношений с учащимися (балл: 0,00)
|
2
|
обучение учащихся конкретным учебным действиям и навыкам (балл: 0,00)
|
3
|
отбор и организация содержания учебной информации, проектирование деятельности учащихся (балл: 1,00)
|
4
|
оценивание работы учеников на уроке (балл: 0,00)
|
25. Что характеризует уровень актуального развития
1
|
обучаемость, воспитуемость, развиваемость (балл: 0,00)
|
2
|
обученность, обучаемость (балл: 0,00)
|
3
|
самообучаемость, самовоспитуемость, саморазвитие (балл: 0,00)
|
4
|
обученность, воспитанность, развитость (балл: 1,00)
|
26. В современном образовательном процессе ученик выступает как
1
|
объект воздействия (балл: 0,00)
|
2
|
независимая личность (балл: 0,00)
|
3
|
субьект взаимодействия (балл: 1,00)
|
27. Действие контроля в учебной деятельности – это
1
|
умение находить ошибки в учебной работе и исправлять их (балл: 0,00)
|
2
|
действия по подведению итогов учебного года (балл: 0,00)
|
3
|
действие по сопоставлению полученных результатов с целями и задачами выполняемой работы (балл: 1,00)
|
4
|
действия по повышению академической успеваемости школьников (балл: 0,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.